【正文】 什么不同？（重點(diǎn)指導(dǎo)“飛”和“落”兩個(gè)字，突出石頭形成的趣味性。 品讀２～６自然段。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石有趣極了。 (1)這一自然段有幾句話？每句話講了什么？ (2)找出這一段中贊美黃山風(fēng)景的詞語(yǔ)，用“ —— ”畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的理解。 (1)自由讀文，把讀得不順利的地方多讀幾遍。）今天讓我們來(lái)欣賞黃山四絕之一的黃山奇石（板書(shū)課題）。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。 正確、流利，有感情地朗讀課文。挖掘這些因素進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)與能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探索的品質(zhì)。文章抓住一個(gè)“奇”字 ，讓一塊塊本無(wú)生命的石頭，顯示它的神奇。用這種“滾雪球”的方法，會(huì)很順利地背下來(lái)。第三課時(shí) 一、指讀課文。 （三）學(xué)習(xí)第六自然段。說(shuō)它是“仙桃石”的原 因是什么？ 。） （二）學(xué)習(xí) 二、 三、 四、五自然段。 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 ，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的理解程度。 陡峭：山勢(shì)坡度很大，好像直上直下似的?！奥劽型狻?，就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名。著，音 zhū，組詞為“著名”；“著”，音 zhe，可組詞“拿著”。 狀：右邊是“犬”。 ，出示本課 12個(gè)生字。 二、老師范讀課文，要求同學(xué)們聽(tīng)清生字讀音，并能說(shuō)出課文中一共講了黃山幾種奇石，其中哪幾種是詳細(xì)講的。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏?ài)呢？我們今天學(xué)習(xí)課文《黃山奇石》（板書(shū)課題）。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。 通過(guò)朗讀，加深對(duì)一些長(zhǎng)句的理解。 、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 ，培養(yǎng)觀察和想象能力。教學(xué)思路： 教學(xué)本課應(yīng)從指導(dǎo)看圖開(kāi)始，讓學(xué)生對(duì)黃山奇石有個(gè)具體的印象。 教學(xué)用具：黃山奇石的幻燈片，黃山風(fēng)景錄相或圖片。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家能對(duì)我國(guó)的秀麗山川更加了解，更加喜愛(ài)。（共講了 7 種奇石，其中“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這 4 種奇石是詳細(xì)講的。 區(qū)省秀尤其仙翻滾巨著形狀 。組詞為“形狀”，意思即樣子；“壯”多指人力氣大。 尤：應(yīng)與龍字區(qū)別。尤其：表示更進(jìn)一步。 翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。 五、作業(yè)：抄寫字詞。 ，看課文寫了幾句話，告訴了我們哪些內(nèi)容。 ，看作者每段都向我們介紹了什么怪石，作者是怎樣向我們介紹這些怪石的特點(diǎn)的。課文中哪幾句說(shuō)猴子的樣子？“翻滾的云?！睆膱D上看到的情景能理解嗎？“猴子觀?！敝械摹昂！笔鞘裁春＃? ，理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去”“真像”等詞語(yǔ)說(shuō)明什么。 。 二、說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫了哪幾種奇石，它們都是什么樣子的，課文略寫了哪幾種奇石？ 三、輔導(dǎo)課后 3 題。 ，背誦好的，當(dāng)堂練習(xí)默寫，鼓勵(lì)背誦全文。各種奇形怪狀的石頭在作者筆下惟妙惟肖，趣味橫生，讓人對(duì)黃山產(chǎn)生無(wú)限向往。本設(shè)計(jì)正是基于這樣的考慮，讓學(xué)生收集資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分思考，廣泛交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立判斷，在自主活動(dòng)中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。 認(rèn)識(shí)“峰、景”等８?jìng)€(gè)生字，正確書(shū)寫“琴、站”等９個(gè)生字。教學(xué)時(shí)間２課時(shí)。 二、初讀課文，感受“奇” 讀讀課題，找出重點(diǎn)。（注意讀準(zhǔn)“尤其、風(fēng)景、陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪狀”等詞語(yǔ)。①讀第 1 句話，理解“聞名中外”這個(gè)詞，指導(dǎo)學(xué)生用自豪的語(yǔ)氣讀這句話。 這兩個(gè)句子意思有什么不同？理解“尤其”。 (1)輕聲讀２～５自然段，用筆畫(huà)出文中所描寫的黃山奇石的名字（板書(shū)：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。） ③再讀這一段，想象奇石的樣子。 ③出示課后“讀”中的第 2 組句子，對(duì)比有什么不同（通過(guò)對(duì)比，體會(huì)石猴的動(dòng)作。①閱讀第 4 自然段。（重點(diǎn)理解：石頭為什么會(huì)變成金光閃閃的雄雞？）