公共心理學(xué)第十一章-河北師大教案(完整版)
【正文】 信的概念 教師威信是指教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種使學(xué)生感到尊嚴(yán)和信服的精神感召力量。 第三節(jié) 教師的威信 ? 留下良好的第一印象，初步建立教師威信 利用“自然威信”，形成教師的個(gè)人威信 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺樹立威信 。教師的威信直接影響著教育教學(xué)的效果。 ?（六）教育應(yīng)變能力 優(yōu)秀教師常常能夠巧妙地利用突發(fā)情境，創(chuàng)設(shè)新的情境，化消極因素為積極因素，把教育教學(xué)活動(dòng)引向深入，使之更加生動(dòng)活潑。 （一）敏銳的觀察力 （二）良好的記憶力 （三）豐富的想象力 （四）立體的思維能力 第二節(jié) 教師的心理品質(zhì) ?二、教師的情感 ?對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛，是教師重要的心理品質(zhì)，它是教師無私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血、誨人不倦的原動(dòng)力。第十一章 中學(xué)生教師心理 第一節(jié) 教師角色心理 第二節(jié) 教師的心理品質(zhì) 第三節(jié) 教師的威信 第十一章 中學(xué)教師心理 ?教師角色的職責(zé)有哪些 ? ?如何調(diào)適教師角色的心理沖突 ? ?中學(xué)教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)是什么 ? ?中學(xué)教師怎樣樹立威信 ?
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