【正文】 系：高校教師應該以教學育人為根本，學術研究為基礎，在此前提下，努力服務社會。學術無禁區(qū)和傳播有規(guī)范的關系:高校教師在學術研究中，應該認識到學術無禁區(qū)，所以應解放思想，沒有什么問題不能爭鳴和討論，但是對這些學術成果的傳播則應遵守一定的規(guī)范，應符合國家的法律法規(guī)。由于宣傳對象的認識水平是有差異的，因此對那些學術界有爭議話題的宣傳要慎重。正確處理好學術獨立和功利性期望的關系：高校教師進行學術研究，應該本著實事求是的原則，追求真理。而在服務社會過程中，高校學術機構可能接受一些公司財團的支助，這時如果不能正確處理好學術獨立和功利期望的關系，可能為了一些功利性的東西，而說出有悖事實和科學道理的言論，從而不利于學術研究的進展。因此，學術不獨立，就無法取得學術成果，追求真理。第九章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)1． 為什么要加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)答：教師職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比具有突出的特點：教師職業(yè)道德要求比其他職業(yè)道德更高更全面。教師職業(yè)道德影響比其他職業(yè)道德更深遠。教師職業(yè)道德調節(jié)方式更具有自覺性?？梢哉f，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師職業(yè)的要求，只有加強了教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師才能全身心投入教學活動，從而高質量，高水平地從事此職業(yè)。一個人有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，是一個人自身發(fā)展和完善的要求，是完善自我的需要。由于社會生活中的人，不可避免受到種種限制，包括時代、階級局限性，知識，能力的局限性等。這些局限性可以通過道德修養(yǎng)來彌補。我們應該著重以思想，政治道德為主軸，在文化，知識，精神方面全面修養(yǎng)，達到完善自我的境界。時代和社會的發(fā)展對教師職業(yè)道德的修養(yǎng)提出了新的要求，因此加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)也是時代的要求。當今社會科技發(fā)展迅猛，知識經濟已經到來。只有通過加強全社會成員的道德修養(yǎng)，才能使人們認識到人與人，人與社會，人與自然的和諧發(fā)展，將關系到全社會全人類生存和發(fā)展。而教師的職業(yè)道德會通過影響學生，影響千家萬戶，進而影響整個社會，因此，必須加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)。2． 師德修養(yǎng)的方法答：師德修養(yǎng)的方法包括以下幾個方面：學習和實踐結合：一方面要加強學習，進一步加強馬克思主義理論的學習，學習馬克思主義倫理學知識，學習豐富的自然科學知識，吸收社會生活中一切有用的養(yǎng)料。注意向具有高尚師德的優(yōu)秀教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。另一方面，要注重實踐，積極投身教育實踐，積極投身生活實踐，開展有意義的道德實踐活動。他律和自律的結合。我們要正確認識師德修養(yǎng)他律和自律關系的意義，在師德修養(yǎng)過程中，重視他律階段的積淀和發(fā)展，在師德修養(yǎng)中努力由他律向自律轉化。品質修煉和儀表修飾的結合：大學教師的服飾要做到整潔高雅，大方得體。