②指名讀，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想象，并把自己的想象說(shuō)一說(shuō)。 四、回歸整體，再現(xiàn)“奇” 回讀課文，想象黃山奇石的特點(diǎn)。 你能讀得比老師好嗎？試一試?！熬蕖弊值膬?nèi)部不要寫成扁“口”。“等”字細(xì)腰橫的寫法。 三、積累內(nèi)化 你最喜歡文中的哪些詞句，為什么？ 將喜歡的詞填在詞語(yǔ)小車內(nèi)。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的喜愛(ài)、贊美之情。 三、教學(xué)用時(shí)： 2 課時(shí) 四、教學(xué)用具：多媒體課件 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）初讀課文，學(xué)會(huì) 12個(gè)生字及詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。今天，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們?cè)敢鈫幔?，畫(huà)出生字 （ 1）出示本課生字詞，指名讀，同學(xué)間互相糾錯(cuò)，教師適時(shí)指導(dǎo)。說(shuō)一說(shuō)：這篇課文寫了什么？你最喜歡哪個(gè)段落？為什么？ ，學(xué)習(xí)生字。 請(qǐng)每組同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。狀：要和“壯”區(qū)分形、義。重點(diǎn)理解：聞名：有名。神奇：非常奇妙。翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫在豎中線以左，“羽”寫在豎中線右邊。 其：上橫短，下橫長(zhǎng)。 (2)寫生字詞。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。幾百年來(lái)，游過(guò)黃山的人，無(wú)不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。（板書(shū)：秀麗神奇、奇石有趣） 齊讀這一段。 提問(wèn)：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來(lái)的？看書(shū)上是怎么介紹的。 （ 3）出示第三幅圖。 讀這一段，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 （ 5）學(xué)習(xí)第 5 自然段。 重點(diǎn)理解：石頭怎么會(huì)變成“金光閃閃的雄雞”？（聯(lián)系上下文閱讀思考） 山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽(yáng)光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的“金雞”了。是不是就有這些呢？ （ 6）齊讀第 6 自然段。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧！ （ 7）請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，同時(shí)放一段黃山風(fēng)景的錄像，使大家有身臨其境之感。 （五）老師小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會(huì)到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 指導(dǎo)背誦。 2．指名有語(yǔ)氣地讀全文。 1．比一比，組成詞語(yǔ)。那里景色秀麗神奇，（怪石，有趣極了。 喜愛(ài)黃山，向往去黃山看奇石。 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 談話：黃山是我國(guó)著名風(fēng)景區(qū)，大家想不想看一看那里的風(fēng)景？（學(xué)生自由發(fā)言）。（板書(shū)課題） 二、初讀課文，看圖隨文識(shí)字。 自讀課文，遇到帶注音的生字讀準(zhǔn)字音，把標(biāo)出的不認(rèn)識(shí)的字借助課后的彩色字卡或同學(xué)互助學(xué)會(huì)，多讀幾遍， 把句子讀通順并把課文介紹的奇石用 —— 標(biāo)出來(lái)。 談話 :這么多奇怪的石頭，你最喜歡哪一塊？ 有序地引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)（ 1）學(xué)習(xí)“猴子觀海” ①觀看圖畫(huà)，重點(diǎn)點(diǎn)撥：翻滾的云海。 3師小結(jié)，引導(dǎo)背誦 （ 1）你想不想把你知道的介紹給游客？最好把自己喜歡的部分背誦下來(lái)介紹給大家。把第二問(wèn)題完成在我會(huì)寫的字相應(yīng)的地方。 出示小黑板，引導(dǎo)學(xué)生讀字，互評(píng)。巨：橫、橫折、橫、豎折。 師巡視書(shū)寫情況。 四、作業(yè)：抄寫下面的詞語(yǔ)，并用加橫線的詞 寫一句話。 本課語(yǔ)言優(yōu)美，條理清楚，開(kāi)篇即點(diǎn)明黃山的奇石有趣，接著介紹各種奇石，想象獨(dú) 特又有趣味。 課文把黃山奇石寫得栩栩如生，神奇有趣。 “陡峭”等詞語(yǔ)；正確、流利地朗讀課文；背誦第 2~5自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：用比喻句來(lái)描述其他奇石的樣子。（ 2）識(shí)記字形：“區(qū)、巨”的部首都是“匸”，字形相近，可組成詞語(yǔ)強(qiáng)化識(shí)記?！吧?、搶”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪部分偏旁表音，哪部分表意。 （ 3）識(shí)字檢測(cè)。金雞啼，很神 4氣，仙 4 桃石，天下奇。本課 7 個(gè)字的書(shū)寫要點(diǎn)：字書(shū)寫指導(dǎo)要點(diǎn) 升第一筆是短撇；第二筆橫位于田字格的橫中線上；第三筆是豎撇；最后一筆