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小班音樂教案小手爬一爬及教學(xué)反思[五篇范例]-在線瀏覽

2025-05-20 05:19本頁面
  

【正文】 的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低?往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低? 體驗(yàn)交流小手在身體上爬來爬去的樂趣,能準(zhǔn)確說出身體各部位名稱。 師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個好玩的游戲,音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬。(游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍) 三、游戲:大樹和毛毛蟲。 師:一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,毛毛蟲要蹲在大樹的底下,大樹要站得直直的可不能動哦! 聽音樂做游戲《找朋友》,自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。 聽音樂進(jìn)行游戲《大樹和毛毛蟲》 師:聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上,音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。 結(jié)束:剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,毛毛蟲們,我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,讓我們到外面去爬一爬吧! 【教學(xué)反思】 通過本次活動,大部分幼兒都能夠積極參與,并在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn),也使幼兒愉快地投入到整個活動中,從而達(dá)到活動的目標(biāo)。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。五指之尖有指甲,而且各有長短,并長于在手掌之端。 【目標(biāo)細(xì)化設(shè)計(jì)】 《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域教育總目標(biāo) 2 中明確提出:喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽的表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn),結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),我認(rèn)為要鼓勵幼兒感受簡單的音樂作品,初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試用簡單的動作、語言等表達(dá)自己的感受。音樂游戲《小手爬一爬》是一首活潑富有童趣的樂曲,樂曲 第一句為上行旋律,第二句為下行旋律,根據(jù)我對藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的理解,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下兩條活動目標(biāo): 通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。 在此目標(biāo)中,聽辨音樂旋律的上行與下行是本活動的重點(diǎn),也是本活動的難點(diǎn),我通過語言引導(dǎo)、幼兒嘗試、游戲互動的方式讓幼兒在音樂游戲中辨別音樂旋律的上行與下行。 【活動目標(biāo)】 通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。(重難點(diǎn)) 愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。 【活動準(zhǔn)備】 幼兒能熟練說出身體各部分名稱。 【活動過程】 一、手指游戲:《我是小小魔術(shù)師》。 學(xué)習(xí)歌曲《小手爬一爬》。 師:小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低?往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低? 體驗(yàn)交流小手在身體上爬來爬去的樂趣,能準(zhǔn)確說出身體各部位名稱。 師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個好玩的游戲,音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬。(游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍) 三、游戲:大樹和毛毛蟲。 師:一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,毛毛蟲要蹲在大樹的底下,大樹要站得直直的可不能動哦! 聽音樂做游戲《找朋友》,自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。 聽音樂進(jìn)行游戲《大樹和毛毛蟲》 師:聽到音 樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上,音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。 結(jié)束:剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,毛毛蟲們,我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,讓我們到外面去爬一爬吧! 【教學(xué)反思】 通過本次活動,大部分幼兒都能夠積極參與,并在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn),也使幼兒愉快地投入到整個活動中,從而達(dá)到活動的目標(biāo)。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。五指之尖有指甲,而且各有長短,并長于在手掌之端。小班下學(xué)期的幼兒基本能遵守游戲規(guī)則,有初步控制自己的能力,能初步分辨音樂的高低、快慢、強(qiáng)弱,因此我通過音樂游戲鼓勵幼兒運(yùn)用肢
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