大學教師的語言要健康文明而富有思辯性，規(guī)范簡潔而富有邏輯性，準確生動而富有幽默感。另外，大學教師的儀容應當端莊瀟灑，和藹可親。儀態(tài)應當沉穩(wěn)大方，行為得體。教師職業(yè)道德及禮儀等相關知識 什么是禮儀？ 答：禮儀有狹義和廣義兩種概念。狹義的概念是指表示尊敬和敬意而隆重舉行的禮賓儀式。廣義的概念是指人們在社會交往中符合社會公德的各種行為規(guī)范，具體表現為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。 禮儀的基本原則是什么？ 答：遵時守約原則；公平對等原則；和諧適度原則；寬容自律原則；尊重習俗與風俗禁忌原則。 加強個人自身修養(yǎng)要做到什么？ 答：要自覺提高個人品德修養(yǎng)；要有正義感和原則性；要關心他人，尊重他人，助人為樂。 教師儀態(tài)的一般要求是什么？ 答：站態(tài)要有安定感和力度，這樣有利于學生提高情緒，振作精神；隨著教學內容的變化，要求教師適當變化站姿；要用優(yōu)美的手勢正確地表達感情，不能指手畫腳，盛氣凌人；面部表情要豐富但不做作，要善于運用喜、怒、哀、樂、愛、恨、怨、嘆等表情；與學生交談時，神態(tài)要熱情、親切，即使批評學生時，也不能用輕視、蔑視的眼光，因為學生往往從教師的眼神中看到自己在教師心目中的地位和價值。 教師目光有哪些禁忌？ 答：忌責怪的目光；忌漠視的目光；忌看完學生突然一笑，是一種譏諷；忌面無悅色的斜視，是一種鄙意。 教師微笑的作用有哪些？ 答：表明心境良好；表明充滿自信；表明真誠友善；表明樂業(yè)敬業(yè)。 教師服飾著裝的原則有哪些？ 答：“時間、地點、目的”原則；諧調性原則；整體性原則；整潔性原則。 女教師著裝的“六不”原則。 答：衣服不允許過大或過??；不允許衣扣不到位；不允許不穿襯裙；不允許內衣外現；不允許隨意搭配；不允許亂配鞋襪。 教師課堂語言應該做到 答：語言柔和動聽；語調恰當、富有節(jié)奏；發(fā)音純正、語句流暢；語言清晰、明白。 教師與學生談心的注意事項 答：尊重學生、耐心傾聽；不要做不必要的小動作；要注意控制自己的情緒；不宜說話顛三倒四；忌諷刺挖苦；不宜問學生不愿回答的問題；不宜用太長時間談論自己；不宜在交談中頻頻接打手機；不宜在交談中提及對方的傷心事；忌居高臨下。 1教師與家長溝通的禮儀規(guī)范 答：熱情接待來校的學生家長；尊重家長及家長的意見，切勿對家長說：“您錯了”；如果是自己錯了，要立即承認；以友善的態(tài)度開始；控制好談話的聲音和距離；認真傾聽家長的敘述；營造寬松的氛圍；介紹學生發(fā)展情況要具體一些；要以平等的身份與家長交談；談學生缺點時要注意方式；交談時不要談及別的學生；交談完，要肯定溝通收獲。 1教師職業(yè)道德具有哪些特點? 答：教師職業(yè)道德意識的自覺性、教師職業(yè)道德行為的示范性、教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性。 1教師職業(yè)道德的功能表現在哪兩個方面？ 答：認識功能和實踐功能。 1教師職業(yè)道德的實踐功能？ 答：教師職業(yè)道德的實踐功能表現在調節(jié)作用、教育作用以及對社會的促進作用等方面。 1中華民族優(yōu)良師德傳統(tǒng)表現在哪幾方面？ 答：（1）、注重修養(yǎng)，為人師表（2）、以身作則，言傳身教（3）、學而不厭、誨人不倦（4）、有教無類，一視同仁（5）、講究教法，循循善誘（6）、愛護學生，無私無隱 1新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本原則是什么？ 答：集體主義道德原則 1教師遵守集體主義的道德規(guī)范原則必須堅持“三結合“、三統(tǒng)一”、“三兼顧”和“三服從”，其中“三結合”、“三統(tǒng)一”指什么？ 