音樂大雨小雨教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 23:35本頁面
【正文】 著，掉在地上卻不見。五、組織下課師：在城市中生活久了,不免對(duì)郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機(jī)會(huì)親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻(xiàn)給大自然.第四篇：音樂《大雨和小雨》的教案課程名稱：打擊樂《大雨和小雨》活動(dòng)目標(biāo)：能夠根據(jù)歌曲《大雨和小雨》的旋律演奏相應(yīng)的打擊樂器；能用自己喜歡的方式（如：動(dòng)作、聲音、樂器等）表現(xiàn)大雨和小雨的不同；能根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探索鈴鼓和小鈴的不同演奏方法。生：（討論）故事表演故事是學(xué)生通過音樂創(chuàng)造而出來的聲音，在教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生，培養(yǎng)和鼓勵(lì)創(chuàng)造精神，是新課標(biāo)體現(xiàn)。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。（學(xué)生從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生的積極性。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）四、聽聽我創(chuàng)造的聲音師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡，你看，沖著你笑呢?。◣熒?，感受歌曲整體效果。跟著教師學(xué)唱。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？生：聲音不一樣。（多媒體課件：有關(guān)整個(gè)下雨過程。為了開闊學(xué)生的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的學(xué)生，對(duì)大自然中的聲音會(huì)不會(huì)深切的感受。）師：大森林到了。師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？生：想??師：有一個(gè)“快樂”團(tuán)要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。謎底：耳朵。）二、尋找生活中的聲音教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的聲音。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。教師應(yīng)通過本科的教學(xué)，使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。教學(xué)目標(biāo)：1 能尋找并模仿生活中的聲音； 能創(chuàng)造幾種聲音； 學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!第三篇：一年級(jí)音樂教案 大雨和小雨課題 大雨和小雨年級(jí)：一年級(jí) 課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1 歌曲尋找生活中的聲音；2〈〈大雨和小雨〉〉； 3 聽聽我創(chuàng)造的聲音。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。(兩遍)五、結(jié)束活動(dòng)：哎呀！雨停了，我們一起去和小動(dòng)物們玩游戲吧！評(píng)析：在游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂！課后反思：《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。明白嗎?教師先示范完整唱一遍?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒拍手完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小
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