【正文】 二年級(jí)語(yǔ)文《黃山奇石》 第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文《黃山奇石》 （人教新課標(biāo)）二年級(jí)語(yǔ)文教案《黃山奇石》設(shè)計(jì)二 教學(xué)目的要求： 12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。 、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 ，培養(yǎng)觀察和想象能力。 ，背誦 5 兩個(gè)自然段。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 充分運(yùn)用圖畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生抓住黃山奇石的特點(diǎn)，展開(kāi)想象。 通過(guò)朗讀，加深對(duì)一些長(zhǎng)句的理解。教學(xué)思路： 教學(xué)本課應(yīng)從指導(dǎo)看圖開(kāi)始，讓學(xué)生對(duì)黃山奇石有個(gè)具體的印象。再通過(guò)朗讀認(rèn)識(shí)奇石特點(diǎn)。講解課文，要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。 教學(xué)用具：黃山奇石的幻燈片，黃山風(fēng)景錄相或圖片。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭示課題。 ：在我國(guó)無(wú)數(shù)的名山大川中，黃山以她的奇秀贏得人們的贊賞，尤其黃山的奇石更讓游人流連忘返。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏?ài)呢？我們今天學(xué)習(xí)課文《黃山奇石》（板書(shū)課題）。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家能對(duì)我國(guó)的秀麗山川更加了解，更加喜愛(ài)。 或掛圖。老師隨圖講解。 二、老師范讀課文，要求同學(xué)們聽(tīng)清生字讀音，并能說(shuō)出課文中一共講了黃山幾種奇石，其中哪幾種是詳細(xì)講的。（共講了 7 種奇石，其中“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”這 4 種奇石是詳細(xì)講的。） 讓學(xué)生看拼音自讀課文兩遍。 三、學(xué)習(xí)本課生字詞。 ，出示本課 12個(gè)生字。 區(qū)省秀尤其仙翻滾巨著形狀 。省、著、狀三字是翹舌音。 。 狀：右邊是“犬”。組詞為“形狀”，意思即樣子；“壯”多指人力氣大。二字要注意區(qū)別。 著：要和“著”區(qū)別。著，音 zhū，組詞為“著名”；“著”，音 zhe，可組詞“拿著”。 尤：應(yīng)與龍字區(qū)別。 。 聞名：有名?！奥劽型狻?，就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名。尤其：表示更進(jìn)一步。 秀麗：清秀美麗。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山勢(shì)坡度很大，好像直上直下似的。 翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。 四、結(jié)合課文理解生字新詞。 ，加深理解。 ，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的理解程度。 五、作業(yè)：抄寫(xiě)字詞。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字、新詞。 二、講讀課文。 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 ，看課文寫(xiě)了幾句話，告訴了我們哪些內(nèi)容。（黃山風(fēng)景區(qū)在什么地方；那 里的怪石有趣。） ，說(shuō)說(shuō)圖上有什么，給你的印象怎么樣？如何理解“秀麗神奇”？ 3.“尤其”一詞在這里強(qiáng)調(diào)了什么？這一句對(duì)全文起什么作用？（強(qiáng)調(diào)了怪石的有趣；是全文中心句，對(duì)全文起引起下文的作用。） （二）學(xué)習(xí) 二、 三、 四、五自然段。 ，看作者每段都向我們介紹了什么怪石，作者是怎樣向我們介紹這些怪石的特點(diǎn)的。用筆畫(huà)出各段中的比喻句。 ，說(shuō)說(shuō)形狀、環(huán)境。說(shuō)它是“仙桃石”的原 因是什么？ 。課文中哪幾句說(shuō)猴子的樣子？“翻滾的云?！睆膱D上看到的情景能理解嗎？“猴子觀?！敝械摹昂！笔鞘裁春?？ ，理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去”“真像”等詞語(yǔ)說(shuō)明什么。 ，說(shuō)說(shuō)“金雞”是怎么形成的。指導(dǎo)朗讀這一段。 （三）學(xué)習(xí)第六自然段。 。說(shuō)說(shuō)這一段又告訴我們哪些奇石，省略號(hào)說(shuō)明什么。你能想象出這些奇石的樣子嗎？這一段與 二、 三、 四、五段比較有什么不同？ 三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。第三課時(shí) 一、指讀課文。 二、說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾種奇石，它們都是什么樣子的，課文略寫(xiě)了哪幾種奇石？ 三、輔導(dǎo)課后 3 題。（略） 四、指導(dǎo)背誦 三、五兩段。 ：先讀熟，再一句一句地背，背過(guò)一句，再背第二句，背過(guò)前二句再背第三句。用這種“滾雪球”的方法，會(huì)很順利地背下來(lái)。 ，背誦好的，當(dāng)堂練習(xí)默寫(xiě)，鼓勵(lì)背誦全文。 五、作業(yè)：用幾句話寫(xiě)一處景物，要寫(xiě)出特點(diǎn)。附：板書(shū) 18 黃山奇石 第二篇：黃山奇石 《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì) 《黃山奇石》是本單元的首篇主體課文，講的是“黃山四絕”之一的黃山奇石。