答：“三結合”、“三統(tǒng)一”是國家利益、集體利益、個人利益的結合和統(tǒng)一。 1新時期教師職業(yè)道德規(guī)范體系的具體要求是什么？ 答：新時期教師職業(yè)道德規(guī)范體系的具體要求是依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔奉公、為人師表等八項要求。 1教師最基本的的道德要求是什么？ 答：熱愛教育。 教師對學生的示范作用具體體現在哪三個方面？ 答：一是啟發(fā)，二是控制，三是調整。 2教師的威信來源于什么？ 答：教師的威信來源于以身作則、為人師表。 2貫徹為人師表的原則要求教師努力做到哪幾點？ 答：（1）、必須對自己高標準、嚴要求。（2）、必須身體力行、以身作則。（3）、必須在各方面對自己有具體的要求和嚴格的規(guī)范。 2教師的職業(yè)道德義務體現在哪兩個方面？ 答：一是各級各類學校的教師都要履行培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的義務，以高度負責的精神去貫徹教育方針，面向全體學生，既教書又育人，努力提高教育教學質量；二是努力提高思想道德和業(yè)務水平，注重學識、人格的修養(yǎng)，加強自身形象的塑造和完善，率先垂范，為人師表，真正成為人類靈魂的工程師。 2教師職業(yè)道德良心指什么？ 答：教師的職業(yè)道德良心是指教師對學生、學生家長、同事以及社會、學校、職業(yè)履行義務的過程中所形成的特殊道德責任感和道德的自我評價能力。 2教師的道德良心主要表現在哪幾個方面？ 答：一是對社會負責，二是對學生負責，三是對學校集體負責。 2教師職業(yè)道德公正的內容主要有哪幾方面？ 答：一是堅持真理，二是辦事公道，三是賞罰分明，四是一視同仁。 2教師在備課中應遵循的道德規(guī)范有哪些？ 答：教師必須遵循勤于進取、充實提高，全面把握、寫好教案，臨時加工、熟記在心的備課道德規(guī)范。 2教師在課堂教學中應遵循的道德規(guī)范有哪些？ 答：一是認真施教，全面引導。二是遵循規(guī)律，講究藝術。三是言表得體，注重風度。 2樹立現代教育學生觀的核心是什么？ 答：樹立現代教育學生觀的核心是正確評價學生。 嚴格要求學生要講求科學性，其原則是什么？ 答：一是嚴而有理，二是嚴而有度，三是嚴而有方，四是嚴而有恒。 3教師如何真正尊重學生？ 答：教師要平等友好地對待學生；教師要由衷地信任學生；教師要善于自我克制。 3樹立現代教育學生觀的基本要求有哪些？ 答：在教育過程中激發(fā)學生的主觀能動性；在教育過程中注重學生的發(fā)展性；在教育過程中體現對待學生的公正性。 3正確處理好師生間的矛盾我們必須努力做到哪幾點？ 答：熱愛學生，嚴格要求；尊重學生，平等信任；互相交流，教學相長。 3教師怎樣才能真正地尊重學生？ 答：教師要平等友好地對待學生；教師要由衷地信任學生；教師要善于自我克制。 3教師如何與差生溝通？ 答：一是熱情相待原則。對待差生的困苦，要熱心相助；對待差生的憂思，要熱心化解；對待差生的進步，要熱情肯定。二是坦誠相待原則。教師真誠地對待差生，在差生面前講真話，他們便會大膽地坦誠交心，敞開心靡，吐露心聲。三是平等相待原則。教師要同差生交朋友，尊重他們，理解他們，創(chuàng)造融洽和諧的溝通氣氛，使他們獲得愉快，輕松的情緒體驗，從而達到良好的教育效果。 3教師如何教育早戀學生？ 答：教師在教育中，對中學生的早戀情況應給予具體分析，堅持以疏導為主的原則，既不能對早戀現象不聞不問，也不能不問情況一概反對男女學生的交往。教師應正確引導學生懂得早戀的害處和在兩性問題上應有的道德。有必要對中學生進行適時適度的青春期教育，要多組織豐富多彩的健康有益的活動，一方面轉移他們的注意力，另一方面引導中學生在活動中正常交往，使他們順利地度過中學時代，步入幸福的生活歷程。 