小班閱讀活動教案小兔子找太陽-在線瀏覽
2025-05-20 05:19本頁面
【正文】 媽的動作，猜測媽媽的語言） 看第三頁 看完第二頁，輪到看第幾頁了？小兔子來到屋子外面的菜地里，她找到了什么東西？她以為紅紅的、圓圓的蘿卜就是太陽，會對媽媽說些什么？媽媽又是怎么回答小兔子的？（提示幼兒可看著畫面上媽媽的動作，猜測媽媽的語言） 看第四頁 看完第三頁，輪到看第幾頁了？小兔子抬頭往天上一看，她找到太陽了嗎？她找到的是什么？小兔子沒有找到太陽，特別特別的著急，請你們把上次找太陽的經(jīng)歷，也就是你們是怎樣找到太陽的，太陽到底是什么樣子的，有什么特別的地方，來向小兔子介紹介紹，讓小兔子聽到你們 的話后，能很快很明白的就找到太陽？（集體討論后交流） 看第五頁 看完第四頁，輪到看第幾頁了？小兔子找到太陽了嗎？媽媽用了什么方法幫助小兔子找到太陽的？ 小兔子順著媽媽手指的方向，終于找到了太陽 ,她高興地說：“我終于找到太陽了，太陽是圓圓的、太陽是亮亮的，有的時候是黃黃的，有的時候是紅紅的，照在身上是暖洋洋的！” 完整欣賞 書已經(jīng)看完了，如果你覺得自己會說這個故事了，就可以跟著老師，輕輕的把這個故事連起來說一遍。 激發(fā)幼兒閱讀的興趣 其實每一本書里都藏了一個很好聽 很好聽的故事，只要我們以后用今天學的方法，認真仔細的看，按照書下面數(shù)字的順序，一頁一頁的翻，一頁一頁的看，就會看到更多更好更精彩有趣的故事。 2．嘗試運用恰當?shù)恼Z言描述太陽的特征，豐富詞匯：暖洋洋的；感知4 以內(nèi)物體的數(shù)量。 二、活動準備： PPS 課件，玩具小兔子一個。 1．師：小朋友們，老師給大家猜個謎語：“有位老公公，一副圓面孔?！庇變翰拢菏翘枴? 2．師：小朋友，你們知道太陽在哪里嗎？太陽是什么樣的？（指名回答） （二）分段欣賞課件《小兔子找太陽》。它能找到太陽嗎？它去哪兒找太陽了呢？ 師：下面我們一起來欣賞一個好聽的故事，故事的名字叫《小兔子找太陽》。 師：小兔子到底有沒有找到太陽呢？我們接下來看看吧！ 4．幼兒欣賞課件后再次提問： 小兔子找到的太陽是什么樣的呢？（豐富詞匯：暖洋洋的） 師：小兔子找到太陽了嗎？好，我們拍拍手慶祝一下吧！那小 兔子找到的太陽到底是什么樣的呢？（集體說、個別說） 小結：太陽只有一個，住在天上，會發(fā)光，是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 1．幼兒完整欣賞后提問： 小朋友，我們再來聽聽這個好聽的故事吧?！? （四）幼兒復述故事。 師：小朋友們想不想把這個好聽又有趣的故事回家 講給今天沒來幼兒園的爸爸媽媽爺爺奶奶聽一聽呢？ 2．幼兒看著課件跟著老師一起講一遍故事，師鼓勵幼兒表演故事中的角色，模仿故事中的角色的語言和動作。 3．復述故事后追問：“故事中說太陽到底是什么樣的呢？” 重點引導幼兒用“紅紅的”“圓圓的”“亮亮的”“照在身上暖洋洋的”等詞匯來形容太陽的特征。 孩子說出太陽的特征之后，師接著問：小朋友，在生活中除了太陽是紅紅的，圓圓的，還有哪些東西是紅紅的、圓圓的？ 引導幼兒說“紅紅的 xx”“圓圓的 xx”來描述看到的物 品。 大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。 數(shù)數(shù)幫小兔想了多少樣東西。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。 幼兒猜測，表述。 完整講述并詢問“小兔為什么 要找太陽？太陽有什么用？” 三、延伸討論，感受陽光 根據(jù)幼兒情況出示相應圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1