公共心理學(xué)第十一章-河北師大教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 才能因素： 多才多藝且教學(xué)效果好的教師會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生敬佩感。教師必須在工作中不斷尋求、探索更有效的方法，因人、因事、因時(shí)、因地制宜，因材施教。教師對(duì)學(xué)生愛的本身就是一種巨大的教育力量，是一種重要的教育手段。 第一節(jié) 教師角色心理 ?二、教師角色的職責(zé) ?（一）文化傳遞的角色職責(zé) 知識(shí)的傳播者 學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 傳播科學(xué)文化知識(shí)是教師角色的首要職責(zé)。 第一節(jié) 教師角色心理 ?（二）塑造學(xué)生心靈的角色職責(zé) 用一定的世界觀和思想品德塑造學(xué)生的心靈，教會(huì)學(xué)生做人，培養(yǎng)良好的個(gè)性，是教師角色的重要職責(zé)。 ?教師對(duì)所教學(xué)科的熱愛，促使其刻苦鉆研，不斷探求新知，而課堂上富有情感的講述，又能激發(fā)學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，從而更好地感知教材，更加深地理解教材。 富有創(chuàng)新精神的教師，對(duì)自己的工作總是精益求精，永不滿足。 ? 情感因素： 和藹可親、平易近人的教師會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生親近感。品行端正又富有人格魅力的教師會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生敬愛感。 第二節(jié) 教師的心理品質(zhì) ?六、教師的創(chuàng)新精神 教師要出色地完成教育任務(wù)，必須具備不斷創(chuàng)新的精神。
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