3教師之間關系的協(xié)調性特點，主要表現在哪幾方面？ 答：具有共同的奮斗目標；具有統(tǒng)一的道德規(guī)范；具有較高的交往水平；相同相輔的人際需求。 3正確調節(jié)教師之間的人際關系，應遵循哪些道德規(guī)范？ 答：關心教師集體，維護集體利益；團結協(xié)作，共同學習進步；尊重同事，力戒文人相輕。 3調節(jié)教師與學生家長的關系，應遵守哪些道德要求？ 答：尊重家長，相互配合；積極尋求途徑，密切教師與家長間的聯(lián)系；主動幫助家長，提高教育藝術水平。 教師風度儀表的總體規(guī)范是什么？ 答：服飾儀容：樸實得體，整潔高雅。言談舉止：謙遜文雅，穩(wěn)重端莊。態(tài)度行為：親切和藹，嚴謹持重。待人處事：真誠熱情，尊重別人。 4教師語言的基本要求是什么？ 答：教師語言的基本要求是確切、明白、簡潔、通俗、生動、優(yōu)美。 4教師職業(yè)道德教育的方法主要有哪些？ 答：傳授道德知識和總結教師自身道德實踐的經驗；個人示范和集體影響；典型誘導和輿論洋溢。 4教師的職業(yè)道德品質包含哪些內容？ 答：獻身教育，甘為人梯；熱愛學生，誨人不倦；嚴于律己，為人師表；嚴謹治學，勤于進??；團結同事，尊重家長等。 4從教師職業(yè)的特點看，在教師道德修養(yǎng)的內容方面，主要應注意哪幾方面？ 答：（1）、要加強思想品德的修養(yǎng)。（2）、要加強文化修養(yǎng)。（3）、要加強教育能力的修養(yǎng)。 4師德修養(yǎng)的必要途徑是什么？ 答：師德修養(yǎng)的必要途徑是學習和實踐。 4教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有哪些？ 答：嚴于自剖，兼聽則明，敢于反省，小事做起，反復磨練，努力“慎獨”。 4教師道德評價標準的雙重形是什么？ 答：一是對職業(yè)負責，二是對社會負責。 4教師職業(yè)道德評價的主要標準是什么？ 答：（1）、對事業(yè)執(zhí)著追求。（2）、對業(yè)務精業(yè)求精。（3）、對學生全面關心。（4）、對同事團結協(xié)作。（5）、對自身嚴格要求。 4教師道德評價對教師提出了哪些基本要求？ 答：（1）、教師的道德行為要有利于學生的全面發(fā)展。（2）教師的道德行為要有利于培養(yǎng)學生的開拓精神。（3）、教師的道德行為要有利于學校良好校風的樹立。 50、市教育局在全市教師中開展的“三愛”為重點的師德師風教育活動是什么？ 答：“三愛”是指“愛教育、愛學生、愛自己”。 5市教育局在全市教師開展的“三大”活動是什么？ 答：“三大”是指“教育思想大討論、專業(yè)知識大學習、專業(yè)技能大練兵”。 5在全市教育系統(tǒng)開展的“三關心”行動是什么？ 答：“三關心”是指“關心教師思想、關心教師情感、關心教師生活”。 5目前課堂教學革命出現的新模式有哪幾種？ 答：一是以問題為紐帶的教學；二是化結果為過程的教學；三是以綜合為導向的教學；四是研究性教學；五是追逐知識前沿的教學。 5理想的素質教育是怎樣的？ 答：第一，它涵蓋了教育的所有方面。第二，它倡導在教育中第個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發(fā)展。第三，素質教育倡導的是在教育中使每個學生都得到比較充分的全面的發(fā)展。第四，素質教育倡導的是每個學生富有個性的發(fā)展。 5我們要消除對素質教育的哪幾種誤解？ 答：誤解之一，把素質教育誤解為非知識教育。誤解之二，把素質教育誤認為非考試教育。誤解之三，把素質教育誤認為非升學教育。誤解之四，把素質教育局限于課外活動。誤解之五，素質教育有一種統(tǒng)一的標準模式。 5素質教育