【正文】 少傭金，他所得的總是大約5千美元，不多也不少?？墒堑诙辏榈玫膫蚪疠^同在小區(qū)干的時(shí)候完全一樣——5千美元。第四年，公司又派他到一個(gè)最不理想的地方，他照樣拿5干美元。有了這個(gè)心理定勢(shì)，外在環(huán)境就很難對(duì)他有什么影響了。創(chuàng)造行為的障礙除定勢(shì)外，還有其它許多種，下面以表格的形式提供給讀者。記憶、整理、形象思維訓(xùn)練。想象力訓(xùn)練、直覺(jué)訓(xùn)練。意志力過(guò)差。放松，提高敏感性。培養(yǎng)健全的人格，形成合理的人格結(jié)構(gòu)。目標(biāo)過(guò)于空泛，不具體。進(jìn)行思維訓(xùn)練。 某些儒家傳統(tǒng)，例如：求 同，求穩(wěn)，從眾，容忍，求美，求完善，求大，重理論輕操作等 與環(huán)境契合力差，抗干擾力 差。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，改變環(huán)境。⑤你有多少種辦法挑出熟透的西瓜?⑥你能想出鍋蓋的多少種改進(jìn)方案?2．你帶孩子到動(dòng)物園去可能具有哪些蘊(yùn)含?3．當(dāng)從事一項(xiàng)新工作時(shí)，你要考慮到哪些因素?4．一個(gè)公司提高產(chǎn)品價(jià)格的各種蘊(yùn)含是什么?5．當(dāng)你挑選一本要讀的書(shū)時(shí)，要考慮到哪些不同的因素? 6．你有多少種不同的方式來(lái)對(duì)待生氣的朋友或同事?7．一個(gè)朋友要借一大筆錢(qián)，你能用多少種不同的方式處理這個(gè)問(wèn)題?練習(xí)題51． 8人參加生日宴會(huì)，最少要切幾刀才能將蛋糕分成八塊?如果是六角形蛋糕最少需切幾刀?若是圓形的呢?解題過(guò)程中你都克服了哪種定勢(shì)?2. 國(guó)際評(píng)酒會(huì)上，中國(guó)茅臺(tái)酒商曾跌瓶而取勝，問(wèn)酒商克服了哪種定勢(shì)?3．由屋頂垂下兩根繩子，其間的距離能使你一手抓住一根繩子端部，而夠不到另一繩子端部，現(xiàn)有一把剪刀給你，你能同時(shí)抓住兩根繩子嗎?解題過(guò)程中你克服了哪種定勢(shì)?4．請(qǐng)測(cè)量限度為l毫米的蟲(chóng)子的體溫。 7．兩本精裝的豎排字古籍中文書(shū)并行擺在書(shū)架上，右側(cè)為第 一卷，左側(cè)為第二卷，一蛀蟲(chóng)從第一卷的第一頁(yè)起，一直蛀到第二卷的最后一頁(yè)。請(qǐng)問(wèn)，蛀蟲(chóng)蛀穿的距離有多長(zhǎng)?8．山東有個(gè)全國(guó)選手，她的成績(jī)僅次子上海隊(duì)的一名女選手，而兩人的體重均為中量級(jí)。(2)害怕出差錯(cuò)，怕風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)為失敗丟臉，會(huì)惹人笑話，使人看不起，不信任自己，在創(chuàng)造問(wèn)題上勸人或自勸說(shuō)“安分點(diǎn)吧”，“少惹火燒身”，“別找不自在”，“何苦呢，圖啥”，“一動(dòng)不如一靜”，“穩(wěn)當(dāng)點(diǎn)好”等。(4)對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)缺乏興趣，覺(jué)得太費(fèi)事，劃不來(lái)，不如干熟悉的事；或者過(guò)于熱衷，癡迷不舍，想成就一番轟天動(dòng)地的事業(yè)，一鳴驚人，倘若發(fā)生意外遇到挫折，便暴跳如雷或灰心喪氣，認(rèn)為“從此全完了”；”頃利時(shí)高談闊論，藐視天下，不順利時(shí)則諉過(guò)于人，或者追趕新的時(shí)髦課題，扔掉舊的。(6)不會(huì)多角度、多層次地看問(wèn)題，不能變化的看問(wèn)題，不能全面地分析問(wèn)題，忽視事物間的有機(jī)聯(lián)系和相互作用，喜歡羅列現(xiàn)象，喜歡將問(wèn)題簡(jiǎn)單化或過(guò)于復(fù)雜化，縮小或擴(kuò)大問(wèn)題的范圍與難度，喜歡自作聰明的加上各種規(guī)則。