公共心理學第十一章-河北師大教案(參考版)
2024-08-12 15:13本頁面
【正文】 第三節(jié) 教師的威信 ? 留下良好的第一印象，初步建立教師威信 利用“自然威信”，形成教師的個人威信 加強自身修養(yǎng)，自覺樹立威信 。 ? 情感因素： 和藹可親、平易近人的教師會使學生產(chǎn)生親近感。品行端正又富有人格魅力的教師會使學生產(chǎn)生敬愛感。教師的威信直接影響著教育教學的效果。 第三節(jié) 教師的威信 ?一、教師威信及其作用 （一）教師威信的概念 教師威信是指教師在學生心目中的威望和信譽，是一種使學生感到尊嚴和信服的精神感召力量。 富有創(chuàng)新精神的教師，對自己的工作總是精益求精，永不滿足。 第二節(jié) 教師的心理品質(zhì) ?六、教師的創(chuàng)新精神 教師要出色地完成教育任務(wù)，必須具備不斷創(chuàng)新的精神。 ?（六）教育應(yīng)變能力 優(yōu)秀教師常常能夠巧妙地利用突發(fā)情境，創(chuàng)設(shè)新的情境，化消極因素為積極因素，把教育教學活動引向深入，使之更加生動活潑。 （一）果斷、堅定 （二）沉著、自制 （三）耐心、毅力 第二節(jié) 教師的心理品質(zhì) ?四、教師的興趣 （一）濃厚的事業(yè)興趣
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