幼兒園小班音樂教案大雨小雨及教學反思全文5篇-在線瀏覽
2025-05-20 18:50本頁面
【正文】 特點。 、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。 在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。表現(xiàn)大雨時，讓學生們站起來，當表現(xiàn)小雨時，讓學生們坐下來。整堂活 動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。雨是人類生活中最重要的淡水資源。 大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。 活動準備：歌譜、小白兔、背景等 活動過程： 一、產(chǎn)生興趣 師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點心，老師這里來了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準備去采蘑菇。 二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨 師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。 小雨下的聲音是怎么樣的呀 ?(淅瀝淅瀝?? )(出示小雨圖片 ) 師：小朋友真能干，今天我們來學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。 ) 師：好聽嗎 ?大雨落下來時聲音是怎么樣的啊 ?小雨又是什么聲音 ?來，我們來唱一唱吧 !讓幼兒嘗試唱歌。） 教師小結(jié)：大雨唱的時候聲音要響響的，小雨唱的時候聲音是輕輕的。） 師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考 考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。） 四、活動結(jié)束 師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎？（幼兒完整唱一遍。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎？（帶領(lǐng)幼兒回教室。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。因此，我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是：。 ，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學習的積極性。 第三篇：小班音樂 — 大雨小雨 第八周 4 月 11 日 —— 4 月 15 日 小班下學期藝術(shù)領(lǐng)域 打擊樂活動《大雨小雨》 指導教師 :楊紅茜執(zhí)筆教師 :張華活動目標 :、小。 ，探索鈴鼓的不同演奏方法。活動準備 :，排成雙弧線。、錄音機，投影儀。 ：你們見過下大雨嗎 ?大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現(xiàn)） ：小雨的聲音又是怎樣的？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)） 二．通過展臺展示幼兒用書，教師清唱《大雨小雨》，幼兒初步學習 歌曲。 ：大雨的聲音是怎么樣的？（嘩 — 啦 — 嘩 — 啦 — ）小雨的聲音又是怎樣的？（滴滴嗒嗒） 、小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。三．出示鈴鼓，讓幼兒回憶并模仿其音色。 ：怎樣演奏它，使它發(fā)出的聲音像下大雨呢？ 一起空手練習搖動鈴鼓。 ，帶領(lǐng)幼兒練習在“嘩啦嘩啦”處搖奏鈴鼓。 教師交代要求：開始兩個小節(jié)和最后一個小節(jié)用手指輕輕敲擊鈴鼓面，
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