(8)不敢觸犯禁區(qū)或違背領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威及其他人的意愿，注重習(xí)慣、傳統(tǒng)、規(guī)則和他人對(duì)自己的印象，而不去深究其合理性；過(guò)于相信書(shū)籍、報(bào)刊、專家及權(quán)威人物的看法；喜歡隨大流、追時(shí)髦；遇到人們的指責(zé)、批評(píng)，不問(wèn)其是否正確，都要慌亂失措，甚至猶豫，改變自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃；害怕孤立，拘于習(xí)俗，滿足于贏得人們的一般贊許。(10)自以為是，只認(rèn)為自己是正確的，不關(guān)心他人的愿望，心中只有自己；對(duì)他人缺少協(xié)作和信任，隨便發(fā)火，輕率地否定他人意見(jiàn)，嘲笑或批評(píng)他人的想法，打擊他人；自己不能專心致志，害怕他人成功或得到好處，嫉妒他人，口出惡言，幸災(zāi)樂(lè)禍。實(shí)驗(yàn)可由自己進(jìn)行。秘液是這樣得到的：將孕婦的尿液注入一只雄性青蛙皮膚之中，過(guò)一段時(shí)間再抽出，即秘液。這種方法的準(zhǔn)確率達(dá)95％，是第比利斯婦產(chǎn)科研究所的K她的這種思考方法是相當(dāng)獨(dú)特的，是具有創(chuàng)造性的。驗(yàn)卵器可準(zhǔn)確地在孵化前將雄性蛋選出，去賣給居民，每年可產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益1億盧布。他們?cè)艿揭粋€(gè)村婦的啟發(fā)，然后，研究了雞蛋的形狀，制做出了量規(guī)驗(yàn)卵器。為什么大多數(shù)人都缺乏創(chuàng)造性呢?那是因?yàn)樗麄兛偭?xí)慣用常規(guī)的方法，求同的思維方式去解決問(wèn)題。例如，當(dāng)要求用打、熊和棍子造句時(shí)，一般人習(xí)慣于講“他用棍子打熊”。培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性的另一個(gè)方法，是訓(xùn)練人們多問(wèn)幾個(gè)為什么，要尋根探底，要在問(wèn)題所能提供的不同解答范圍內(nèi)仔細(xì)探索。按常規(guī)辦法想針眼是不能穿過(guò)大象的，如果非要這樣做除非把針眼的影子放得很大，把象的影子縮得很小，那就要光源放在針眼后適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，使屏上出現(xiàn)一個(gè)足夠大的針眼；再利用透鏡在屏上投現(xiàn)出一個(gè)極小的象影；然后通過(guò)移動(dòng)兩個(gè)物體和光源造成一個(gè)幻覺(jué)?；蛘呦笫谴邓艿模樠凼菑椥缘?，開(kāi)口的，能自開(kāi)的，再或者將蠟象熱融了穿過(guò)針眼后，再重新注入象模，等等。 以上例子說(shuō)明一個(gè)非常重要的道理，一旦我們擺脫問(wèn)題線索的專制，不受“明顯”的解答的誘惑，探明線索含意的目的就會(huì)達(dá)到，大量的新穎想法也一定會(huì)產(chǎn)生出來(lái)。例如，如果你思考過(guò)程中遇到出生、蜂蜜、受苦這三個(gè)詞，那么你可列出它的同義詞，許多問(wèn)題可以使這一線索擴(kuò)大。這些線索的結(jié)果和含意可能是什么?由出生引起對(duì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)，蜂蜜必須出售，儲(chǔ)藏，食用等，受苦會(huì)導(dǎo)致痛苦、饑餓、對(duì)抗等。蜂蜜的特征是甜，可食用，也可藥用。 還有其它——些問(wèn)題，如，此線索的反面是什么?它與什么相似，與什么聯(lián)系最普遍，怎樣將各種刁；同的線索聯(lián)系起來(lái)。 綜上所述，思維的敏感性、流暢性、靈活性，都是獨(dú)創(chuàng)性的基礎(chǔ)。練習(xí)題61．盡量想出不尋常的方法，克服某些官場(chǎng)上的腐敗現(xiàn)象。 4．“某些資本主義國(guó)家的行政勤務(wù)部的悲劇是，它吸收聰明的有理想、有抱負(fù)的年輕人，但千年之后，他們身上只留下了犬．