小班藝術(shù)領(lǐng)域教案：大雨小雨-文庫吧資料
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 的感受。，知道其作用，運用到歌曲演唱中。：學生聽范唱，讀歌詞，體會歌曲速度、情緒，說說聽后的感受。二、談話導入新課。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。表現(xiàn)大雨時，讓學生們站起來，當表現(xiàn)小雨時，讓學生們坐下來。在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。）活動反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。）師：太陽公公出來了，雨停了。（伴奏老師談大雨、小雨?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導幼兒唱出強弱力度）三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨？（引導幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨）師：大雨的時候怎么表現(xiàn)？小雨呢？（引導幼兒用小身體來表現(xiàn)強弱力度。師：我們的小朋友真能干，表揚表揚自己（幼兒進行自我表揚。師：我們再一起聽聽這首歌，這一次你們可要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音有什么不一樣的？”（伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。剛才下了什么雨？（大雨……小雨……）師：下大雨的聲音怎么樣的呀？（嘩啦嘩啦……）（出示大雨圖片）大雨下的可真大，慢慢地雨變小了！我們來聽一聽……伴奏老師談小雨。哇，這里有好多的蘑菇呀……采一個、兩個、三個……哎呀，烏云來了，下雨了……教師清唱歌曲“大雨和小雨”?；顒訙蕚洌焊枳V、小白兔、背景等。大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。結(jié)束部分：復習律動《碰一碰》幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？小結(jié)：因為有了大樹媽媽的愛護、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。知道嗎？今天小鳥也飛到?。?）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨?；顒舆^程：練聲（1）復習歌曲《兩只小鳥》。結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽
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