【正文】 對(duì)生活的影響大家很容易感受到，那么濕度如果不控制，對(duì)我們的生活是否有影響呢？請(qǐng)學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)知識(shí)，組內(nèi)交流，進(jìn)行匯報(bào)。課后希望大家通過(guò)自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識(shí)這兩種傳感 器，了解它們的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到它們帶給我們的方便和巨大作用。 2．過(guò)程與方法 通過(guò)觀察實(shí)物和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。 4．行為與創(chuàng)新 通過(guò)自學(xué)書(shū)、關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)搜素了解運(yùn)動(dòng)傳感器的應(yīng)用。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 了解視覺(jué)暫留現(xiàn)象、 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)傳感器及其應(yīng)用。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，還記得 2020 年的輝煌嗎？播放視頻。 師： 08 年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕運(yùn)用的技術(shù)和“閃信棒”技術(shù)類似。 師：從視頻中你又看到了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？ 師：你真善于觀察。 二、新授 師：為什么閃信棒會(huì)看到完整的文字和圖案呢？ 師布置任務(wù)一：請(qǐng)同桌互相交流，討論，嘗試找找原因。 生 ：同桌看書(shū)并進(jìn)行交流。 師：看來(lái)你看到懂了書(shū)上的提示，并進(jìn)行總結(jié) ,實(shí)際上它的原理是運(yùn)用了我們的視覺(jué)暫留現(xiàn)象，只要閃信棒的舞動(dòng)達(dá)到一定的速度和幅度，就可以呈現(xiàn)出完整的圖案。 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的感知變幻 —— 運(yùn)動(dòng)傳感器，出示完整課題，那運(yùn)動(dòng)傳感器是什么樣子的呢？師出示運(yùn)動(dòng)傳感器圖片。 師：剛才我們介紹的 “ 閃信棒 ” 的核心就是運(yùn)動(dòng)傳感器，那閃信棒有什么樣的功能呢？ 布置任務(wù)二：閱讀書(shū)本 P1314，用自己的話說(shuō)一說(shuō)閃信棒的功能。 師：你知道的真多！是的，閃信棒只是運(yùn)動(dòng)傳感器運(yùn)用的一個(gè)小方面，你還知道它的哪些應(yīng)用呢？ 師布置任務(wù)三：閱讀書(shū) P13，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索在運(yùn)動(dòng)傳感器還應(yīng)用在我們生活哪些方面？ 生：自學(xué)或者上網(wǎng)搜素。 師：簡(jiǎn)單介紹運(yùn)動(dòng)傳感器的應(yīng) 用。 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)了解了運(yùn)動(dòng)傳感器的定義及應(yīng)用，我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)吧！ 師播放視頻。 板書(shū)設(shè)計(jì) 課感知變幻 —— 運(yùn)動(dòng)傳感器 運(yùn)動(dòng)傳感器 運(yùn)動(dòng)傳感器的應(yīng)用 閃信棒 —— 視覺(jué)暫留現(xiàn)象 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 9 第 5 課 智能電子秤 —— 稱重傳感器 【 教學(xué)目標(biāo)與要求 】 (1)通過(guò)自主學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移，對(duì)稱重傳感器做出解釋和描述。 (3)通過(guò)對(duì)車輛超載自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的 分析，了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，知道傳感器技術(shù)是信息感知的重要技術(shù)之一。 【 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 】 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)稱重傳感器及其應(yīng)用。 【 教學(xué)方法與手段 】 通過(guò)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔助主導(dǎo)的策略，讓學(xué)生做出對(duì)稱重傳感器的解釋和描述。 【 課時(shí)安排 】 安排 l 課時(shí)。 【 教學(xué)過(guò)程 】 一、 導(dǎo)入 你知道自己的體重嗎 ? (讓學(xué)生 )描述使用過(guò)的稱重器具。 思考：結(jié)合以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，電子體重秤中是否應(yīng)該含有傳感器 ?你能給它命名嗎 ? (若有問(wèn)題，教師可以出示前面學(xué)過(guò)的幾類傳感器的解釋 ) 教師小結(jié)、揭題 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 10 指出：稱重傳感器 — 能夠?qū)⑽矬w重量轉(zhuǎn)換為電信號(hào)的電子器件。 