儒作風(fēng)與順從。例：香味和粗糙的結(jié)構(gòu)。①絲狀結(jié)構(gòu)和蛋臭味②藍(lán)色和高聲③酸味和單調(diào)的嗡嗡聲④芳香和金石的閃光6．你能使下列死氣沉沉的標(biāo)題變得有生氣嗎?用引人注目的、戲劇性的、或富于詩(shī)意的標(biāo)題代換每個(gè)標(biāo)題。管理人員說(shuō)，若每一車箱都派一名人員看護(hù)，或警察是做不到的。試用期滿后，總經(jīng)理挑選了其中的一名擔(dān)任了項(xiàng)目主持人，另外兩名協(xié)助。2．舊式的工廠與舊式的管理生產(chǎn)效率很低，采用自動(dòng)化和現(xiàn)代管理方法后(例如，開(kāi)發(fā)區(qū)的一些企業(yè))，勞動(dòng)生產(chǎn)率得到較大的提高?但工人們往往是．不能適應(yīng)繁重的體力勞動(dòng)那樣，也不能適應(yīng)現(xiàn)代的緊張與精神疲勞。” 乙：是丁千的。” ?。骸凹渍f(shuō)謊。②化驗(yàn)室工作人員穿的防化學(xué)輻射工作服。④煉鋼工人穿的防熱服。⑥宇航員穿的防紫外服。第三節(jié) 創(chuàng)造思維的形式及過(guò)程 創(chuàng)造性思維活動(dòng)是一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，它由多種多樣的思維形式組成，例如，求同思維、求異思維、邏輯思維、發(fā)散思維、集中思維、靈感思維、直覺(jué)思維與類比思維等。因?yàn)楦鞣N基本的心理活動(dòng)都是一種個(gè)體行為，所以必然有其它的個(gè)體心理活動(dòng)參與，并且受個(gè)性的各種心理特征所左右，如動(dòng)機(jī)、情緒、意志等，由于篇幅所限，關(guān)于這方面的問(wèn)題本書(shū)不準(zhǔn)備展開(kāi)講述。一、 創(chuàng)造思維的幾種典型形式 1求同思維與求異思維在創(chuàng)造性思維中，同時(shí)包含著求同與求異的思維形式。2．發(fā)散思維與集中思維 發(fā)散思維也稱擴(kuò)散思維、輻射思維；它是指在創(chuàng)造過(guò)程中，人們的思維不能總按一條線索發(fā)展，而應(yīng)從已知信息出發(fā)，能向四面八方擴(kuò)展，由一種輸入得到多種輸出。發(fā)散性思維具有流暢性、靈活性和獨(dú)特性。下面以例說(shuō)明。醫(yī)生們?yōu)橹魏盟牟。紫冗M(jìn)行發(fā)散思維，找出盡可能多的治療方案。 (1)服中藥治療；(2)吞食某種含放射性的晶體，使之停留在胃里，讓射線殺死胃部癌變部位的細(xì)胞；(3)把肚皮和胃剖開(kāi)，用射線殺死癌細(xì)胞；(4)用射線在體外對(duì)癌變部位進(jìn)行照射。 集中思維的結(jié)果是： 對(duì)方案(1)：家屬不同意；． 對(duì)方案(2)：放射性物質(zhì)無(wú)法在胃中長(zhǎng)期停留； 對(duì)方案(3)：無(wú)法實(shí)施；經(jīng)過(guò)集中思考，確定出了方案(4)。 這種方案又如何實(shí)施呢?應(yīng)使思維進(jìn)入第二次循環(huán)。 (1)用強(qiáng)射線進(jìn)行照射； (2)用弱射線進(jìn)行照射； (3)用多束弱射線，從不同角度，對(duì)患部進(jìn)行照射。 對(duì)方案(1)：會(huì)危害身體致死，不可??； 對(duì)方案(2)：對(duì)癌細(xì)胞作用效果不大，也不可??； 對(duì)方案(3)：采用多束弱射線，在體外，從不同角度對(duì)準(zhǔn)患部照射，使癌變部位的射線強(qiáng)度提高，而對(duì)其它部位傷害很小。但應(yīng)用多少束，多大強(qiáng)度，怎樣布局呢?還第三次、第四次以至多次循環(huán)。3．非邏輯思維與邏輯思維 非邏輯思維的形式通常包括直覺(jué)、靈感、聯(lián)想與想象。 靈感思維是指新思想的突然閃現(xiàn)，它強(qiáng)調(diào)了觀念的突發(fā)性、瞬耐性及新穎性。這種思維強(qiáng)調(diào)了思路的遷移。想象的作用是使人們能“感”到現(xiàn)實(shí)不存在的事物的各種特征。