【正文】 象的認(rèn)識(shí)水平是有差異的，因此對(duì)那些學(xué)術(shù)界有爭(zhēng)議話題的宣傳要慎重。而在服務(wù)社會(huì)過(guò)程中，高校學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)可能接受一些公司財(cái)團(tuán)的支助，這時(shí)如果不能正確處理好學(xué)術(shù)獨(dú)立和功利期望的關(guān)系，可能為了一些功利性的東西，而說(shuō)出有悖事實(shí)和科學(xué)道理的言論，從而不利于學(xué)術(shù)研究的進(jìn)展。第九章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)1． 為什么要加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)答：教師職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比具有突出的特點(diǎn)：教師職業(yè)道德要求比其他職業(yè)道德更高更全面。教師職業(yè)道德調(diào)節(jié)方式更具有自覺性。一個(gè)人有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，是一個(gè)人自身發(fā)展和完善的要求，是完善自我的需要。這些局限性可以通過(guò)道德修養(yǎng)來(lái)彌補(bǔ)。時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的修養(yǎng)提出了新的要求，因此加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)也是時(shí)代的要求。只有通過(guò)加強(qiáng)全社會(huì)成員的道德修養(yǎng)，才能使人們認(rèn)識(shí)到人與人，人與社會(huì)，人與自然的和諧發(fā)展，將關(guān)系到全社會(huì)全人類生存和發(fā)展。2． 師德修養(yǎng)的方法答：師德修養(yǎng)的方法包括以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合：一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義倫理學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)豐富的自然科學(xué)知識(shí)，吸收社會(huì)生活中一切有用的養(yǎng)料。另一方面，要注重實(shí)踐，積極投身教育實(shí)踐，積極投身生活實(shí)踐，開展有意義的道德實(shí)踐活動(dòng)。我們要正確認(rèn)識(shí)師德修養(yǎng)他律和自律關(guān)系的意義，在師德修養(yǎng)過(guò)程中，重視他律階段的積淀和發(fā)展，在師德修養(yǎng)中努力由他律向自律轉(zhuǎn)化。大學(xué)教師的語(yǔ)言要健康文明而富有思辯性，規(guī)范簡(jiǎn)潔而富有邏輯性，準(zhǔn)確生動(dòng)而富有幽默感。儀態(tài)應(yīng)當(dāng)沉穩(wěn)大方，行為得體。狹義的概念是指表示尊敬和敬意而隆重舉行的禮賓儀式。 禮儀的基本原則是什么？ 答：遵時(shí)守約原則；公平對(duì)等原則；和諧適度原則；寬容自律原則；尊重習(xí)俗與風(fēng)俗禁忌原則。 教師儀態(tài)的一般要求是什么？ 答：站態(tài)要有安定感和力度，這樣有利于學(xué)生提高情緒，振作精神；隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，要求教師適當(dāng)變化站姿；要用優(yōu)美的手勢(shì)正確地表達(dá)感情，不能指手畫腳，盛氣凌人；面部表情要豐富但不做作，要善于運(yùn)用喜、怒、哀、樂(lè)、愛、恨、怨、嘆等表情；與學(xué)生交談時(shí)，神態(tài)要熱情、親切，即使批評(píng)學(xué)生時(shí)，也不能用輕視、蔑視的眼光，因?yàn)閷W(xué)生往往從教師的眼神中看到自己在教師心目中的地位和價(jià)值。 教師微笑的作用有哪些？ 答：表明心境良好；表明充滿自信；表明真誠(chéng)友善；表明樂(lè)業(yè)敬業(yè)。 女教師著裝的“六不”原則。 教師課堂語(yǔ)言應(yīng)該做到 答：語(yǔ)言柔和動(dòng)聽；語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)、富有節(jié)奏；發(fā)音純正、語(yǔ)句流暢；語(yǔ)言清晰、明白。 1教師與家長(zhǎng)溝通的禮儀規(guī)范 答：熱情接待來(lái)校的學(xué)生家長(zhǎng)；尊重家長(zhǎng)及家長(zhǎng)的意見，切勿對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“您錯(cuò)了”；如果是自己錯(cuò)了，要立即承認(rèn)；以友善的態(tài)度開始；控制好談話的聲音和距離；認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的敘述；營(yíng)造寬松的氛圍；介紹學(xué)生發(fā)展情況要具體一些；要以平等的身份與家長(zhǎng)交談；談學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)要注意方式；交談時(shí)不要談及別的學(xué)生；交談完，要肯定溝通收獲。 1教師職業(yè)道德的功能表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？ 答：認(rèn)識(shí)功能和實(shí)踐功能。 1中華民族優(yōu)良師德傳統(tǒng)表現(xiàn)在哪幾方面？ 答：（1）、注重修養(yǎng)，為人師表（2）、以身作則，言傳身教（3）、學(xué)而不厭、誨人不倦（4）、有教無(wú)類，一視同仁（5）、講究教法，循循善誘（6）、愛護(hù)學(xué)生，無(wú)私無(wú)隱 1新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本原則是什么？ 