【正文】 面，單擊鼠標(biāo)，確定插入點(diǎn)。 學(xué)生上機(jī)刪除文章中多余的字、詞。 A、 ←鍵，按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前的一個(gè)字符或一個(gè)漢字。 （板書） 學(xué)生動(dòng)手操作，了解其它功能鍵的作用。 （ 2）文字的添加 教師示范：先移動(dòng)光標(biāo)到要添加的文字后面，輸入文字。某些學(xué)生在嘗試 Insert 鍵的作用的操作中，由于設(shè)置成了改寫的輸入狀態(tài)，輸入文字時(shí)將把后面的正確文字覆蓋掉，教師將這些學(xué)生的操作情況示范給全體學(xué)生看，讓學(xué)生找出原因，在實(shí)際操作中理解用 Insert 鍵進(jìn)行插入以及改寫狀態(tài)的切換，解決本課的 難點(diǎn)。 教師示范。 A 用菜單欄中的命令 讓學(xué)生從菜單欄中找出?復(fù)制?、?粘貼?命令。 學(xué)生上機(jī)，根據(jù)課文中的內(nèi)容，用?復(fù)制?、?粘貼?命令在文章中插入?教師，你好！? B 用常用工具欄中的命令。 C、用快捷鍵。 三、全課小結(jié) 四、作業(yè) 完成?實(shí)踐園?中的作業(yè)。 第 4 課 修飾文章（ 1） 文字修飾 教學(xué)目標(biāo)： 掌握設(shè)置文字的字體、字號、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作； 學(xué)會(huì)使用格式工具欄的各個(gè)按鈕； 通過學(xué)生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 相關(guān)圖片、課件。 難點(diǎn)：有創(chuàng) 意的設(shè)計(jì)文本格式。 二、以美導(dǎo)學(xué) 1．文字的簡單修飾 ①、改變文字的字型、字體、字號及字的顏色 帶領(lǐng)學(xué)生回憶格式工具欄的位置，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。 學(xué)生自主嘗試，教師巡視解疑。 （在學(xué)生敘述時(shí)，強(qiáng)調(diào) 選中 ） 給一定時(shí)間讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。 ②、文字的簡單修飾 選中一段文字，讓學(xué)生分別試用工具欄中的 三個(gè)按鈕，并觀察三個(gè)按鈕產(chǎn)生的不同效果。 分別請若干學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強(qiáng)調(diào) 可以選擇不同的風(fēng)格線） ③、初步認(rèn)識?字體對話框?（拓展內(nèi)容） 告訴學(xué)生：除了通過格式工具欄里的工具對標(biāo)題?老師，您好！?進(jìn)行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的 字體 對話框中來設(shè)置文字的字體、字號、顏色等。 總結(jié)：我們使用快 捷工具能做的工作，在?字體?對話框里也都能實(shí)現(xiàn)，利用?字體?對話框我們還能對文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學(xué)課后可以自己試試。 輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對其進(jìn)行修飾 學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要求操作，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況。 對學(xué)有困難的同學(xué)給予幫助：選擇有問題的部分學(xué)生作品演示，讓文字處理小高手來幫幫他們。 11 段落的邊框和底紋 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：段落格式的設(shè)置方法 (對齊方式及行距的調(diào)整 )。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 二、談話導(dǎo)入：（略） 教師展示，學(xué)生觀察。想辦法將它們變成一樣，這就是我們今天要學(xué)的，段落格式的設(shè)置方法。 （一）、左對齊 要領(lǐng)：先選定，在調(diào)整 調(diào)整段落的對齊方式：格式工具欄→左對齊 （二）、右對齊，居中對齊 請同學(xué)們自己試著調(diào)整。 嘗試將段落右對齊，居中對齊 （三）、兩端及分散對齊 請同學(xué)們自己試著調(diào)整。 縮進(jìn)量的精確控制：格式→段落→縮進(jìn) 四、練習(xí) 將文章題目居中 將第一段文章居左 段文章居右 將第三段文章居中 12 將文章題目分散對齊 將段落行距調(diào)整為 倍； 2 倍。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 相關(guān)圖片、課件。是不是呀？……嗯，老師相信，這一堂課我們也能合作得非常愉快?。? 師：同學(xué)們，我們知道 Word 中不但可以輸入文字，還可 以為我們做很多事。 師：是呀， Word 的功能非常強(qiáng)大。 出示一張 3 行 4 列的表格。 橫線叫行線，豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。 師：你們能利用 Word 制作出這張表格嗎？ 學(xué)生嘗試操作，教師巡視。 師：還有其它方法嗎？ 學(xué)生討論并操作。 合并單元格、添加斜線。 師：同學(xué)們請看，這兩 張表格有什么不同的地方嗎？ 學(xué)生觀察回答。 學(xué)生分組討論，試一試。 請個(gè)別同學(xué)上臺(tái)演示。 出示表例，同學(xué)們操作完成。老師知道大家都是熱愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)，都愿意為明天的學(xué)習(xí)作好充分的準(zhǔn)備。 