一年級(jí)音樂大雨和小雨教案-文庫吧資料
2024-11-10 01:39本頁面
【正文】 動(dòng)目標(biāo)：傾聽雨的聲音，感受大雨和小雨的不同熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱歌曲做基礎(chǔ)。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒拍手完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)大雨和小雨)四、結(jié)束活動(dòng)：哎呀！雨停了，我們一起去和小動(dòng)物們玩游戲吧！15學(xué)前專2班韓新樂 38號(hào)第四篇：音樂大雨小雨教案小班音樂大雨和小雨王崇崇2014331小瀝幼兒園設(shè)計(jì)思路：《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課，很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。讓我們?cè)賮砺犚宦?，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。你們都很棒，反應(yīng)都很快，于是呢，大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!播放歌曲音樂《大雨和小雨》完整欣賞。大雨。小雨。我們一起來，一邊拍手一邊念小雨淅瀝瀝把小雨請(qǐng)出來。(欣賞并唱第一句音樂)大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!有誰知道雨變小了會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呀？我們來聽一聽小雨到底是什么樣的聲音，跟你們講的一樣不一樣？播放小雨的音樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 音樂、圖片 活動(dòng)過程 ：一、用大雨的音頻來引入，使幼兒產(chǎn)生興趣教師播放大雨的音頻。重難點(diǎn)：重點(diǎn)會(huì)分辨大雨和小雨，學(xué)會(huì)歌曲的旋律。學(xué)會(huì)《大雨和小雨》，能用自己的動(dòng)作來表示大雨和小雨。然后通過總結(jié)讓幼兒了解歌詞，通過多次范唱，讓幼兒更加的熟悉。五、組織下課師：在城市中生活久了,不免對(duì)郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機(jī)會(huì)親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻(xiàn)給大自然.第三篇：音樂大雨小雨教案小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》設(shè)計(jì)思路：《大雨和小雨》是一節(jié)比較活潑的音樂課，引起幼兒的興趣。生：（討論）故事表演故事是學(xué)生通過音樂創(chuàng)造而出來的聲音，在教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生，培養(yǎng)和鼓勵(lì)創(chuàng)造精神，是新課標(biāo)體現(xiàn)。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。（學(xué)生從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生的積極性。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）四、聽聽我創(chuàng)造的聲音師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡，你看，沖著你笑呢！（師生同唱，感受歌曲整體效果。跟著教師學(xué)唱。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？生：聲音不一樣。（多媒體課件：有關(guān)整個(gè)下雨過程。為了開闊學(xué)生的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的學(xué)生，對(duì)大自然中的聲音會(huì)不會(huì)深切的感受。）師：大森林到了。師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？生：想??師：有一個(gè)“快樂”團(tuán)要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。謎底：耳朵。）二、尋找生活中的聲音教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的聲音。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。教師應(yīng)通過本科的教學(xué)，使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，為
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