答：集體主義道德原則 1教師遵守集體主義的道德規(guī)范原則必須堅(jiān)持“三結(jié)合“、三統(tǒng)一”、“三兼顧”和“三服從”，其中“三結(jié)合”、“三統(tǒng)一”指什么？ 答：“三結(jié)合”、“三統(tǒng)一”是國(guó)家利益、集體利益、個(gè)人利益的結(jié)合和統(tǒng)一。 1教師最基本的的道德要求是什么？ 答：熱愛教育。 2教師的威信來(lái)源于什么？ 答：教師的威信來(lái)源于以身作則、為人師表。（2）、必須身體力行、以身作則。 2教師的職業(yè)道德義務(wù)體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？ 答：一是各級(jí)各類學(xué)校的教師都要履行培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的精神去貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，既教書又育人，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；二是努力提高思想道德和業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)識(shí)、人格的修養(yǎng)，加強(qiáng)自身形象的塑造和完善，率先垂范，為人師表，真正成為人類靈魂的工程師。 2教師的道德良心主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 答：一是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，二是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，三是對(duì)學(xué)校集體負(fù)責(zé)。 2教師在備課中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有哪些？ 答：教師必須遵循勤于進(jìn)取、充實(shí)提高，全面把握、寫好教案，臨時(shí)加工、熟記在心的備課道德規(guī)范。二是遵循規(guī)律，講究藝術(shù)。 2樹立現(xiàn)代教育學(xué)生觀的核心是什么？ 答：樹立現(xiàn)代教育學(xué)生觀的核心是正確評(píng)價(jià)學(xué)生。 3教師如何真正尊重學(xué)生？ 答：教師要平等友好地對(duì)待學(xué)生；教師要由衷地信任學(xué)生；教師要善于自我克制。 3正確處理好師生間的矛盾我們必須努力做到哪幾點(diǎn)？ 答：熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求；尊重學(xué)生，平等信任；互相交流，教學(xué)相長(zhǎng)。 3教師如何與差生溝通？ 答：一是熱情相待原則。二是坦誠(chéng)相待原則。三是平等相待原則。 3教師如何教育早戀學(xué)生？ 答：教師在教育中，對(duì)中學(xué)生的早戀情況應(yīng)給予具體分析，堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主的原則，既不能對(duì)早戀現(xiàn)象不聞不問(wèn)，也不能不問(wèn)情況一概反對(duì)男女學(xué)生的交往。有必要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行適時(shí)適度的青春期教育，要多組織豐富多彩的健康有益的活動(dòng)，一方面轉(zhuǎn)移他們的注意力，另一方面引導(dǎo)中學(xué)生在活動(dòng)中正常交往，使他們順利地度過(guò)中學(xué)時(shí)代，步入幸福的生活歷程。 3正確調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系，應(yīng)遵循哪些道德規(guī)范？ 答：關(guān)心教師集體，維護(hù)集體利益；團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步；尊重同事，力戒文人相輕。 教師風(fēng)度儀表的總體規(guī)范是什么？ 答：服飾儀容：樸實(shí)得體，整潔高雅。態(tài)度行為：親切和藹，嚴(yán)謹(jǐn)持重。 4教師語(yǔ)言的基本要求是什么？ 答：教師語(yǔ)言的基本要求是確切、明白、簡(jiǎn)潔、通俗、生動(dòng)、優(yōu)美。 4教師的職業(yè)道德品質(zhì)包含哪些內(nèi)容？ 答：獻(xiàn)身教育，甘為人梯；熱愛學(xué)生，誨人不倦；嚴(yán)于律己，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于進(jìn)??；團(tuán)結(jié)同事，尊重家長(zhǎng)等。（2）、要加強(qiáng)文化修養(yǎng)。 4師德修養(yǎng)的必要途徑是什么？ 答：師德修養(yǎng)的必要途徑是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 4教師道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的雙重形是什么？ 答：一是對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)，二是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（2）、對(duì)業(yè)務(wù)精業(yè)求精。（4）、對(duì)同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。 4教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師提出了哪些基本要求？ 答：（1）、教師的道德行為要有利于學(xué)生的全面發(fā)展。（3）、教師的道德行為要有利于學(xué)校良好校風(fēng)的樹立。 5市教育局在全市教師開展的“三大”活動(dòng)是什么？ 答：“三大”是指“教育思想大討論、專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)、專業(yè)技能大練兵”。 