小班閱讀優(yōu)質(zhì)課媽媽抱抱我教案-在線瀏覽
2025-05-20 05:19本頁面
【正文】 從媽媽 和寶寶的表情、動(dòng)作中讀出“愛”。 孩子也愛媽媽，愛就要讓她知道，讓我們一起把心中的愛表達(dá)出來吧！畫一個(gè)“我媽媽”， 告訴媽媽你對(duì)她的愛！ 活動(dòng)目標(biāo) （ 1）模仿媽媽抱寶寶的動(dòng)作，表現(xiàn)媽媽愛護(hù)寶寶的樣子。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖畫書《媽媽抱抱我》和 PPT 課件 繪畫工具：蠟筆、粉紅色圓形紙等 范例：老師的畫像 歌曲：《我的好媽媽》 活動(dòng)過程 （ 1）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣 （教師和幼兒一起表演歌曲《我的好媽媽》。 一媽媽們?yōu)槭裁匆П齻兊暮⒆?？（?dòng)物媽媽愛孩子，要保護(hù)自己的孩子。） 在音樂伴奏下，用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物媽媽抱孩子的動(dòng)作。） 一雞媽媽怎樣抱她的孩子呢？ 一小狗是怎樣被狗媽媽抱抱的呢？、 一鳥媽媽在干什么？ 小結(jié)：媽媽抱孩子是保護(hù)他們、愛護(hù)他們，抱抱、舔舔、撓撓、摸摸??能讓他們感到 被“愛”。）這是誰？從哪里看出是老師呢？（大大的眼睛老師的樣子、彎彎的頭發(fā)也是老師的樣子??） 一每個(gè)媽媽都長得不一樣，你媽媽長得什么樣子呢？（幼兒自由講講自己媽媽樣子。 （幼兒操作畫媽媽。 一先畫媽媽的眼睛（教師示范），快讓媽媽知道你愛她！ 一再畫媽媽的嘴巴（教師示范），媽媽的嘴巴等著你愛她！ 一最后畫媽媽的頭發(fā)（教師示范），愛媽媽的頭發(fā)嗎？快抱抱媽媽的頭發(fā)！ （ 4）展示作品 —— 我的好媽媽 一把媽媽的畫像展示在背景墻上，想她的時(shí)候就去看看她、抱抱她，和她說說悄話。誰愛的人越多，你就越有愛心、越開心！ 三、活動(dòng)拓展 幼兒互相用抱抱表達(dá)對(duì)教師和同伴的親近和友好。 區(qū)域活動(dòng)中提供更多動(dòng)物媽媽和孩子的圖片，讓幼兒想想這些媽媽是怎樣孩子的呢？ 音樂游戲：《我是好媽媽》，幼兒按照節(jié)奏模仿動(dòng)物媽媽抱孩子的動(dòng)作。 第二篇：小班閱讀優(yōu)質(zhì)課《媽媽抱抱我》教案 小班閱讀優(yōu)質(zhì)課：《媽媽抱抱我》 一、作品賞析 （一）內(nèi)容簡(jiǎn)介 世界上最愛孩子的是媽媽，媽媽的懷抱也是最溫暖的。 （二）主題分析 這個(gè)故事講述了動(dòng)物媽媽們懷抱孩子的不同方式，描述雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、象媽媽和小象之間的親密動(dòng)作，傳遞了母子之間濃濃的愛意。 （三）情節(jié)分析 故事在溫馨的場(chǎng)面中拉開序幕：小女孩家漂亮的房子、安靜的庭院、小狗的小房產(chǎn)??讓我們目光所及，一片祥和。 在小動(dòng)物與媽媽“愛 的浸潤之中，小女孩也想起了自己的媽媽。 在濃濃的愛意與溫情中，故事漸漸結(jié)束，但“愛”的主題將永不落幕。