學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。 教師作肯定。 出示表例。 作品展示。在這里老師給大家布置一個(gè)任務(wù)：你能不能在生活中找到幾張表格也利用 Word 制作出來呢？ 四、作業(yè) 完成書本中的?實(shí)踐園? 填寫本課的?成果 籃 ? 第 6 課 插入圖片 14 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片，并掌握設(shè)置圖片與文字的 環(huán)繞方式。 在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)與他人合作，會(huì)進(jìn)行探索和研究性學(xué)習(xí)。 通過欣賞美、創(chuàng)造美的勞動(dòng)，使學(xué)生獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 相關(guān)圖片、課件。 難點(diǎn)：文字與圖片環(huán)繞方式的設(shè)置。師示范插入剪貼畫的方法，并介紹，讓學(xué)生在 Word 中剪貼畫是怎么一回事，有什么用。 出 示任務(wù)一：給下列這篇小短文插入合適的剪貼畫。 B、小游戲 奧運(yùn)場館搜搜看 要求：分小組，上網(wǎng)搜集奧運(yùn)場館，看哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)容，搜到奧運(yùn)場館多。 （ 1）師提示插入方法：回憶剪貼畫的插入方法，以知識遷移。 三、拓展練習(xí) 出示任務(wù)三：任選下列二篇文章之一，插入恰當(dāng)?shù)膱D片，表達(dá)主題。 一層次：圖片在剪貼畫和資料文件夾都有的 二層次，所有圖片要自己從網(wǎng)上搜集。 現(xiàn)在讓你給學(xué)校編輯部投稿，有沒有把握？ ?插入? —— ?圖片?，還有?自選項(xiàng)圖形?、 ?圖表?等選項(xiàng)，操作方法和?來自文件?是類似的，大家可以課后實(shí)踐。 五、作業(yè) 完成課本上的?實(shí)踐園? 填寫課本上的?成果 籃 ? 第 7 課 美化文章 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解藝術(shù)字、自選圖形在文章中的作用；掌握在 Word 中插入藝術(shù)字、自選圖形的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：敢于運(yùn)用技 術(shù)手段表達(dá)美。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)字的樣式選擇及自選圖形的修飾 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 16 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課，我們通過在文章中插入剪貼畫和外部圖片的方法，對文章進(jìn)行修飾、美化。今天，我們繼續(xù)研究美化文章。 （ 1）指導(dǎo)學(xué)生找開指定的文檔 （ 2）自學(xué)教材 P40 （ 3）插入藝術(shù)字（學(xué)生上臺(tái)示范） （ 4）學(xué)生操作 （ 5）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) （ 6）學(xué)生完成任務(wù) （ 7）小結(jié)評價(jià) B、小探究 藝術(shù)字中的秘密 根據(jù) P41 的知識屋的內(nèi)容改編 探究利用?藝術(shù)字?工具欄，探究藝術(shù)字中的秘密。 出示任務(wù)二：插入自選圖形修飾下列文章。 四、全課總結(jié) 本節(jié)課，你有什么的收獲 五、作業(yè) 完成課本的?實(shí)踐園? 填寫書上的?成果 籃 ? 17 第 8 課 設(shè)置版面 教學(xué)目標(biāo)： 了解版面的設(shè)置在生 活中的運(yùn)用；掌握頁面設(shè)置、分欄操作方法。 進(jìn)一步運(yùn)用技術(shù)手段表達(dá)技術(shù)美、文章內(nèi)容的美。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)難點(diǎn)：分欄操作 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 欣賞一：上節(jié)課同學(xué)們的作品師廣播學(xué)生作作品 還可以怎么修飾、美化文章？ 欣賞二 ：單頁的小報(bào)與真實(shí)報(bào)紙的版面設(shè)計(jì) 揭示課題：設(shè)置版面結(jié)合欣賞，師介紹版面設(shè)計(jì)的意義 二、學(xué)習(xí)新課 A、頁面設(shè)置 頁面設(shè)置 （ 1）空白新文檔的頁面設(shè)置 （ 2）打開指定的文檔（上節(jié)課完成的文檔） 出示任務(wù)一：按要求設(shè)置文檔的頁面。 （ 1）自學(xué)教材 P45，嘗試分欄 （ 2）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) （ 3）評價(jià)與小結(jié) C、美化版面 探究分欄以后，圖片的位置需要重新調(diào)整。 18 （ 1）學(xué)生分組探究 （ 2）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) （ 3）評價(jià) （ 4）保存文檔 小結(jié)。師提供小報(bào)的一個(gè)版面半成品，讓學(xué)生進(jìn)行版面的設(shè)計(jì)。 （ 1）設(shè)計(jì) （ 2）交流 （ 3）評價(jià) 四、全課小結(jié) 利用 Word，為我們生活、工作帶來什么？ 五、作來、 完成課本上的?實(shí)踐園? 完成課本上的?成果 籃 ? 第 9 課 申請電子郵箱 教學(xué)目的 了解電子郵件的概念。 通過申請免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請電子郵箱的一般過程和方法。