公共心理學(xué)第十一章-河北師大教案-在線瀏覽
2024-09-11 15:13本頁面
【正文】 教師要做到： 朋友和知己 學(xué)生的榜樣 心理保健醫(yī)生 第一節(jié) 教師角色心理 ?（三）社會活動家的角色職責(zé) 團體的領(lǐng)導(dǎo)者 人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者 ?（四）家長代理人的角色職責(zé) 第一節(jié) 教師角色心理 ? 角色沖突是指一個人同時扮演兩個或更多不同角色，并要進行相互矛盾的角色扮演時而引起的角色與角色之間的矛盾沖突現(xiàn)象。 確立適度的目標(biāo)期望 提高角色的適應(yīng)性 建立良好的人際關(guān)系 保持樂觀的情緒 第二節(jié) 教師的心理品質(zhì) ?一、教師的智力 教師的智力是做好工作的基礎(chǔ)，是提高教育、教學(xué)質(zhì)量的前提條件。熱愛教育事業(yè)是教師工作的出發(fā)點和基礎(chǔ)。教師對學(xué)生愛的本身就是一種巨大的教育力量，是一種重要的教育手段。 第二節(jié) 教師的心理品質(zhì) ?三、教師的意志 教師的意志是教師克服一切工作困難的內(nèi)部條件，也是深刻地影響學(xué)生的內(nèi)在力量，它直接關(guān)系到教育工作的成效。 （一）教育預(yù)見能力 （二）獲取信息的能力 （三）良好的表達(dá)能力 ?口頭表達(dá) ?
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