小女孩始終臉含微笑、嘴角上翹，神情愉快幸福；動(dòng)物媽媽們懷抱著孩子叫總是是眼睛微閉、動(dòng)作輕柔，嘴里好像在吟唱“愛”的歌曲，那么慈祥、那么陶醉；當(dāng)孩子們投入動(dòng)物媽媽溫暖的懷抱時(shí)，又是那么滿足、那么愉悅！ （五）圖畫分析 故事呈現(xiàn)了一個(gè)溫馨的小院，這里是小女孩和小動(dòng)物們的家。畫面線條清晰、構(gòu)圖簡(jiǎn)單、色彩飽滿，人物輪廓清晰、富有童趣，符合小年齡孩子的欣賞特點(diǎn)。 （六）語言分析 故事語句簡(jiǎn)單，一問一答的方式貫穿始終，并反復(fù)提出疑問：媽媽怎樣 抱小呢？增強(qiáng)了故事的趣味性，引起幼兒探尋答案的好奇心。 觀察媽媽抱孩子的動(dòng)作可以豐富幼兒的詞匯量，如動(dòng)詞“抱、舔、撓、撫摸”等以及副詞“輕輕地、溫柔地“等。在幼兒圍充滿了愛，怎么讓他們能感受到愛呢？怎么能引發(fā)他們表達(dá)出心中的“愛意”呢？媽媽的的懷抱充滿柔情蜜意，小年齡孩子對(duì)媽媽的懷抱總 是那么渴望、那么依戀。圖畫書提供的情景可以讓小班幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽和她們的孩子，滿足幼兒的認(rèn)知需要。 活動(dòng)目標(biāo) （ 1）感知?jiǎng)游锏幕咎卣?，認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖畫書《媽媽抱抱我》和 PPT 課件 一段兩拍子的音樂 諺抒情的背景音樂 活動(dòng)過程 （ 1）導(dǎo)入故事，引 起興趣 一（出示第 2 頁，隱去小動(dòng)物。）家里還會(huì)有誰？ 一在小女孩家的周圍還住著許多動(dòng)物媽媽和孩子們，猜猜她們是誰？ （幼兒可以觀察圖片，根據(jù)小房子、狗窩、鳥窩猜想小女孩的鄰居可能是誰。 — 小房子旁邊的草地上，“嘰嘰嘰”，帶著孩子們玩耍的是誰呢？ — 小雞的爸爸是誰呢？他是怎么叫的呢？． ②播放狗的叫聲。） ③猜猜看。 — 鳥媽媽帶著她的孩子在藍(lán)藍(lán)的天上玩耍，在高高的樹枝上做窩睡覺。） 小結(jié)：在小女孩家的周圍有許多動(dòng)物媽媽和她們的寶寶，她們親親熱熱地生活在一起） 過渡：小女孩想知道動(dòng)物媽媽們是怎樣抱抱孩子的。 — 小雞躲在媽媽的翅膀里怎么樣？（幼兒回憶在媽媽懷里的感覺。 — 為什么狗媽媽輕輕地舔她的孩子呢？ ⑥出示第 11～ 14 頁： — 鳥媽媽是怎樣抱小鳥的呢？鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。） 小結(jié)：動(dòng)物媽媽們雖然用不同的方式抱抱她們的孩子，但都是一樣的溫暖、一樣的安全。 — （播放音樂。） ②出示其他動(dòng)物的圖片。） ⑧出示小女孩的圖片。 （反復(fù)播放音樂，師幼抱在一起。 （二）活動(dòng)設(shè)計(jì) 2 設(shè)計(jì)思路 在媽媽的懷抱里，孩子感到媽媽無盡的愛。原來愛是可以用抱抱、親親、舔舔、摸摸??在彼此之間傳遞、滋潤彼此心靈的。 （ 2）畫自己的媽媽，能大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛。） 一你為什么要親親媽媽呢？ 一媽媽愛你，那動(dòng)物媽媽們愛她們的孩子嗎？動(dòng)物媽媽是怎樣愛她的孩子呢？ （ 2）理解故事，尋
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