【摘要】 學(xué)習(xí)《創(chuàng)造學(xué)》之體會[5篇] 學(xué)《創(chuàng)造學(xué)》之體會 不知不覺中學(xué)習(xí)《創(chuàng)造學(xué)》這門學(xué)科已經(jīng)將近8周了,我們選修肯也即將結(jié)課了。通過對這門課程的學(xué)習(xí),感覺自己有很大收獲。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)到了許多以...
2024-09-26 17:12
【摘要】創(chuàng)造學(xué)使人聰明的科學(xué)Creatology?孕育著創(chuàng)造能力的小學(xué)生,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比扼殺了創(chuàng)造力的哈佛大學(xué)畢業(yè)生有更多的成功機(jī)會。-洛頓內(nèi)容提要?第一章緒論(創(chuàng)造學(xué)概述)?第二章創(chuàng)造力及其開發(fā)?第三章創(chuàng)造性思維及訓(xùn)練?第四章創(chuàng)造技法及其訓(xùn)練?第
2025-03-06 20:21
【摘要】學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的心得體會第一篇:學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的心得體會學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的心得體會我很慶幸學(xué)習(xí)了創(chuàng)造學(xué)這門課,因?yàn)閷W(xué)習(xí)這門課以后,我看問題有了一個新的觀點(diǎn),那就是用創(chuàng)造學(xué)的觀點(diǎn)去看問題。創(chuàng)造是一種人生態(tài)度,創(chuàng)造始于問題,我同意這個觀點(diǎn),我認(rèn)為創(chuàng)造就是我們對于實(shí)際的問題,用一種新的眼光去看待,有新的想法。一個人的
2025-06-23 00:03
【摘要】一天早上,一位貧困的牧師,為了轉(zhuǎn)移哭鬧不止的兒子的注意力,將一幅色彩繽紛的世界地圖,撕成許多細(xì)小的碎片,丟在地上,許諾說:“小約翰,你如果能拼起這些碎片,我就給你二角五分錢”。牧師以為這件事會使約翰花費(fèi)上午的大部分時間,但沒有十分鐘,小約翰便拼好了。?牧師:“孩子,你怎么拼得這么快?”?小約翰很輕松的答道:“在地圖的另一面是一個人的照片,我把這個人的照片拼在一起,然后把它
2025-05-11 12:29
【摘要】創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)新能力開發(fā)?任課老師:何瑩導(dǎo)言我們的同學(xué),走進(jìn)高等學(xué)府,步入科學(xué)殿堂,見知識如甘霖,聞學(xué)術(shù)似雨露,甚至有人說,到大學(xué)就是為領(lǐng)悟?qū)W術(shù)、獲取知識而來。然而,殊不知,還有比知識更重要東西,這就是創(chuàng)造力。創(chuàng)造力產(chǎn)生于我們的思維,創(chuàng)造力與想象力是孿生姊妹。
2025-02-20 00:06
【摘要】《創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)新能力開發(fā)》安工大素質(zhì)教育中心導(dǎo)言我們的同學(xué),走進(jìn)學(xué)校,許多人認(rèn)為就是為領(lǐng)悟?qū)W術(shù)、獲取知識而來。然而,殊不知,還有比知識更重要東西,這就是創(chuàng)造力。創(chuàng)造力產(chǎn)生于我們的思維,創(chuàng)造力與想象力是孿生姊妹。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進(jìn)
2024-08-01 07:44
【摘要】應(yīng)用創(chuàng)造學(xué)原理提高學(xué)生提問技巧株洲市外國語學(xué)校彭向斌論文摘要:本文是我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,陳述了教師應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)習(xí)的兩個提問技巧,必須遵守的三個原則,以及組織課堂教學(xué)的兩種新方法。兩個提問技巧是5W2H提問法和因素列舉法,三個原則是自由思考原則、延遲評判原則和追求數(shù)量原則,兩種方法是小組默寫討論法和全班默寫展示法。關(guān)鍵詞:提問技巧延遲評判默寫討論激勵啟
2025-03-04 03:47