文章抓住一個(gè)“奇”字 ，讓一塊塊本無(wú)生命的石頭，顯示它的神奇。各種奇形怪狀的石頭在作者筆下惟妙惟肖，趣味橫生，讓人對(duì)黃山產(chǎn)生無(wú)限向往。文章字里行間蘊(yùn)涵著作者對(duì)黃山奇石和秀美景色的贊美之情。 設(shè)計(jì)理念 小學(xué)語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，在其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)過(guò)程中，蘊(yùn)涵大量的培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造能力的因素。挖掘這些因素進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)與能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探索的品質(zhì)。本設(shè)計(jì)正是基于這樣的考慮，讓學(xué)生收集資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分思考，廣泛交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立判斷，在自主活動(dòng)中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，感受 黃山石的神奇。 初步了解課文描寫(xiě)內(nèi)容的詳略；體會(huì)語(yǔ)言美、想象美。 正確、流利，有感情地朗讀課文。 認(rèn)識(shí)“峰、景”等８?jìng)€(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“琴、站”等９個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn) 初步了解課文描寫(xiě)內(nèi)容的詳略。 在研讀中體味語(yǔ)言美，想象意境美。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)間２課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第 1 課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，提示“奇” 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？能說(shuō)說(shuō)你都去過(guò)哪些有名的風(fēng)景區(qū)嗎？我國(guó)有一個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國(guó)列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，凡是到過(guò)這里的人都被它的山水奇景所傾倒，這就是被稱(chēng)為“天下第一奇山”的黃山。同學(xué)們想不想欣賞一下黃山的景色？（播放介紹黃山風(fēng)景錄像片斷：黃山四絕。）今天讓我們來(lái)欣賞黃山四絕之一的黃山奇石（板書(shū)課題）。 二、初讀課文，感受“奇” 讀讀課題，找出重點(diǎn)。課題由“黃山、奇石”兩個(gè)詞組成，你覺(jué)得課題中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是什么內(nèi)容？（奇石）你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)這個(gè)重點(diǎn)嗎？ (讀課題 ) 自讀課文，了解奇石。 黃山的奇石是怎樣的奇呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。 (1)自由讀文，把讀得不順利的地方多讀幾遍。（注意讀準(zhǔn)“尤其、風(fēng)景、陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪狀”等詞語(yǔ)。） (2)輕聲讀課文，把課文讀通順，標(biāo)出自然段序號(hào)。 (3)分自然段輪流讀課文，看哪些自然段是寫(xiě)黃山奇石的？ 三、細(xì)讀探究，品味“奇” 研讀第１自然段。 (1)這一自然段有幾句話？每句話講了什么？ (2)找出這一段中贊美黃山風(fēng)景的詞語(yǔ)，用“ —— ”畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的理解。①讀第 1 句話，理解“聞名中外”這個(gè)詞，指導(dǎo)學(xué)生用自豪的語(yǔ)氣讀這句話。②讀第 2 句話，理解“ 秀麗神奇” (秀麗指清秀美麗，神奇指非常奇妙 )；指導(dǎo)學(xué)生讀這句話。 ③比較句子：那里景色秀麗神奇，那些怪石有趣極了。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石有趣極了。 這兩個(gè)句子意思有什么不同？理解“尤其”。（第 2 句加上了“尤其是”，句子的前后兩部分語(yǔ)意有輕重之分，突出了怪石有趣，提示了下文。） (3)小結(jié)：這一自然段寫(xiě)黃山風(fēng)景區(qū)景色秀麗神奇，引出了黃山石（是全文的總起）。 品讀２～６自然段。 (1)輕聲讀２～５自然段，用筆畫(huà)出文中所描寫(xiě)的黃山奇石的名字（板書(shū)：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。） (2)出 示奇石“仙桃石”。 ①圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來(lái)的？你知道它的有關(guān)資料嗎？怎么介紹的？指名讀。 ②對(duì)比句子：（出示課后讀一讀中的第一組句子）說(shuō)說(shuō)有什么不同？（重點(diǎn)指導(dǎo)“飛”和“落”兩個(gè)字，突出石頭形成的趣味性。） ③再讀這一段，想象奇石的樣子。 (3)出示奇石“猴子觀海”圖。①說(shuō)說(shuō)圖上的巖石象什么？ ②默讀第 3 自然段，有不懂的地方提出來(lái)。預(yù)設(shè)：學(xué)生理解“翻滾的云?！?