幼兒園小班音樂教案大雨小雨及教學(xué)反思全文5篇-wenkub.com
2025-03-13 18:50 本頁面
【正文】 雨是人類生活中最重要的淡水資源。不過個別幼兒的樂感較差，節(jié)奏能力的培養(yǎng)還要在區(qū)域活動中加強指導(dǎo)。這種邊唱邊表演的活動形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性 。 教學(xué)反思： 《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。 體驗歌曲中的歡快情緒。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好 ! 本文擴展閱讀：雨從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴，當(dāng)它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。 (兩遍 ) 大雨小雨們我們一起到外面去玩吧 !(出活動室 ) 評析：在游戲活動中，進一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂！ 課后反思： 《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧 !(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度 ) 現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧 !(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨 ) 評析：在學(xué)唱中感受大小、強弱的力度，鼓勵幼兒在想唱，敢唱的基礎(chǔ)上，用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。 (出示小雨圖片 ) 評析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意，用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。 活動實錄： 一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣 教師播放“大雨和小雨”錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。 活動目標： 通過嘗試活動感受音樂的強弱。五．分組演奏。 ，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處搖奏鈴鼓。三．出示鈴鼓，讓幼兒回憶并模仿其音色。 ：你們見過下大雨嗎 ?大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現(xiàn)） ：小雨的聲音又是怎樣的？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)） 二．通過展臺展示幼兒用書，教師清唱《大雨小雨》，幼兒初步學(xué)習(xí) 歌曲?；顒訙蕚?:，排成雙弧線。 第三篇：小班音樂 — 大雨小雨 第八周 4 月 11 日 —— 4 月 15 日 小班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域 打擊樂活動《大雨小雨》 指導(dǎo)教師 :楊紅茜執(zhí)筆教師 :張華活動目標 :、小。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。因此，我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是：。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎？（帶領(lǐng)幼兒回教室。） 師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考 考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。 ) 師：好聽嗎 ?大雨落下來時聲音是怎么樣的啊 ?小雨又是什么聲音 ?來，我們來唱一唱吧 !讓幼兒嘗試唱歌。
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