【正文】 活動(dòng) 1選購(gòu)計(jì)算機(jī)備注一、教材分析要完成本活動(dòng)的任務(wù)——選購(gòu)計(jì)算機(jī)，首先需要對(duì)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)行情及硬件知識(shí)進(jìn)行一 定的了解。為此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下 兩個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分是以小組為單位，了解當(dāng)前市場(chǎng)上正在銷售哪些類型的計(jì)算機(jī)，知道這些計(jì) 算機(jī)主要品牌是什么，大致價(jià)位分別是多少，性能如何，并學(xué)會(huì)解讀計(jì)算機(jī)配置表。第二部分是確定購(gòu)機(jī)方案，首先分析家庭購(gòu)機(jī)需求，然后確定選購(gòu)品牌機(jī)還是組裝機(jī)， 最后選擇一款滿足需求的性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】190。190。190。190?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】190?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】190。【教學(xué)課時(shí)】2 課時(shí)。解讀計(jì)算機(jī)配置表時(shí)，需要的主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、機(jī)箱電源等部件。從當(dāng)?shù)氐挠?jì)算機(jī)銷售門店或商城收集的幾種當(dāng)前主流計(jì)算機(jī)的配置單。【教學(xué)過(guò)程安排】第 1 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入出示任務(wù)，導(dǎo)入新課：進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)開(kāi)始在家庭中普及。了解單元任務(wù),導(dǎo)入新課。1． 讓學(xué)生了解調(diào)查計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的方法，并獲取一些計(jì)算機(jī)配置表。（2）組織學(xué)生以小組為單位 上網(wǎng) 開(kāi)展計(jì)算機(jī) 市場(chǎng) 調(diào) 查，并獲取一些計(jì)算機(jī)配置表。2. 以小組為單位，上網(wǎng)收集計(jì)算機(jī)市場(chǎng)在售計(jì)算機(jī)的品種和價(jià)位信息，收集當(dāng)前暢銷的一些計(jì)算機(jī)的配置，并填寫(xiě)相關(guān)學(xué)習(xí)單。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖解市場(chǎng)行情網(wǎng) ”，訪問(wèn)其中推薦的網(wǎng)站，了解當(dāng)前計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的信息。（1）教師展示硬件實(shí)物，介紹計(jì)算機(jī)的主要硬件，如CPU、內(nèi)存、硬盤、主板等。（3）組織學(xué)生分組交流、解 讀本 組之前獲取 的計(jì) 算 機(jī)配置信息。4． 學(xué)習(xí)解讀計(jì)算機(jī) 配置表信息的方法。2. 結(jié) 合計(jì)算 機(jī)配 置表的解讀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些 主要的硬件，并加深學(xué)生對(duì)主要硬 件的重要性能指 標(biāo)的 理解。第 2 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入承接上一課內(nèi)容，提出本節(jié)課的任務(wù)：每位同學(xué)為自家“選購(gòu)”一臺(tái)計(jì)算機(jī)，并比一比，根據(jù)自身的需求，誰(shuí)選擇的計(jì)算機(jī)性價(jià)比最高。 開(kāi)門見(jiàn)山，使學(xué)生明確單元任 務(wù)及 本節(jié)課的任務(wù)。教師注 意引 導(dǎo)學(xué)生分析 自己 及家人的實(shí)際需要。（請(qǐng)學(xué)生比較上 節(jié)課 各自獲取的 計(jì)算 機(jī) 配置表，也可由教師提供一些 品牌 機(jī)和組裝機(jī) 的配 置 單，或可以請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材 ”里的“2010 年 5 月某商城幾種暢銷品牌機(jī)配置單 .doc”和 2010 年 5 月某商城幾種暢銷組裝機(jī)配置單”，比較其中提供的計(jì)算機(jī)配置表。、判斷，確定選購(gòu)機(jī)型。2. 讓學(xué)生體驗(yàn)按需選擇性價(jià) 比高 的計(jì)算機(jī)的 一般過(guò)程與方法。1． 選擇滿足自己需 求的計(jì)算機(jī)配置。學(xué)會(huì)深入解讀、比較計(jì)算機(jī)配置表，接需選購(gòu)計(jì)算機(jī)。2． 組織學(xué)生交流教材討論角中的問(wèn)題。1．交流、討論各自選擇的計(jì)算機(jī)。1. 引 導(dǎo)學(xué)生 通過(guò) 頭腦風(fēng)暴，鞏固調(diào)查成果，梳理知識(shí)和拓展應(yīng)用。活動(dòng) 2 安裝計(jì)算機(jī)編寫(xiě)時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 總序：8備注一、教材分析在前一活動(dòng)中，學(xué)生以完成了虛擬購(gòu)機(jī)活動(dòng)。而要 解決以上問(wèn)題，就必須對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握基本的硬件和軟件知識(shí)。第一部分是連接計(jì)算機(jī)。這些真實(shí)的操作體 驗(yàn)，能更好地增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生查看計(jì)算機(jī)中已安裝的軟件，并查看硬 盤的分區(qū)情況。第三部分是安裝計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。