【文章內(nèi)容簡介】 叫天都。是不是就有這些呢？ （ 6）齊讀第 6 自然段。 指名說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴?? 分小組學習，任選一種展開想象，說說奇石的樣子。 請三組 同學分別說一說。 黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧！ （ 7）請一位同學讀全文，同時放一段黃山風景的錄像，使大家有身臨其境之感。 （四）悟“石” 1．以學習小組為單位，分別想像一下：“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”等這些石頭的來歷，可以以神話、童話故事的形式進行表現(xiàn)。比一比，看誰說得形象、生動、情節(jié)完整。 2．在廣泛想像的基礎(chǔ)上，選擇一塊奇石，就自己所想像的來歷講給父母聽一聽，然后寫下來。 （五）老師小結(jié)： 通過今天的學習，同學們體會到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。希望同學們長大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。 第三課時 一、教學目標 （一）朗讀課文，并選兩段背誦。 （二）完成課后練習。 二、教學重點、難點 指導背誦。 三、教學過程 （一）讀本課生詞并聽寫。 巖石怪石 巨石 仙人 仙桃 聞名著名 名字 風景區(qū) （二）指導背誦。 1．你喜歡哪段讀哪段，要讀出語氣來。 2．指名有語氣地讀全文。 3．把你喜歡的選兩段試背下來。 4．接龍背，齊背。 （三）鞏固練習。 1．比一比，組成詞語。 2．寫出黃山奇石的名字。 ________________________ ________________________ 3．填空，再讀句子，注意讀出句中的停頓。 （ 1）聞名中外的（ ）在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，（怪石，有趣極了。 （ 2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（ ）地蹲在山頭，望著（海。 （ 3）那些叫不出名字的（ ）的巖石，正等你去給它們起名字呢！ ）的云 ）是那些 第四篇：黃山奇石 黃山奇石 教學目標： 會認 14個生字，會寫 8 個生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的部分。 喜愛黃山，向往去黃山看奇石。 教學重點、難點：通過觀察圖畫理解課文內(nèi)容，體會黃山石的“奇”。教學準備：教師準備本課教學的奇石圖畫，生字卡片。學生準備：搜集有關(guān)黃山奇石的資料。 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 談話：黃山是我國著名風景區(qū)，大家想不想看一看那里的風景？（學生自由發(fā)言）。 教師簡介黃山：黃山是我國五大名山之一，黃山風景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑布等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”。（板書課題） 二、初讀課文，看圖隨文識字。 師范讀全文，提出自學要求。（ 1）邊聽邊給課文標自然段序號，給生字注音。（ 2）在文中自己不會的字下面畫上△。 自讀課文，遇到帶注音的生字讀準字音，把標出的不認識的字借助課后的彩色字卡或同學互助學會，多讀幾遍， 把句子讀通順并把課文介紹的奇石用 —— 標出來。（匯報給老師） 同桌先共同看圖，然后互相讀課文，互相檢查，糾正讀錯的地方。 三、檢查學生自學效果 師用識字卡檢查識字情況，提示“膊”在“胳膊”一詞中讀輕聲（齊讀、按行讀、開火車讀） 檢查讀課文的情況，指名每人讀一自然段，糾正讀破詞、讀破句、丟字、添字等情況。 四、細讀體會，感受課文美。 談話 :這么多奇怪的石頭，你最喜歡哪一塊？ 有序地引導學生匯報（ 1）學習“猴子觀?！? ①觀看圖畫，重點點撥：翻滾的云海。 ②猴子的哪些特點使你感覺到非常的趣味？圈 畫動作語句，并自由讀好句子，說出認為神奇的原因。 （ 2）學習“仙人指路”：你們想用什么方式來游覽這部分景點呢？如果你是這位“仙人”你會對我們這些小游客說點什么呢？ 自讀，小組讀，表演讀，同桌接讀，思考老師提出的問題，并自由交流。 (3)學習“金雞叫天都” ①讓我們看看金雞叫天都都是什么樣的?。ㄗ宰x）②誰有問題？多美呀！誰來讀一讀？ （ 4）自由讀“仙桃石”，體會仙桃石神奇在哪里，并說給同桌聽。 3師小結(jié)，引導背誦 （ 1）你想不想把你知道的介紹給游客？最好把自己喜歡的部分背誦下來介紹給大家。 （ 2）交流怎樣背才能背 的快呢？師指導有困難的學生。（ 3）指導編幾句簡單的導游詞后檢查背誦情況。 五、作業(yè)（要求把第一個問題完成在 9 頁“彈”字旁邊。把第二問題完成在我會寫的字相應的地方。） 多音字組詞 彈 2 辨字組詞 區(qū)（ ） 尤（ ） 它（ ） 塊（ ）巨（ ） 龍（ ） 安（ ） 快（ ）板書設(shè)計： 2 黃山奇石 飛落 仙桃石抱蹲望 猴子觀海站神指 仙人指路伸啼叫 金雞叫天都（趣） （奇） 第二課時 一、復習鞏固 “開火車”認讀生字詞，自評，正音。 檢查背誦。 二、尋找規(guī)律，正確書寫“我會寫”的字。 出示小黑板，引導學生讀字，互評。 表揚“簡單有效，較為科學”的記字方法。 范寫，重點指導書寫“巨、區(qū)”兩個形近字的筆順。區(qū) :橫、撇、點、豎折。巨：橫、橫折、橫、豎折。 在書上描紅、臨帖，小組同學互評，學寫的最好的一個字，總結(jié)經(jīng)驗。 “開火車”給我會寫的字組詞，請同學評。完成教材第 10 頁“我會寫”。 師巡視書寫情況。 三、拓展延伸 指導想象“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙子彈琴”這些奇石的樣子。 找生選其中的一塊介紹給大家。 評價。 四、作業(yè)：抄寫下面的詞語，并用加橫線的詞 寫一句話。 聞名中外 秀麗 尤其 陡峭 奇形怪狀板書設(shè)計： 2 黃山奇石 尤 其 區(qū) 巨 它 安 塊 站 第五篇：黃山奇石 黃山奇石 一、課文解析 《黃山奇石》這篇課文圖文并茂，生動地介紹了我國聞名中外的黃山風景區(qū)有趣的奇石、怪石。課文描寫形象、富有情趣，給人以身臨其境的感覺。教學時，要激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。 本課語言優(yōu)美，條理清楚，開篇即點明黃山的奇石有趣，接著介紹各種奇石，想象獨 特又有趣味。全文共 6 個自然段，第 1 自然段概括介紹了黃山風景區(qū)的地理位置和秀麗景色，還特別指出黃山的奇石有趣極了。第 2~5 自然段是文章的重點段落，具體介紹了“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”等神奇怪石。第 6 自然段簡單介紹了其他怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪。 課文把黃山奇石寫得栩栩如生，神奇有趣。為了幫助學生增加感性認識，課文中配有兩幅色彩鮮明的圖畫，分別是“猴子觀?！焙汀敖痣u叫天都”的場景，與第 5 自然段相對應，方便學生了解奇石的形狀，借助畫面發(fā)揮想象。 二、教學目標 “區(qū)、秀”等 14 個生字；正確書寫“升、閃”等 7 個字。 “風景區(qū)、景色、秀麗”等詞語；正確讀寫“黃山、奇石、好像”等詞語。 “陡峭”等詞語；正確、流利地朗讀課文；背誦第 2~5自