5目前課堂教學(xué)革命出現(xiàn)的新模式有哪幾種？ 答：一是以問(wèn)題為紐帶的教學(xué)；二是化結(jié)果為過(guò)程的教學(xué)；三是以綜合為導(dǎo)向的教學(xué)；四是研究性教學(xué)；五是追逐知識(shí)前沿的教學(xué)。第二，它倡導(dǎo)在教育中第個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。第四，素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展。誤解之二，把素質(zhì)教育誤認(rèn)為非考試教育。誤解之四，把素質(zhì)教育局限于課外活動(dòng)。 5素質(zhì)教育的最高目標(biāo)是什么？ 答：培養(yǎng)創(chuàng)新人才。第二，民主的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生的思想、情感、意志和行為方式。 5學(xué)生心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)？ 答：工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)水平高,講課嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、有趣，作業(yè)量適度，教學(xué)效果好；師德高尚，嚴(yán)于律己、寬以待人，能關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)學(xué)生，并經(jīng)常與學(xué)生談心、交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界；對(duì)學(xué)生一視同仁，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛生如子又不乏幽默、溫和。（有★為復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)）參考答案：①教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用；②教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)作用；③教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用；④教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。參考答案：（答出6個(gè)習(xí)慣即可）①熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài)；②端正大方——教師形象塑造的基本要求；③規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本要求；④寬容公正——教師對(duì)待學(xué)生的核心原則；⑤溝通合作——教師與家長(zhǎng)真誠(chéng)交流的基本原則；⑥雙贏思維——教師之間協(xié)作的首要原則；⑦關(guān)注細(xì)節(jié)——教師課堂教學(xué)必須養(yǎng)成的重要習(xí)慣；⑧不斷更新——教師走向終身發(fā)展的基本原則?！镌诮逃虒W(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異?！锝處熢谂c家長(zhǎng)交往中如何保持正確的合作態(tài)度？參考答案：①謙虛和藹。②尊重理解。決不能擺出教訓(xùn)人的架勢(shì)。對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地比較低、家庭困難、有殘疾的家長(zhǎng)要富有同情心，對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)地位比較高的家長(zhǎng)不要阿諛?lè)畛?，更不能提出無(wú)理要求。參考答案：①學(xué)生對(duì)教師的要求不能愉快接受時(shí)，不強(qiáng)迫學(xué)生立刻接受；②多用商量的口吻，而不是用命令的口吻與學(xué)生交流；③不為了維護(hù)教師的“威信”而壓制學(xué)生的意見；④積極采納學(xué)生的合理建議，并能改變教師已作出的決定；⑤能控制自己的情緒，掌握自己的心境，約束自己的言行；⑥善于在實(shí)際行動(dòng)中抑制消極情緒和沖動(dòng)行為，自覺地控制、調(diào)節(jié)自己的行為。簡(jiǎn)述教師形象塑造的幾個(gè)維度。參考答案：①能使教師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的意義，深刻理解教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)職責(zé)和使命，確立堅(jiān)定的職業(yè)信念；②能促進(jìn)教師改善勞動(dòng)態(tài)度，敬業(yè)愛生，形成良好的教風(fēng)；③能提高教師的行為選擇能力和心理素質(zhì)；④能促使教師努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育規(guī)律，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)★簡(jiǎn)述教師道德教育的主要內(nèi)容和體系?！?什么是教師職業(yè)作風(fēng)？人民教師應(yīng)該樹立哪些優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)？參考答案：教師職業(yè)作風(fēng)，就是指教師在自身職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一貫的態(tài)度和行為?！?優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？參考答案：①?gòu)氖陆逃ぷ鞯氖姑?