技術(shù)操作教材中的位置連接鼠標(biāo)和鍵盤P32連接顯示器P32連接音箱P33連接主機(jī)電源線P33查看計(jì)算機(jī)中硬盤的分區(qū)情況P36查看 C 盤的容量及已用空間大小P37利用瀏覽器下載軟件P41～P42安裝軟件P42～P43本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，不僅能了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，還能根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，獨(dú)立安裝軟件，并體驗(yàn)安裝計(jì)算機(jī)的一般 過(guò)程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】190。190。190。190。190。190。190?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】190。190?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】190。190?！窘虒W(xué)課時(shí)】2 課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程安排】第 1 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入承接上一課的內(nèi)容，提出本次 活動(dòng) 的任務(wù)—— 安裝 計(jì) 算機(jī)。開(kāi)門見(jiàn)山，讓學(xué)生明確單元任 務(wù)及 本節(jié)課的任務(wù)。3. 請(qǐng)各 組推薦一名 組員 參 加計(jì)算機(jī)連接競(jìng)賽，將主機(jī)與顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)等連接。2． 了解計(jì)算機(jī)的工 作原理及計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。通過(guò)先觀察圖片、實(shí)物，再動(dòng)手實(shí)踐的方式，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)更有 直觀 的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生動(dòng)手實(shí) 踐能 力。2． 提出本節(jié)課的任務(wù)—安裝計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確本 節(jié)課 的任務(wù)。2． 要求學(xué)生思考、分析自己 及家 人使用計(jì)算 機(jī)的 軟件需求。2． 分析自己及家人 使用計(jì)算機(jī)的軟件需求。讓學(xué)生根據(jù) 需求 分析，選擇合適的應(yīng)用軟件。2． 要求學(xué)生根據(jù)需求，下載并安裝需要的免費(fèi)軟件。引導(dǎo)學(xué)生根 據(jù)需 求選擇合適 的應(yīng) 用軟件，獨(dú)立安裝軟件，尊重軟件的版權(quán)，自覺(jué)使用正版軟件。2． 對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生提 煉應(yīng) 用軟件安裝 與卸 載的一般方 法和規(guī)律。是否了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。是否了解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。是否學(xué)會(huì)安裝與卸載應(yīng)用軟件。能否知道應(yīng)用軟件安裝與卸載的一般方法和規(guī)律。情感、態(tài)度、價(jià)值觀能否尊重軟件的版權(quán)，自覺(jué)使用正版軟件。第三單元 校際協(xié)作學(xué)習(xí)備注——因特網(wǎng)上的信息服務(wù)編寫(xiě)時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 總序：10【教學(xué)目標(biāo)】 深入了解因特網(wǎng)及其提供的各種服務(wù)，感受因特網(wǎng)給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的便利。能夠使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具。能夠使用 Windows Live Messenger 的群功能開(kāi)展多人的交流討論。能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤，并使用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理、分享資源。能夠建立個(gè)人的博客，并使用博客發(fā)表自己的觀點(diǎn)。加強(qiáng)文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識(shí)。本活動(dòng)包含了網(wǎng)上和網(wǎng)下兩個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容。這是 因?yàn)?，我們的學(xué)生在生活中往往會(huì)對(duì)因特網(wǎng)產(chǎn)生依賴，而忽略了現(xiàn)實(shí)世界中人的活動(dòng)，在本 活動(dòng)中放入開(kāi)碰頭會(huì)的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生感受網(wǎng)上、網(wǎng)下活動(dòng)之間的互補(bǔ)性。網(wǎng)上的活動(dòng)包括兩個(gè)部分： 第一部分是在開(kāi)碰頭會(huì)之前，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)地圖搜索引擎查找不熟悉的學(xué)校所在的位置和前往的路線。 第二部分是建立資源共享空間——網(wǎng)絡(luò)硬盤，讓研究小組的成員通過(guò)因特網(wǎng)分享各自搜集到的資料和數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)資源共享?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能夠使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。組建校際研究小組，使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。為校際研究小組開(kāi)展活動(dòng)準(zhǔn)備必要的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)硬盤。 