小熊和洋娃娃跳舞音樂教案-在線瀏覽
2025-06-02 07:47本頁面
【正文】 五、創(chuàng)編歌表演 小熊：“這次唱的太棒了?！? （示范性創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀， ggg 他們在跳圓圈舞呀，跳呀 跳呀， ggg 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀， ggg 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈?！睅?：“好，現(xiàn)在讓小動物們和洋娃娃一起跳起來吧！”（學(xué)生進行集體表演） 七、小結(jié)師：“小動物們很感謝我們小朋友動腦筋編了那么多的歌詞和表演動作，可是，天漸漸黑了，小動物們也要休息了，讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧。小朋友你們想進入動物園嗎？”（生：想）師：“噓??聽，動物園里傳出了動聽的音樂聲。小朋友，我們一起來聽著音樂來猜一猜是誰在做游戲，再學(xué)一學(xué)好嗎？（播放音樂片段 A）（ 1）播放音樂片段B 師：“聽！這是誰在做游戲呢？我們來猜一猜”（學(xué)生自由想像：大象、老虎、獅子??）師：“你為什么覺得是這種動物呢？”（學(xué)生：因為音樂很沉重，速度慢??）（ 2）播放音樂片段 C 師：“這個又是誰呢？” （生：小鴨、企鵝、小兔??）師：“為什么呢？” （生：因為音樂聽上去 速度快，活潑??）（ 3）播放音樂片段 D 師：“猜猜這又是誰在做游戲了？”（生：小魚、小鳥、蝴蝶??）師：“為什么？” （生：音樂聽上去很優(yōu)美??） 三、音樂游戲（ 2）“節(jié)奏創(chuàng)編” 師：“動物園里真是熱鬧極了?！保úシ判⌒芎脱笸尥尢璧囊魳罚▽W(xué)生感受音樂） 師提問（ 1）“這段音樂聽上去怎么樣？”（生：很快樂，很活潑??）（ 2）“這段快樂的音樂使你想到了些什么？”（學(xué)生進行自由想像）師：“這段快活的音樂師我們小朋友想到了那么多，那，我們一起來把它學(xué)一學(xué)，唱一唱。那老師想到的又是什么呢，大家一起來聽一聽。）師：“他們在跳什么舞呢？” （生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。）師：“洋娃娃看見小熊跳舞，她是怎樣的呢？”（生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。” （老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍） 五、創(chuàng)編歌表演 小熊：“這次唱的太棒了?！? （示范性創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀， ggg 他們在跳圓圈舞呀，跳呀 跳呀， ggg 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀， ggg 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。”師 ：“好，現(xiàn)在讓小動物們和洋娃娃一起跳起來吧！”（學(xué)生進行集體表演） 七、小結(jié)師：“小動物們很感謝我們小朋友動腦筋編了那么多的歌詞和表演動作，可是，天漸漸黑了，小動物們也要休息了，讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧。 能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作?！窘虒W(xué)重點、難點】：有表情演唱、表演，【教學(xué)過程】： 一、洋娃娃的舞會邀請（導(dǎo)入） 師：老師前兩天去了一個特別美麗的舞會，學(xué)會了一支美麗的舞蹈，大家來幫我看看我跳的怎么樣？（音樂，舞蹈） 過渡語：我跳的好嗎？那你們想不想要參加這個舞會呢，想要還必須要完成一個任務(wù)哦。（讀邀請卡內(nèi)容：洋娃娃和小熊邀請二年級一班去跳舞，請小朋友們先把舞會的主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》學(xué)會吧， 祝你們成功?。? 二、舞會任務(wù)（學(xué)習(xí)過程） 過渡語：舞會的主題曲是什么呢？好的明白了要做的任務(wù)那我們趕快行動起來吧（黑板上出示圖畫課題） ：首先來聽一聽這首歌曲，感受一下洋娃娃和小熊的心情是怎樣的 ?生：很快樂，很活潑??） 2．唱旋律：你們說得真好，（學(xué)生隨琴用“ la”、“ beng”進行模唱旋律） 師：讓我們也來學(xué)學(xué)洋娃娃，用“ la”來表達一下快樂的心情吧！看看這個地方（ 16 分音符）前面音符加了一條橫的唱。 師：讓我們再來學(xué)學(xué)小熊，小熊相對要笨重一點，用“ beng”來表達一下快樂的心情吧 ：區(qū)別 135 和 131 的音高唱準其音高師：小朋友們唱得真不錯
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