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動(dòng)手做做看教案與反思5篇-展示頁(yè)

2024-10-13 15:26本頁(yè)面
  

【正文】 ,目的是讓孩子們知道,“科學(xué)家的話,也不一定都是對(duì)的,要?jiǎng)邮肿鲎隹础?。讀了,說(shuō)了那么久,該動(dòng)動(dòng)我們的小手了??茖W(xué)家對(duì)你們說(shuō)了這番話,你們會(huì)相信嗎? 那課文中的小朋友都是怎么理解的呢?讀句子 一個(gè)小朋友()地說(shuō):“另一個(gè)小朋友()地說(shuō):“(不假思索,毫不猶豫)5造句:一個(gè) ??另一個(gè)??6過(guò)度:事情不是我們想想的那樣,伊琳娜又怎么做了,怎么想了。(齊讀、自由讀、個(gè)別指讀、想讀就站起讀)詞語(yǔ)會(huì)讀了,那意思都明白了嗎?理解“漫出來(lái)”,生活中你看見什么時(shí)候水在哪里漫出來(lái)呢?能舉一些例子嗎?四、再讀課文,學(xué)習(xí)1到3自然段找到有漫出來(lái)的這個(gè)句子讀一讀師:這是朗志萬(wàn)向小朋友提出的一個(gè)問(wèn)題,那你們覺得這個(gè)問(wèn)題奇怪嗎?那奇怪在哪里?先自己在下面跟同桌說(shuō)說(shuō)看。(生讀:朗、志、伊、琳、娜)三、初讀課文,識(shí)記生字師:那么媽媽和科學(xué)家要伊琳娜動(dòng)手做什么呢?課文里又是怎么寫的?打開讀一讀,難讀的句子多讀幾次。)隨句子識(shí)字師:不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有在這2句話里面,有幾個(gè)生字是我們這節(jié)課要會(huì)認(rèn)識(shí)的,你們誰(shuí)找到了嗎?(指名生回答)師:對(duì),就是這些,你真是火眼精睛。)換詞媽媽說(shuō):“不能光想,你動(dòng)手做做看。a媽媽對(duì)伊琳娜說(shuō):“不能光想,你動(dòng)手做做看!”b朗志萬(wàn)對(duì)伊琳娜說(shuō):“我是想讓你們知道,科學(xué)家的話,也不一定都是對(duì)的,要?jiǎng)邮肿鲎隹础6?、聽故事,整體感知播放課文錄音。題目叫做——(生說(shuō))。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受故事的趣味。喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。第一篇:《動(dòng)手做做看》教案與反思《動(dòng)手做做看》 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思合江縣人民小學(xué)校 張學(xué)梅教學(xué)目標(biāo):通過(guò)自學(xué),交流識(shí)字方法、復(fù)現(xiàn)、辨析指導(dǎo)等,會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受故事的趣味,并從故事中受到啟發(fā)。教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入,引出課題師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事。板書:動(dòng)手做做看(課前先寫好的)師:看了這個(gè)課題,你想提出哪些問(wèn)題呢?(預(yù)設(shè):這句話是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的呢?動(dòng)手去做什么?為什么要做做看?)師:今天我們要讀的故事就是與動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)有關(guān)的。思考:“動(dòng)手做做看”這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?交流問(wèn)題:A 要求學(xué)生把話說(shuō)完整?!保ㄖ该?位學(xué)生說(shuō)完整,其他學(xué)生再齊讀?!保ńo“光”字換個(gè)字,使句子的意思不變。來(lái)我們一起跟他們認(rèn)識(shí)下。讀后反饋師:瞧,生詞娃娃來(lái)了,你會(huì)讀嗎?有拼音的幫忙我相信你們肯定是都會(huì)讀的。交流奇怪指名生回答,再讀出奇怪的語(yǔ)氣來(lái)。這個(gè)問(wèn)題我們下節(jié)課再討論。五、寫字指導(dǎo)現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦,再動(dòng)動(dòng)手比較“題”和“提”,發(fā)現(xiàn)了什么?寫一寫練習(xí)比較教學(xué)反思:《動(dòng)手做做看》是一個(gè)非常有趣的故事,科學(xué)家朗志萬(wàn)在培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神和實(shí)踐能力上,煞費(fèi)苦心。這一課會(huì)帶給孩子們很多啟迪,要指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,并從故事中受到啟發(fā),喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。此時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增,學(xué)習(xí)課文就特別投入,效果也較好。我在教學(xué)中抓了語(yǔ)言文字訓(xùn)練。語(yǔ)文源于生活,把語(yǔ)文與生活緊密結(jié)合在一起。有個(gè)學(xué)生想到“總”,還有想到“只”。低段語(yǔ)文的生字教學(xué)應(yīng)該放在重要位置。還有就是課時(shí)劃分不夠合理。第二篇:《動(dòng)手做做看》教案反思范文《動(dòng)手做做看》教案講課教師:劉翠梅學(xué)校:海區(qū)五小班級(jí):二、二班教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)10個(gè)生
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