組建校際研究小組。教學(xué)資源 1: 供學(xué)生選擇的研究項(xiàng)目列表，一些兄弟院?；虮拘Ｆ渌嗉?jí)的研究小 組的部分學(xué)生名單。因此教師提供的研究項(xiàng)目可以是結(jié)合學(xué)科知識(shí)的進(jìn)一步拓展，也可以是生活 中的小問(wèn)題或者是現(xiàn)象的調(diào)查。如果限于條件，可以在具體實(shí)施教學(xué)的時(shí)候采取跨班級(jí)組建 研究小組的方式，而活動(dòng)中的尋找陌生學(xué)校的地址就可以改為尋找陌生同學(xué)的家庭住 址，通過(guò)這樣的變通，可以降低組織教學(xué)的難度。教學(xué)資源 2: 一些提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)硬盤服務(wù)的網(wǎng)站的網(wǎng)址。機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Office Word 2003。2．提供其他學(xué)校（班級(jí)）的研究小組名單，讓學(xué)生根據(jù)不同小組的研究?jī)?nèi)容去尋找志 同道合的研究伙伴。2．尋找研究伙伴，并取得聯(lián)系，確定碰頭會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)。2. 提高 學(xué)生 的人際交往能力。2．給出制訂研究活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求：計(jì)劃必須包括研究主題、研究目的、研究方法等內(nèi)容。1．嘗試使用地圖搜索引擎，并記錄前往目的地的路線。1. 讓 學(xué)生學(xué) 習(xí)使 用地圖搜索 引擎 的方法。課堂小結(jié)1． 和學(xué)生一起梳理地圖搜索引擎的功能與使用方法，并小結(jié)：地圖搜索引擎是一種專門的搜索引擎，可以幫助我們找到前往陌生地方的路線，對(duì)我們的研究工作有著很大的幫助。（2）查詢單位的詳細(xì)地址、周邊信息。全面地了解 地圖 搜索引擎，鞏固學(xué)到的知識(shí)，引發(fā)學(xué)生思考如何 在生 活中使用地 圖搜索引擎第 2 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖回顧前課新課引入1． 引入，提出問(wèn)題：“開(kāi)完碰頭會(huì)后，各小組按照要求制訂了研究計(jì)劃。那 么，在活動(dòng)中，如何交流各自的研究進(jìn)展或需要分享的資 料呢？”（在本課前請(qǐng)學(xué)生在課余時(shí)間完成第一次碰頭會(huì)）2． 提出本課任務(wù)：各組利用網(wǎng)絡(luò)硬盤來(lái)共享各自的研究進(jìn)展或資料。引入網(wǎng)絡(luò)共 享的 活動(dòng)任務(wù)。(1)存儲(chǔ)資料。(3)分享資料。瀏覽網(wǎng) 絡(luò)硬盤的網(wǎng) 址，感受網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)硬盤1． 介紹注冊(cè) 網(wǎng) 絡(luò)硬盤的方 法和步驟。）2． 請(qǐng)學(xué)生每 組 注冊(cè)一個(gè)網(wǎng) 絡(luò)硬盤，并在小組內(nèi)共享網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)和密碼。 子郵件告 知小組其他成員網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)與密碼。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳下載資料1．介紹上傳 資 料至網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法。3． 指導(dǎo)學(xué)生 使 用本組的網(wǎng) 絡(luò)硬盤上傳和下載資料。讓學(xué)生掌握 資料 的上傳和下 載方法。2．請(qǐng)學(xué)生在課后的小組研究活動(dòng)中通過(guò)這個(gè)方法管理好 本組網(wǎng)絡(luò)硬盤中的資料。讓學(xué)生學(xué)習(xí) 資料 管理的一般方法，體會(huì)資料管 理的 好處。2. 提出問(wèn)題：在使用網(wǎng)絡(luò)硬盤的時(shí)候要注意哪些事項(xiàng)？ 并幫助學(xué)生梳理這些注意事 項(xiàng)，如：（1）避免上傳帶病毒的文件。（3）不隨便刪除他人上傳的文件。，關(guān)注如何安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)硬盤。增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)安 全意識(shí)。在活動(dòng) 1 中，學(xué)生也采用了召開(kāi)碰頭會(huì)的方式進(jìn) 行了第一次小組交流。所以，在后續(xù)的活動(dòng)中，有必要借助因特網(wǎng)建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交 流討論和信息發(fā)布的平臺(tái)。本活動(dòng)包括兩個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分是利用 Windows Live Messenger 建立研究小組群，進(jìn)而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)交流討論活 動(dòng)。第二部分是利用個(gè)人博客建立信息發(fā)布的平臺(tái)，通過(guò)博客向小組成員介紹自己研究的心 得體會(huì)，進(jìn)行個(gè)性化的展示。本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置申請(qǐng) Windows Live ID 服務(wù)P64～P65登錄 Windows Live MessengerP66添加聯(lián)系人P67～P68創(chuàng)建群P68在群中交流P71注冊(cè)博客P73發(fā)布日志P75瀏覽并評(píng)論他人日志P76【教學(xué)目標(biāo)】190。能夠建立個(gè)人的博客，并使用博客發(fā)表自己的研究心得。增強(qiáng)文明上網(wǎng)、文明交流的意識(shí)。 Windows Live Messenger 的群的建立。 在博客里發(fā)表日志。【教學(xué)課時(shí)】 3 課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】190?！窘虒W(xué)過(guò)