在創(chuàng)造新技術(shù)、新產(chǎn)品、新作品之前，人在頭腦中必先構(gòu)成這種新事物的形象，這就是創(chuàng)造性想象。新穎，獨(dú)特是創(chuàng)造性想象的本質(zhì)特征。邏輯思維也是一種按照邏輯規(guī)律建立概念和命題之間推理關(guān)系的形式化思維。邏輯思維是思維的基礎(chǔ)，非邏輯思維所得到的“創(chuàng)造的火花”必須靠邏輯思維進(jìn)行加工，它被修改、補(bǔ)充完善后形成的符合邏輯的概念才能夠被世人所承認(rèn)、接受。 4．理性思維與非理性思維理性思維一般指邏輯的、冷靜的科學(xué)思考。由于創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)是在個(gè)體參與下進(jìn)行的帶有自發(fā)性的由感性到理性的往復(fù)過(guò)程，所以它必定與人的各種個(gè)體素質(zhì)，尤其是’些非智力因素相關(guān)，如，情緒、人格、意志、動(dòng)機(jī)等。二、創(chuàng)造思維的過(guò)程沃勒斯模式 大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，創(chuàng)造者在創(chuàng)造過(guò)程中的思維活動(dòng)是極其復(fù)雜的，而并非如杜威模式所描述，似乎主要依靠邏輯思維就能完成。這四段與創(chuàng)造性解決問(wèn)題的四個(gè)階段，即“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——提出設(shè)想—二評(píng)價(jià)與驗(yàn)證”是完全一致的。在準(zhǔn)備期中，我們應(yīng)通過(guò)儲(chǔ)存經(jīng)驗(yàn)、收集資料，經(jīng)分析、整理形成初步概念。創(chuàng)造性思維所要解決的問(wèn)題都是前所未有的，所以，用常規(guī)的辦法一般是解不出的，常常經(jīng)過(guò)艱難的分析思考，這種思考活動(dòng)有時(shí)常會(huì)因過(guò)于困難而表面停止，實(shí)際上它仍可在人的潛意識(shí)中斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，即使在睡夢(mèng)中也不曾停止。 具體說(shuō)，這一階段包含了創(chuàng)造性解題中的分析問(wèn)題與提出初步設(shè)想的過(guò)程，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)思考，才能達(dá)到豁然開(kāi)朗。 這與創(chuàng)造性解題相比，正是設(shè)想的形成階段。這一大的突變是由許多的小突變?yōu)榛A(chǔ)的，正如火山爆發(fā)或地震。最后還要經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證，才能完成。2． 進(jìn)行創(chuàng)造性思維所必須的主要能力是什么?第二章 創(chuàng)造技法第一節(jié) 列舉類技法一 屬性列舉法： 屬性列舉法也稱為特征列舉法，是50年代在美國(guó)布拉斯加大學(xué)擔(dān)任新聞學(xué)教授的克勞福德提出的。屬性列舉法的操作程序如下：(1)確定研究對(duì)象．(2)分析、討論研究對(duì)象的特征，并將其特征按以下分類法列出： 名詞性特征：包括結(jié)構(gòu)、材料、整體及部分組成．制造工藝的名稱。 形容詞性特征；包括產(chǎn)品對(duì)人的各種感覺(jué)。(3)從需要出發(fā)，分析產(chǎn)品的各特征，對(duì)比其它產(chǎn)品，尋求功能與特征的替代與更新完善，在分析時(shí)尤其應(yīng)抓住動(dòng)作的抽象。下面以雨傘為例說(shuō)明。(2)特征舉例：名詞性特征：傘把，傘架、傘尖、傘面，彈簧、開(kāi)關(guān)機(jī)構(gòu)、傘套、尼龍綢面、鋁桿、鐵架。 形容性特征：圓柱形的(傘把)，曲形的(傘把)、直的(傘架)、硬的(傘架)、尖的(傘尖)、花形的(傘面)、圓的(傘面)、不發(fā)光的雨傘等。