《動(dòng)手做做看》教案與反思5篇(文件)
【正文】 ，展示其在角色朗讀中的個(gè)性化感悟，并在自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)發(fā)展。老師抓住了重點(diǎn)語(yǔ)句指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在讀中體味伊琳娜情感的變化，讓學(xué)生在讀中提高朗讀水平。讓學(xué)生把“您怎么可以提出這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢？”改成陳述句說(shuō)一說(shuō)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)句子意思的理解。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，識(shí)字寫字占了相當(dāng)大的一個(gè)比例。比如“問(wèn)題”是要靠頭腦來(lái)想的，而在古代的時(shí)候，“頁(yè)”字就表示“頭”的意思。低段一定要保證寫字的時(shí)間。３、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，并且讓學(xué)生知道：科學(xué)家的話也不一定是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹??！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)生字，交流識(shí)字方法。8．體會(huì)伊琳娜話的意思。.?1?.出示句子，理解意思。）?2.?指導(dǎo)朗讀。六、拓展活動(dòng)。里面的松鼠和兔子就沒(méi)有動(dòng)手試試看，小猴子才是動(dòng)手做做看的。讓孩子回去自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，更能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，使孩子感悟“伊琳娜”身上所發(fā)光的品質(zhì)——那就是敢于向權(quán)威質(zhì)疑，不輕信不盲從。②正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。②自主識(shí)字：學(xué)生自己識(shí)記生字，對(duì)自己認(rèn)為難記的記，想辦法把它記住，把不好記的字標(biāo)出來(lái)。④全班討論。、寫好看。生齊讀）再讀課文，討論交流①學(xué)生自讀課文，想想孩子們聽(tīng)到科學(xué)家的問(wèn)題是怎么想的？用筆勾畫出來(lái)。老師重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)句子中帶橫線的部分，讓學(xué)生感受在生活中要勤于思考，敢于實(shí)踐?！币亮漳嚷?tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高興地笑了。鞏固生字①做組字游戲。②生字課件、課文插圖或投影片。③指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，把他們讀錯(cuò)或讀得不準(zhǔn)確的地方作上記號(hào)。出示課件：法國(guó)科學(xué)家，提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：一只懷子里裝滿水，再放進(jìn)別的東西，（）就會(huì)漫出來(lái)。（科學(xué)家說(shuō)的話，不一定都是對(duì)的，我們不要迷信權(quán)威，遇事要?jiǎng)邮謱?shí)踐）⑤指名分角色朗讀課文，其他同學(xué)想一想，伊琳娜是一個(gè)怎樣的孩子。③把自己想到的話寫下來(lái)。（如林—琳，那—娜，扁—騙，可用換偏旁的方法記憶；如慢—漫，洪—哄，可用部件組合法記憶；如“志”字是上“士”和“心”構(gòu)成的），說(shuō)給大家聽(tīng)？②寫字。，老師巡視指導(dǎo)，師生點(diǎn)評(píng)。②分組表演課文內(nèi)容，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表演。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些個(gè)字寫漂亮？，注意找出特點(diǎn)。，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。②互相交流。伊琳娜回家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明科學(xué)家的話（）。出示課件：a.“奇怪的問(wèn)題”指什么？，實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎樣？②請(qǐng)四人小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（板書課題：動(dòng)手做做看）朗讀課文，初知大意①用自己喜歡的方式讀書，邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通句子。課外作業(yè)動(dòng)手做做課文中的實(shí)驗(yàn)：把放入水中的物體變一變，仔細(xì)觀察，漫出水的多少與放進(jìn)物體大小有沒(méi)有關(guān)系。③鼓勵(lì)學(xué)生把自己說(shuō)的話試著寫下來(lái)。他說(shuō)：“我不是哄騙你們。②小組討論解決問(wèn)題，老師巡視指導(dǎo)。，老師隨機(jī)評(píng)議。，自己是怎樣記字的。A案課前準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖或多媒體課件。這也是動(dòng)手做做看的前提，發(fā)明創(chuàng)造的關(guān)鍵！也是現(xiàn)在小孩所缺少的品質(zhì)。說(shuō)明大多數(shù)孩子還是理解課文要告訴我們的道理。八、布置作業(yè)：搜集科學(xué)家的名言，想想對(duì)我們有什么的生活與學(xué)習(xí)有什么指導(dǎo)意義。討論?！币亮漳?聽(tīng)懂了什么？（不要不加思考地相信別人的話?！?您怎么可
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