觀看視頻：電子秤視頻材料。 閱讀教 材：教材第 17 頁(yè)內(nèi)容。 監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的目的：監(jiān)測(cè)車輛是否超載，超載則報(bào)警。 (3)問(wèn)題：車輛超載會(huì)帶來(lái)怎樣的影響 ? 出示超載造成的危害或事故圖片。 過(guò)渡：車輛超載會(huì)帶來(lái)危害，那么，我們身體超重是否也會(huì)對(duì)健康造成影響 ? 三、練習(xí) 完成實(shí)踐園：計(jì)算體重指數(shù) (1)利用電子體重秤測(cè)量體重，并計(jì)算體重指數(shù)。 (2)認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽的應(yīng)用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)讓學(xué)生養(yǎng)成觀察、調(diào)查的良好習(xí)慣。 課時(shí)安排 ： 1 課時(shí)。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽的應(yīng)用。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 大家知道或者了解電子標(biāo)簽么？ 學(xué)生思考、討論、交流。 （ 1）生介紹電子標(biāo)簽知識(shí)。 ②讀寫器又是如何工作的呢？ ③生自讀課本了解相關(guān)原理和知識(shí)。 認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽 ①閱讀課本，初步認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽。 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 12 ③深入介紹，加深學(xué)生印象，使學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有更加深入的了解。 認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽的應(yīng)用 ①師介紹電子標(biāo)簽的應(yīng)用。 ③按照要求完成探究屋的內(nèi)容。 課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了電子標(biāo)簽，認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 13 第 7 課 家園安全衛(wèi) 士 — 紅外線報(bào)警 教學(xué)目的與要求 （ 1） 通過(guò)自主學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移，對(duì)紅外線報(bào)警器做出描述。 （ 4） 通過(guò)了解紅外線報(bào)警器應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：紅外線報(bào)警器 難點(diǎn)：主動(dòng)式和被動(dòng)式探測(cè)器工作原理 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體教學(xué)網(wǎng)、 PPT 課件 。電腦屏幕上面，顯示著神偷周圍有一根根紅線，如果神偷不小心“觸”到了這根紅線，那么報(bào)警器就會(huì)發(fā)響。 二、教授新知： 師：現(xiàn)在你在上班，害怕家里有人非法入侵，可以怎么辦呢？ 師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下紅外線報(bào)警器。 教師提問(wèn)：分為哪種工作方式？。物蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 14 理學(xué)上告訴我們，當(dāng)物體的溫度高于 0K 的時(shí)候，就會(huì)發(fā)出紅外線，換句話說(shuō)任何物體都能發(fā)出紅外線。 師提問(wèn)：為什么會(huì)探測(cè)到，探測(cè)到有為什么要報(bào)警？ 師總結(jié) :被動(dòng)式報(bào)警器的采用一個(gè)特殊的紅外線接收器件，他能接收物體發(fā)出紅外線；只要有物體在所監(jiān)視 區(qū)域范圍活動(dòng)，就能將所接收的紅外線信號(hào)轉(zhuǎn)換成電壓信號(hào)，帶動(dòng)報(bào)警器報(bào)警。 四、動(dòng)手制作： 師出示工作示意圖。 五、知識(shí)延伸： 在家園安全中，除了外部入侵外，還有哪些潛在的危險(xiǎn)因素應(yīng)當(dāng)加入到報(bào)警系統(tǒng)中來(lái)？ 師：科技在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，希望你能在不遠(yuǎn)的將來(lái)設(shè)計(jì)出一套更為嚴(yán)密、完善的系統(tǒng)，來(lái)保護(hù)大家的安全。 (2)認(rèn)識(shí)衛(wèi)星定位導(dǎo)航技術(shù)的應(yīng)用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)讓學(xué)生養(yǎng)成觀察、調(diào)查的良好習(xí)慣。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)的應(yīng)用。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 大家知道或者了解衛(wèi)星導(dǎo)航儀么？ 學(xué)生思考、討論、交流。 （ 1）生介紹衛(wèi)星導(dǎo)航技 術(shù)知識(shí)。 ②衛(wèi)星導(dǎo)航儀又是如何工作的呢？ ③生自讀課本了解相關(guān)原理和知識(shí)。 （ 3） 認(rèn)識(shí)衛(wèi)星定位導(dǎo)航技術(shù) ①閱讀課本，初步認(rèn)識(shí)衛(wèi)星導(dǎo)航儀。 ③深