【正文】 變成了??雄雞”“就像對著? 啼叫”等句子指導，讀出金雞叫天都的可愛。 ①指名說說還有什么奇石？省略號里藏著什么？②你還知道黃山有什么奇石嗎 ?③初步了解有詳有略的寫作方法。 表演讀：像導游一樣把這些有趣的黃山石介紹給游客。 欣賞了這些黃山奇石，你覺得這些奇石最大的特點是什么？（有趣、神奇）題目中“奇”字的意思可以用文中哪一個詞來概括？（奇形怪狀） 第 2 課時 一、整體入手，回顧全文 教師范讀全文。 閱讀討論：作者在文中寫了幾處黃山石景，哪些是詳寫，哪些是略寫？你是怎樣分辨的？詳寫的奇石是怎樣寫的？ 略寫的奇石有哪些，任選一項，展開想象說說這種奇石可能是什么樣子。 2．寫字指導重點： “站”字左邊“立”字的寫法及末筆的變化?！坝取弊植灰嘁还P?！蔼{”字三部分的比例要合適。 寫字練習。 (2)展示，評議。 四、拓展總結(jié) 欣賞了黃山石的獨特與神奇，老師送給大家明朝地理學家徐霞客的名句：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。 板書設計 黃山奇石仙桃石飛落猴子觀海抱蹲望仙人指路站伸指金雞叫天都伸啼叫 第三篇：黃山奇石 《黃山奇石》教學設計 一、教學目標 知識與技能目標： 8 個生字，會寫 8 個生字； 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 情感態(tài)度與價值觀：喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。 “區(qū)、滾、著、狀”等的字形。 （二）初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。（板書課題） 師：同學們，我國有許多著名的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。（ 2）以自己喜歡的方式讀課文。（ 3）再次朗讀課文，標出段落。 方法：四人為 一小組，先讀準字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學習。 學習情況。區(qū)：共 4 畫，筆順是：區(qū)。著：要和“著”區(qū)別字形。 。 （ 2）哪些詞義不懂提出來，同學一齊解決?！奥劽型狻保褪窃谥袊屯鈬己苡忻?。秀麗：清秀美麗。 陡峭：山勢坡度很大，好像直上直 下似的。 6 指導書寫。左高右低。省：上下結(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜。 (1)熟讀課文。 (3)搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。 （二）通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 2 把課文中描寫的畫面想象出來。（出示第一圖） 黃山在我國安徽省南部，是著名的風景區(qū)，被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護名錄。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚天下。 1．第 1 自然段： 默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風景怎 么樣？抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。 2．指名讀第 2～ 5 自然段。 （ 2）出示第二幅圖。 指名讀第 2 自然段。） 再讀這一段。圖上的巖石像什么？ 默讀第 3 自然段，有不懂的地方提出來。②由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。 （ 4）出示第四幅圖，閱讀第 4 自然段。 指名一組同學匯報討論情況。 ①指名讀。 ③師生共同解決。 指名讀，其他同學閉上眼睛想像。 黃山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。 指名說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴?? 分小組學習，任選一種展開想象，說說奇石的樣子。 黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。 （四）悟“石” 1．以學習小組為單位，分別想像一下：“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”等這些石頭的來歷，可以以神話、童話故事的形式進行表現(xiàn)。 2．在廣泛想像的基礎上，選擇一塊奇石，就自己所想像的來歷講給父母聽一聽，然后寫下來。希望同學們長大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。 （二）完成課后練習。 三、教學過程 （一）讀本課生詞并聽寫。 1．你喜歡哪段讀哪段，要讀出語氣來。 3．把你喜歡的選兩段試背下來。 （三）鞏固練習。 2．寫出黃山奇石的名字。 （ 1）聞名中外的（ ）在我國安徽省南部。 （ 2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（ ）地蹲在山頭，望著（海。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的部分。 教學重點、難點：通過觀察圖畫理解課文內(nèi)容，體會黃山石的“奇”。學生準備：搜集有關(guān)黃山奇石的資料。 教師簡介黃山：黃山是我國五大名山之一，黃山風景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”。 師范讀全文，提出自學要求。（ 2）在文中自己不會的字下面畫上△。（匯報給老師） 同桌先共同看圖，然后互相讀課文，互相檢查，糾正讀錯的地方。 四、細讀體會，感受課文美。 ②猴子的哪些特點使你感覺到非常的趣味？圈 畫動作語句，并自由讀好句子，說出認為神奇的原因。 (3)學習“金雞叫天都” ①讓我們看看金雞叫天都都是什么樣的?。ㄗ宰x）②誰有問題？多美呀！誰來讀一讀？ （ 4）自由讀“仙桃石”，體會仙桃石神奇在哪里，并說給同桌聽。 （ 2）交流怎樣背才能背 的快呢？師指導有困難的學生。 五、作業(yè)（要求把第一個問題完成在 9 頁“彈”字旁邊。） 多音字組詞 彈 2 辨字組詞 區(qū)（ ） 尤（ ） 它（ ） 塊（ ）巨（ ） 龍（ ） 安（ ） 快（ ）板書設計： 2 黃山奇石 飛落 仙桃石抱蹲望 猴子觀海站神指 仙人指路伸啼叫 金雞叫天都（趣） （奇） 第二課時 一、復習鞏固 “開火車”認讀生字詞，自評，正音。 二、尋找規(guī)律，正確書寫“我會寫”的字。 表揚“簡單有效，較為科學”的記字方法。區(qū) :橫、撇、點、豎折。 在書上描紅、臨帖，小組同學互評，學寫的最好的一個字，總結(jié)經(jīng)驗。完成教材第 10 頁“我會寫”。 三、拓展延伸 指導想象“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙子彈琴”這些奇石的樣子。 評價。 聞名中外 秀麗 尤其 陡峭 奇形怪狀板書設計： 2 黃山奇石 尤 其 區(qū) 巨 它 安 塊 站 第五篇：黃山奇石 黃山奇石 一、課文解析 《黃山奇石》這篇課文圖文并茂，生動地介紹了我國聞名中外的黃山風景區(qū)有趣的奇石、怪石。教學時，要激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。全文共 6 個自然段，第 1 自然段概括介紹了黃山風景區(qū)的地理位置和秀麗景色，還特別指出黃山的奇石有趣極了。第 6 自然段簡單介紹了其他怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪。為了幫助學生增加感性認識，課文中配有兩幅色彩鮮明的圖畫，分別是“猴子觀?！焙汀敖痣u叫天都”的場景，與第 5 自然段相對應，方便學生了解奇石的形狀，借助畫面發(fā)揮想象。 “風景區(qū)、景色、秀麗”等詞語；正確讀寫“黃山、奇石、好像”等詞語。 “奇”字感受奇石的特點，能用比喻句描述奇石的樣子。 三、教學重點難點 教學重點：正確、流利地朗讀課文；圖文結(jié)合展開想象，體會黃山怪石的奇特、有趣。 106