【摘要】《創(chuàng)造學(xué)思想錄》學(xué)案一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用。①yǎn()然②一chóu()莫展③焙()燒④竣()工,處處展現(xiàn)著作者對創(chuàng)造學(xué)的真知灼見。學(xué)習(xí)本文后,請你就“創(chuàng)造”這一話題發(fā)表一點(diǎn)個人見解。答:。(不超過25個字)創(chuàng)造性思維對思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造性
2025-02-10 02:22
【摘要】創(chuàng)造學(xué)概論產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的思維基礎(chǔ)世界上資源是有限的,而思維是無限的。主宰21世紀(jì)商業(yè)命脈的將是創(chuàng)意,因?yàn)橘Y本的時代已經(jīng)過去,創(chuàng)意的時代已經(jīng)來臨。(托夫勒1996)思想創(chuàng)造世界,思維改變世界“想象力比知識更為重要,因?yàn)橹R是有限的,而
2025-02-20 00:23
【摘要】創(chuàng)造,是一種創(chuàng)造性的思維活動或創(chuàng)造性的物質(zhì)活動。通過創(chuàng)造,世界上才有新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明、新的思想、新的藝術(shù)品。人的創(chuàng)造力,主要由創(chuàng)造性的思維決定。創(chuàng)造性的思維問題突破常規(guī)性思維的束縛,尋求新的領(lǐng)域、新的思路、新的觀念和新的辦法。作者羅吉爾·馮·奧赫,是美國當(dāng)代著名的思維科學(xué)學(xué)者,他在2021年
2025-02-02 04:17
【摘要】完整的創(chuàng)造學(xué)講義設(shè)計(jì)方案一幾個基本概念:1何謂創(chuàng)新創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù),在經(jīng)濟(jì)活動中引入新的思想,方法,以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的新的組合.2創(chuàng)新的五個方面1).引入一種新產(chǎn)品或提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量.2).)).).實(shí)行一種新的組織方式.3創(chuàng)造是研究人類創(chuàng)造發(fā)明活動規(guī)律的科學(xué)。創(chuàng)造學(xué)的研究對象:它以創(chuàng)造者、創(chuàng)造過程、創(chuàng)造力、創(chuàng)造原理、創(chuàng)造方法、創(chuàng)造條件
2025-06-30 07:35
【摘要】4/17/2022我們先來看一些實(shí)例4/17/2022發(fā)明事例:英國發(fā)明不用手拿雨傘4/17/2022發(fā)明事例:英國發(fā)明不用手拿雨傘4/17/2022發(fā)明事例:打工仔發(fā)明新奇半圓鐘4/17/2022發(fā)明事例:學(xué)生發(fā)明世界首個單輪自動滑板4/17/2022發(fā)明事例:七旬老太發(fā)明奧運(yùn)五環(huán)魯班球
2025-06-01 01:56
【摘要】情境:某公司招聘推銷員,考題是向和尚推銷梳子。如果你去參加這個招聘,你將怎樣向和尚推銷梳子呢?第一個人一把梳子也沒能推銷出去,因?yàn)楹蜕酗@然不需要梳頭發(fā)的梳子;第二個人推銷出去了一把梳子,他勸老和尚用這把梳子來梳胡子;第三個人居然推銷了一千把梳子,
2025-01-15 18:23
【摘要】豹澥中學(xué)八年級語文高效課堂導(dǎo)學(xué)案(請印160份)課題第19課《創(chuàng)造學(xué)思想錄》主備:徐鵬程說課時間:審核:陳志祥唐麗蓉是否已審核:已審核時間:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀課文,知道怎樣才能具有創(chuàng)造精神。2、明確本文表達(dá)的形式及其妙處。3、了解
2025-01-25 02:56
【摘要】創(chuàng)造學(xué)思想錄羅吉爾?馮?奧赫市三中王紅梅預(yù)習(xí)提示1朗讀課文,摘錄字詞。2熟讀課文了解每則內(nèi)容并從中概括出創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)3本文是一篇思想錄,從字里行間可以看出這種文體有個很大的特點(diǎn),你能概括出來嗎?4搜集有關(guān)創(chuàng)新的故事、名言警句教學(xué)內(nèi)容本
2025-02-07 10:45