小班音樂會動的身體教案及反思5篇-在線瀏覽
2025-05-20 05:19本頁面
【正文】 音樂快，你會做出什么樣的動作？ 教師：如果音樂慢呢，你又會做什么樣的動作？ 教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。 小結(jié)：你們剛才用各種動作來表現(xiàn)音樂的快慢，你們很棒，但是森林里的小動物們著急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演 四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。 小結(jié)：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。 五、放音樂，結(jié)束活動。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。 本文擴展閱讀：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。 第三篇：幼兒園中班音樂：會動的身體 中班音樂：會動的身體（課例解讀） （本課程 為優(yōu)質(zhì)課，有配套視頻，完整教案。 源自本班幼兒發(fā)展實際的需要 正如陳鶴琴先生所說，“音樂是兒童生活中的靈魂”。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。然 而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是教育工作者困惑的一個問題。《我的身體真有趣》這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯生動、貼近幼兒生活，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。于是結(jié)合幼兒的興趣以及中班幼兒歌唱發(fā)展的需要，我設計了此次活動。 ?了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏活動身體，提高肢體動作表現(xiàn)力。 三、活動目標的內(nèi)涵： ?情感與態(tài)度：為自己有靈活的身體而高興。 四、活動環(huán)節(jié)與教學法設計： 本次活動環(huán)節(jié)的設計力圖體現(xiàn)層次感、邏輯性。 ?環(huán)節(jié)二：小木偶動動 —— 通過此環(huán)節(jié)，讓幼兒感知身體各部位的名稱。 ?環(huán)節(jié)四：屋頂花園舞會 —— 在情境下，以音樂游戲的方法導出活動，環(huán)節(jié)流暢、自然。 活動目標： 在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣 》，初步學唱歌曲。 重點：在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。 活動準備： 幼兒經(jīng)驗準備： ?學會《我的身體真有趣》的兒歌。 環(huán)境與材料準備： ?錄音機、鋼琴 活動過程： 去小木偶家做客→小木偶動動→音樂門鈴→屋頂花園舞會 一、去小木偶家做客 節(jié)奏：“今天去小木偶家做客，讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧！”（幼兒介紹小手的本領） “火車到站啦！去小木偶家要經(jīng)過一條小河，翻過一座山最后再穿過一片森林，小心不要掉隊哦！”教師彈奏鋼琴高、低音區(qū) ,引導幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動作。） 二、小木偶動動 重點提問： 小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴，是一首歌讓我們一起來聽一聽。） 小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？（請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞） （說明：通過此環(huán)節(jié)引導，讓幼兒反復感知歌曲《我的身體真有趣》。） 重點提問： （ 1）你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進我的音樂里嗎？（幼兒跟著音樂輕聲歌唱） （ 2）真好聽，小朋友我想把你們唱的歌錄進錄音機里，變成我家新的音樂門鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個木偶人舞會吧。） 四、屋頂花園舞會 （ C 調(diào)），電梯乘 到二層樓（ D 調(diào)），二樓有許多可愛的小鳥，請你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了。） ，現(xiàn)在我宣布舞會開始啦。） 附歌曲： 我的身體真有趣 1=c2／ 4 (5533︱ 5533︱ 6563︱ 55︱ ) 5533︱ 553︱ 5533
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1