；②穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力；③對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心；④獲取成就的動(dòng)機(jī)與欲望；⑤求知的欲望與興趣；⑥對(duì)教育教學(xué)具有高度的自我調(diào)節(jié)和完善能力。參考答案：①身體：適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)保持健康；②精神：蕩滌心靈塵埃；③心智：不要停止自我教育；④社會(huì)情感：歷練待人處事之道。教師德性體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①能使教師個(gè)人擔(dān)負(fù)起其教師角色的品質(zhì)；②道德意志在履行教育教學(xué)責(zé)任和義務(wù)的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的道德力量；③在教師對(duì)為師之道體驗(yàn)基礎(chǔ)上所形成的內(nèi)在的、運(yùn)用自如的教育行為準(zhǔn)則。參考答案：教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成?！?什么是教學(xué)姿態(tài)？它有哪些要求？參考答案：教學(xué)姿態(tài)就是指教師在教學(xué)中的表情、手勢(shì)和身姿。★ 1優(yōu)秀教師有哪些主要特征？① 表現(xiàn)出熱情。 了解并跟上你專業(yè)領(lǐng)域的變化。 搞好組織工作。 積極地講授。 展現(xiàn)一種好的態(tài)度。 建立一種有效地班級(jí)管理模式。 制定好教學(xué)步驟。 保持良好的人際關(guān)系。 有效地提問(wèn)能力。參考答案：①可以為解決教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題提供良好的途徑和方法，為教師職業(yè)的發(fā)展提供良好的機(jī)遇；②可以改變以往人們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，即只要有知識(shí)就可以當(dāng)教師的傳統(tǒng)舊觀念；③可以提高在職教師的專業(yè)水平，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的社會(huì)地位和物質(zhì)待遇；④可以吸引更多的素質(zhì)較高的、有志于從事教育事業(yè)的青年學(xué)生投身于教師職業(yè)。參考答案：教師職業(yè)道德的內(nèi)涵從發(fā)下三個(gè)方面來(lái)理解：①?gòu)慕處熉殬I(yè)特點(diǎn)來(lái)看，教師職業(yè)是一個(gè)與人打交道的職業(yè)，教師與學(xué)生之間、教師之間、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間，都是人與人的關(guān)系，必然有道德；②同其他職業(yè)行為規(guī)范一樣，教師的行為規(guī)范也可以分為技術(shù)規(guī)范和道德規(guī)范兩種；③從教師的行為方式看，教師行為活動(dòng)的職業(yè)意義與道德意義是交織的一起的，教師的“做事”與“做人”、教書與育人是聯(lián)系在一起的。2教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？參考答案：①不要用高高在上的眼光看待學(xué)生；②和小學(xué)生交流、交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等；③要求學(xué)生做到的，教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上；④不發(fā)個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具；⑤理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。2教師課堂教學(xué)的目光分配應(yīng)注意哪些問(wèn)題？參考答案：①正確選擇目光投放點(diǎn)：把目光中心放在倒數(shù)二三排的位置上，并兼顧其他；②加強(qiáng)目光巡視，消除“教學(xué)死角”；③用目光給予信號(hào)，控制學(xué)生的分心； ④提問(wèn)和課堂討論時(shí)，對(duì)不同的情形采取不同的目光交流；⑤用目光制止學(xué)生的嬉笑打鬧?！?列舉富有積極心態(tài)的細(xì)節(jié)行為表現(xiàn)（寫出六條即可）。② 在長(zhǎng)幼之間，應(yīng)長(zhǎng)輩先伸出手后，晚輩才能接握?！?簡(jiǎn)述教師的職業(yè)紀(jì)律？教師紀(jì)律就是教師從事教育勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章制度、條例、守則。② 認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定。④ 從一點(diǎn)一滴做起。參考答案：①錯(cuò)誤。師德規(guī)范體系是由四種基本關(guān)系和三個(gè)基本層次組成。③所以，這個(gè)錯(cuò)誤是把師德規(guī)范體系與社會(huì)道德體系混淆了。參考答案：①錯(cuò)誤。只有懷著平等愛生之心和獻(xiàn)身教育事業(yè)的善良動(dòng)機(jī)，才能產(chǎn)生諄諄善誘、誨人不倦的行為。只有考慮道德行為的實(shí)際效果，教師道德行為的評(píng)價(jià)才有現(xiàn)實(shí)意義。③所以，光看動(dòng)機(jī)或光看效果，都是片面的。參考答案：①此言有一定道理。教育不是改造人，是喚醒人，喚醒人內(nèi)心中沉睡的巨人。當(dāng)一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，要懲罰他，首先要肯定他是一個(gè)好孩子，再指出他的錯(cuò)誤。沒(méi)有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育?！铩白鳛橐幻處熅蛻?yīng)無(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，如對(duì)節(jié)假日補(bǔ)課不主動(dòng)積極，那是師德低下