將直的，硬的；鐵的傘架變換為軟的充氣管式傘架以便于攜帶。將用手舉的傘變換為用肩固定的傘，用頭固定的傘，以方便騎車者、提物者，抱嬰兒者。還可增加一些新特征，如帶香味、能發(fā)光、能代替太陽(yáng)灶、透風(fēng)不透雨等。依變換后的新特征與其它特征組合可得到以下新產(chǎn)品。②普通型帶透明傘邊的傘及充氣型帶透明傘邊的傘。④傘把與傘中內(nèi)藏收音機(jī)、電筒的花面金屬架的傘。屬性列舉法在使用時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)研究對(duì)象的確定應(yīng) 十分具體，若研究的是產(chǎn)品，應(yīng)是具體的某一型號(hào)的產(chǎn)品；若研究的是問(wèn)題，應(yīng)是具體的哪一個(gè)問(wèn)題，抽象地研究得不到應(yīng)有的效果。(3)進(jìn)行思維變換時(shí)應(yīng)注意打破思維定勢(shì)．(4)所研究的題目宜小不宜大，對(duì)于較為龐大、復(fù)雜的物體 應(yīng)先將它柝為若干小的部分，分別應(yīng)用屬性列舉法進(jìn)行研究，然后 再綜合考慮．練習(xí)題8 (可根據(jù)企業(yè)情況選擇三道題)應(yīng)用屬性列舉法提出鋼筆等物品的改進(jìn)意見(jiàn)二十條。應(yīng)用屬性列舉法分析城市交通中的一些問(wèn)題，并提出改進(jìn)方案。第二節(jié) 聯(lián)想類技法一 聯(lián)想什么叫做聯(lián)想呢?當(dāng)人腦受到某件事物的刺激，就可能由這個(gè)刺激引起大腦中已貯存的其它事物的映像，這種心理活動(dòng)就是聯(lián)想。比如，看見(jiàn)紅的，就想到血；看到牛，就想到犁；看到黑，就想到白。 ， 簡(jiǎn)單聯(lián)想一般分為三種：接近聯(lián)想，相似聯(lián)想，對(duì)比聯(lián)想。1． 接近聯(lián)想。例如，看到雪就想到冬天；看到天安門(mén)廣場(chǎng)就想起人民大會(huì)堂。2 相似聯(lián)想。例如，看到水就想到河，看到毛衣就想到晴綸衫；看到鋼筆就想到園珠筆。一般的比喻都是一種相似聯(lián)想。3對(duì)比聯(lián)想。對(duì)比聯(lián)想是相似聯(lián)想的另一種形式。引起對(duì)比聯(lián)想的兩種事物一般都屬同一范疇。因此，對(duì)比聯(lián)想對(duì)我們?nèi)娴?，從整體上看問(wèn)題是很有好處的。由圓形西瓜想到方形西瓜，則是一種對(duì)比聯(lián)想。 例如，木質(zhì)和皮球，天空和茶，在意義上都相距甚遠(yuǎn)，但通過(guò)遙遠(yuǎn)聯(lián)想可以找到它們之間的聯(lián)系。以上兩例均為六步，可選擇的聯(lián)想途徑最多為10X10X10X10X10＝1X105。若人們的簡(jiǎn)單聯(lián)想豐富而流暢，那么遙遠(yuǎn)聯(lián)想的水平也會(huì)相應(yīng)的高一些，聯(lián)想的速度也會(huì)快一些。練習(xí)題9 1，基本練習(xí)：寫(xiě)出與下列詞匯接近的，相似的，及相反的詞各四個(gè)。 2．強(qiáng)制聯(lián)想練習(xí)：要求對(duì)每一種物品變換20種不同的形容詞。3．簡(jiǎn)單遙遠(yuǎn)聯(lián)想練習(xí)冰棒——自行車、云——香蕉、汽油——電池、表——瓶子、桔子——汽車、紙盒——發(fā)動(dòng)機(jī)。指出下列各種物體的用途，每種物體的用途不少于30種。這種方法簡(jiǎn)單易學(xué)富于啟發(fā)力。應(yīng)用這種方法，能在較短時(shí)間內(nèi)獲得較多的新穎構(gòu)思。②選擇任一個(gè)物體為參考物。再由這些特征出發(fā)進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想。⑤對(duì)設(shè)想方案進(jìn)行評(píng)價(jià)、選優(yōu)。①焦點(diǎn)：白熾燈。③蘋(píng)果的屬性及由此進(jìn)行的聯(lián)想：A：有香味的一酒香一香水一香水瓶；B：甜的一糖一晚上吃糖一兒童糖果一米老鼠圖案；C：紅綠兩色一黃蘭兩色