幼兒園小班音樂教案大雨小雨及教學(xué)反思全文5篇-文庫吧資料
2025-03-25 18:50本頁面
【正文】 試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園小 班教案《大雨和小雨》含反思教案吧。 將幼兒分成大雨組和小雨組。四．師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。 方法學(xué)習(xí)用鈴鼓演奏表示小雨。 教師交代要求：開始兩個(gè)小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)用手指用力敲擊鈴鼓面，只有在“嘩啦嘩啦”時(shí)才用力搖奏。 ，全體幼兒講述名稱。，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。 《大雨小雨》，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣?；顒?dòng)過程 :一 .教師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨小雨。 ：《大雨小雨》。 教師眼神和動(dòng)作的幫助下，不演奏時(shí)能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。學(xué)習(xí)用力搖奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方法，表現(xiàn)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較 好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。表現(xiàn)大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來。 在活動(dòng)中通過動(dòng)作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。 、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂 形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。） 活動(dòng)反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。） 師：太陽公公出來了，雨停了。（伴奏老師談大雨、小雨?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧 !(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度 ) 三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度 師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨？ (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨 ) 師：大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)？小雨呢？（引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。 師：我們的小朋友真能干，表揚(yáng)表揚(yáng)自己（幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng)。 師：我們?cè)僖黄鹇犅犨@首歌，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的 ?” (伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。剛才下了什么雨？（大雨??小雨??） 師：下大雨的聲音怎么樣的呀 ?(嘩 啦嘩啦?? )(出示大雨圖片 ) 大雨下的可真大，慢慢地雨變小了 !我們來聽一聽??伴奏老師談小雨。哇，這里有好多的蘑菇呀??采一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)??哎呀，烏云來了，下雨了?? 教師清唱歌曲“大雨和小雨”。 積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。 第二篇：小班音樂《大雨小雨》 小班音樂《大雨小雨》 小班音樂《大雨小雨》 活動(dòng)目標(biāo)： 能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。 本文擴(kuò)展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是： 烈不同的力度演唱歌曲。歌詞模仿了大雨
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