幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案洋娃娃和小熊跳舞及教學(xué)反思[五篇范例]-在線瀏覽
2025-05-20 08:30本頁面
【正文】 奏進(jìn)行合奏。 ③師 請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們 39。舞蹈專場就要開始啦 三、器樂表演。 師： 今天 39。開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉 悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。 第二篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《洋娃娃和小熊跳舞》及教學(xué)反思 中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力，能在游戲中感知跳躍的音樂性，通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍，快來看看幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教案吧。 培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。 感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。 師： 那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮 ?請幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么 ?幼兒自由討論。 師： 洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀 ? ①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音 ?它會(huì)跳哪些舞 ? ②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。 請一組幼兒進(jìn)行表演，提問： ①他們敲得好不好，為什么 ? ②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下 ?幼兒自由發(fā)表言論，教師留意 小熊跳舞 的節(jié)奏譜的制定。洋娃娃和小熊 39。 幼 兒分別上來表演， 教師講評。洋娃娃和小熊 39。 教學(xué)反思 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。 本文擴(kuò)展閱讀：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布 或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動(dòng)物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 跳圓圈舞。 。 ，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作 主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎 ? 洋娃娃和小熊是怎么跳舞的 ? 重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊 。 交代任務(wù)：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動(dòng)作來告訴大家。 重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。 三、感受隊(duì)形、裝扮表演 主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外 ? 重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。 教學(xué)反 思： 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。 本文擴(kuò)展閱讀：熊 (英文名稱 :Bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。分布在北半球。熊科是個(gè)大家族，可分為 4 屬 :懶熊屬、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬， 8 種。小朋友你們想進(jìn)入動(dòng)物園嗎？”（生：想）師：“噓??聽，動(dòng)物園里傳出了動(dòng)聽的音樂聲。小朋友，我們一起來聽著音樂來猜一猜是誰在做游戲，再學(xué)一學(xué)好嗎？（播放音樂片段 A）（ 1）播放音樂片段B 師：“聽！這是誰在做游戲呢？我們來猜一猜”（學(xué)生自由想像：大象、老虎、獅子??）師：“你為什么覺得是這種動(dòng)物呢？”（學(xué)生：因?yàn)橐魳泛艹林兀俣嚷??）（ 2）播放音樂片段 C 師：“這個(gè)又是誰呢？” （生：小鴨、企鵝、小兔??）師：“為什么呢？” （生：因?yàn)橐魳仿犐?
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