小班音樂會動的身體教案及反思5篇-wenkub
2023-03-28 05:19:51 本頁面
【正文】 們也想和你們一樣跟著音樂來表演 四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。 小結(jié)：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。 放音樂，跟著音樂做游戲。 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 第二篇：幼兒園小班教案《會動的身體》及教學反思 小班教案《會動的身體》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂，引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應的動作，讓幼兒感受歌 曲歡快的節(jié)奏，快來看看幼兒園小班《會動的身體》含反思教案吧。小朋友在高高興興地游戲中完成了活動目標。 剛開始在導入部分時，設(shè)計的是音樂游戲，幫助幼兒復習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。教師：來把，讓們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動作。 教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸牛教師：猴子，兔子走路是怎么樣的？幼兒：快快的。孩子們自己自由的做。 教師：你們真棒，能聽出來它們不一樣，有時候慢有時候快。現(xiàn)在們來欣賞一首音樂好嗎 ? 二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。 【活動準備】 快慢明顯的音樂音樂一首，猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片。小班幼兒模仿性很強，音樂游戲會動的身體樂曲快慢很明顯，并且簡單流暢，并且符合小班幼兒年齡特點。 【活動目標】 引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應的動作。 【活動過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境導入游戲。 第一遍放音樂，引導幼兒區(qū)別音樂的快慢。 教師：那讓們一起再聽一次，看是不是有的地方慢有的地方快。 教師：來看看誰做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。 教師：那它們應該跟著什么樣的音樂走？幼兒：節(jié)奏快的音樂走。 五、放音樂，結(jié)束活動?？吹胶⒆觽兎e極的參與進來，在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己，玩的很開心時，就隨機加入了一些速度的變化：手拍得快，孩子們就做得快，手拍得慢，孩子們就做得快慢。通過完成本次活 動，感覺自己又進不了。 活動目標 引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應的動作。 教學重點、難點 引導幼兒用各種身體動作去感知音樂節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。 教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒 復習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。 三、根據(jù)音樂的快慢，用各種身體動作表現(xiàn)出來。 教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸（問什么動物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn)） 跟著音樂學小動物走路。 教學反思 本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音 樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。喜愛音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的情境，以游戲的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。 二、活動價值的分析： ?在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。 ?能力與認知：在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，了解自己身體部位的名稱。 ?環(huán)節(jié)三：音樂門鈴 —— 通過幼兒已有經(jīng)驗的展現(xiàn)，以及與新經(jīng)驗的結(jié)合，使幼兒的游戲中學唱歌曲。 了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體。 ?在前期活動中，對自己身體各部位的名稱有初步的認識。 小木偶開門啦（教師扮演小木偶）“小朋友，你們好！歡迎來到我家做客，我為大家準備了一件禮物，一支有趣的木偶舞”（教師跳木偶舞） 2.“ 我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢？” （說明：通過此環(huán)節(jié)引導，讓幼兒了解身體的部位和名稱。） 引導語：木偶錄音機
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1