創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)新能力開發(fā)課件-在線瀏覽
2025-08-08 07:44本頁面
【正文】 塔計(jì)算機(jī)、 iPod、iTunes、 iPad、 iPhone等知名數(shù)字產(chǎn)品的締造者，這些風(fēng)靡全球億萬人的電子產(chǎn)品，深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂乃至生活的方式。 有這樣三句話 !!!!! 沒有創(chuàng)新的語言是乏味的 沒有創(chuàng)造的生活是平淡的 沒有創(chuàng)業(yè)的人生是盲目的 為什么愛因斯坦能創(chuàng)立相對論 ,愛迪生有 1300項(xiàng)發(fā)明 ,居里夫人兩獲諾貝爾獎 ,他們具有怎樣的超級能力 ?奧妙何在 ? 只有創(chuàng)造學(xué) —— 一門嶄新的邊緣學(xué)科興起時 ,人們找到了正確的答案 :是創(chuàng)造力在發(fā)揮作用 ! 有了創(chuàng)造 ,科學(xué)才得以進(jìn)步 ,有了創(chuàng)造社會才不斷發(fā)展 ,有了創(chuàng)造 ,世界也才能有了今日的輝煌 ,歷史告訴我們 :中國的成長和創(chuàng)新 —— 創(chuàng)造密切相連 ,面對不斷變化的環(huán)境 ,我們該如何創(chuàng)新、創(chuàng)造， 讓我們從學(xué)習(xí) 《 創(chuàng)造學(xué) 》 上開始 …… 何時學(xué) ?何地學(xué) ?誰來學(xué) ? 時時都是創(chuàng)造之時 。 人人都是創(chuàng)造之人?！?創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)造力開發(fā)訓(xùn)練 》 教材為基礎(chǔ) 216。積極參與課內(nèi)外教學(xué)活動，如：課外實(shí)踐、課內(nèi)交流、參與訓(xùn)練活動等。閱讀課外書籍開拓視野，創(chuàng)造學(xué)書籍推薦 增強(qiáng)創(chuàng)新意識、提高思維力、強(qiáng)化創(chuàng)造力、沒事搞搞發(fā)明、思維定勢的突破需要創(chuàng)新?！?，將創(chuàng)造的層析依次由外向內(nèi)逐層遞進(jìn)，表現(xiàn)為： 216。內(nèi)外結(jié)合、動態(tài)方面的創(chuàng)造過程，即“成思”的層面 ? 216。 馬克思、恩格斯（資本論） ? 216。 毛澤東（“農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市”） ? 216。阿基米德（排水法來檢測王冠黃金純度） ? 216。巴爾扎克（ 《 人間喜劇 》 ） ? 216。尤伯羅斯（舉辦 23屆奧運(yùn)會） ? 216。 “能力觀” 創(chuàng)造學(xué)主要研究人的創(chuàng)造能力，是研究人在創(chuàng)造（發(fā)明）過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力的規(guī)律與方法的科學(xué)。 創(chuàng)造學(xué)研究對象 ? 216。 創(chuàng)造過程 ? 216。 創(chuàng)造原理 ? 216。 創(chuàng)造條件 ? 216。 創(chuàng)造評價 “豬孩”
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