小班音樂律動教案動物園及教學反思[優(yōu)秀范文5篇]-在線瀏覽
2025-05-20 05:19本頁面
【正文】 樹背后，這樣大灰 狼就發(fā)現不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。 期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。 教學反思： 本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比 較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。 本文擴展閱讀：小紅帽是德國童話作家格林的童話《小紅帽》中的人物。 第三篇：小班音樂律動教案《胡椒小豬》及教學反思 小班音樂律動教案《胡椒小豬》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作，感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動，喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享，快來看看幼兒園小班律動教案《胡椒小豬》含反思教案吧。 提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試 幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。 二、教學活動建議 【活動準備】 物質準備：故事圖片 1 張 幼兒經驗準備 熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊進場。 吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并 了解“披薩”的各種口味。 以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。哇，這真是一個神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。 （ 2）回顧語詞，引導幼兒用肢體表現歌曲內容。 情景游戲： （ 1）教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。 （ 3）聽音樂《玩具兵進行曲》領取砂蛋。 （三）結束活動： l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。 三、友情提示 在游戲活動環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學會尊重他人，保護自己，具有一定的防病意識。 教學反思： 在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。 本文擴展閱讀：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物?，F在一般認為豬是豬科的簡稱。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。 第四篇：幼兒園小班安全教案《動物園》及教學反思 小班安全教案《動物園》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒學習兒歌，進一步掌握參觀動物園的安全知識，通過觀看錄象和教學掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護欄，
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