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)： Email 地址中各部分的組成，申請免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 二、新授 19 教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。 ②教師演示申請過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。 ?注冊?按鈕，進(jìn)入?用戶注冊?頁面。 ，單擊?完成?按鈕。 ，再次單擊?完成?按鈕，如果注冊成功，會(huì)出現(xiàn)提示注冊成功頁面。 ③教師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。 （ 2）閱讀電子郵件 ① 進(jìn)入電子郵箱后，?收件箱?顯示為?粗體?樣式，表示有?未讀郵件?。 ③單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。例如： 中，? jsxiaowenhao?是用戶名，? ?是郵件服務(wù)器名。并請同學(xué)們下課后互相交換自己 Email，以方便下節(jié)課的實(shí)踐操作。 學(xué)會(huì)發(fā)電子郵件。 通過發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，能夠協(xié)同合作、探索新知。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。 (如果沒有把握的可以和同學(xué)一起操作，學(xué)生互動(dòng)探索新知；會(huì)操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不 懂的同學(xué) ) ①在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊?寫信?按鈕，進(jìn)入?寫信?頁面。 a．操作完成后，把學(xué)生出現(xiàn)的問題列在黑板上。 說出操作過程中存在的問題。 b．抽問學(xué)生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。 21 c．抽查學(xué)生完成情況。 ②單擊?回復(fù)?按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。 三、總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復(fù)電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學(xué)的知識。 ，撰寫并發(fā)送電子郵件。 ，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活化的意識。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)利用信紙美化郵件，撰寫并發(fā)送電子郵件。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。當(dāng)時(shí)就用同學(xué)說了，郵件太難看。 （板書課題：漂亮的電子郵件） 二、新授 22 ⒈首先，登錄我們的郵箱。大家先試一下，看誰能夠把自己的郵件裝飾得更漂亮。 ⒉老師看到有幾位同學(xué)的郵件很漂亮，下面老師就請這幾位同學(xué)來幫老師一下，把老師的郵件也給整得漂亮點(diǎn)。 非常感謝這幾位同學(xué)。（點(diǎn) 擊?精美信紙?進(jìn)行選擇，或者點(diǎn)下拉箭頭選擇相應(yīng)主題） ⑵設(shè)置字體。（點(diǎn)擊插入圖片的圖標(biāo)，輸入相關(guān)路徑） ⑷其他。 問：現(xiàn)在大家都會(huì)了嗎？ 想不想自己試一下？好，下面老師就把時(shí)間留給你們。（選擇幾個(gè)漂亮的郵件） ⒋剛才老師發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)的郵件真的是很漂亮。 （與學(xué)生一起評價(jià)）欣賞作品，參與評價(jià)。 了解電子郵件中附件的使用方法。 23 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用電子郵箱的興趣和意識。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 相關(guān)圖片、課件。 ：電子郵 件中附件的使用方法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，這幾天老師收到了一位遠(yuǎn)在加拿大朋友的來信。我們一起來看一看吧！ 二、新授 （ 1）同學(xué)們，看了這些照片你們覺得加拿大美麗嗎？其實(shí)我們的南京更漂亮，老師的這位朋友已經(jīng)有很久都沒有回來了。 （ 2）請學(xué)生學(xué)習(xí)在電子郵件中加入附件的方法。 ①登錄電子郵箱，單擊?寫信?按鈕，輸入收件人的電子郵箱地址、郵件主題及正文。在彈出的?選擇文件?對話框中，選擇要發(fā)送的圖片文件。 ④單擊?發(fā)送?按鈕，發(fā)送郵件。單擊?繼續(xù)添加附件?按鈕，可以繼續(xù)添加附件。你們開心嗎？老師希望你們在回家以后，也可以和今天一樣，找一張自己最最滿意的照片發(fā)給我，我們來做一個(gè)班級相冊好不好？相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們對電子郵箱在生活的作用將會(huì)有一個(gè)更新的認(rèn)識。 學(xué)會(huì)對電子郵箱進(jìn)行清理。 培養(yǎng)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 相關(guān)圖片、課件。 ：利用?通訊錄?和?聯(lián)系人?發(fā)送郵件。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 （ 1）同學(xué)們通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你和多少位同學(xué)用郵