幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案母雞下蛋及教學(xué)反思最終5篇-在線瀏覽
2024-11-14 19:33本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)目標(biāo)：(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作。下蛋羅活動(dòng)過(guò)程：欣賞歌曲。教師提問(wèn)：“歌曲中有誰(shuí)?”幼兒1：有母雞。幼兒3：還有母雞在下蛋。學(xué)唱歌曲。教師提問(wèn)：①“老母雞坐在哪兒呀?” 幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。幼兒2：老母雞在高興地笑。③“老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?”幼兒1：高興。④“老母雞是怎樣叫的?”幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠。(2)幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。(學(xué)唱數(shù)次后，請(qǐng)小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣：“老師當(dāng)雞媽媽，請(qǐng)小朋友當(dāng)小雞，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣。幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng)。我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問(wèn)，請(qǐng)你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去。下蛋羅課題評(píng)價(jià)：一、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機(jī)會(huì)。等雞下出一筐雞蛋時(shí)，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí)，個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)：“啊，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!”就在這過(guò)程中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了歌曲。但在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過(guò)身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂(lè)，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)?？茨囊唤M快。掌握兒歌《蘋果樹》，進(jìn)行動(dòng)作模仿和簡(jiǎn)單的角色扮演。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《蘋果樹》雙響筒和三角鐵三、活動(dòng)過(guò)程：（一）趣念兒歌，喚起幼兒興趣教師邊念兒歌邊做動(dòng)作（念到“小猴爬上蘋果樹”時(shí)雙手做小猴向上爬的樣子，一直到頭頂上。）（二）讓幼兒傾聽兒歌，激發(fā)參與感受節(jié)奏：老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是 | |的節(jié)奏。完整地邊念邊把兒歌的節(jié)奏打出。引導(dǎo)幼兒找出所打節(jié)奏與剛才兒歌的聯(lián)系，同時(shí)完整地把節(jié)奏打出。（四）嘗試用雙響筒和三角鐵合作演奏節(jié)奏講解雙響筒和三角鐵的演奏方法，讓幼兒區(qū)別，并自行嘗試。讓幼兒分組，一組使用雙響筒，一組使用三角鐵進(jìn)行演奏，教師在一旁邊念兒歌邊進(jìn)行指導(dǎo)。(五)展示激勵(lì)小朋友們一起上臺(tái)結(jié)合兒歌用雙響筒或三角鐵展示表演節(jié)奏型。幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案2設(shè)計(jì)意圖：我一直都想嘗試在小班上節(jié)成功的音樂(lè)欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發(fā)現(xiàn)美、理解美、表現(xiàn)美。鼓勵(lì)孩子用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。孩子們，告訴你們個(gè)好消息，今天呀，我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園里玩。我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢？（孩子想辦法），那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會(huì)兒。欣賞第一遍音樂(lè)。欣賞第二遍音樂(lè)。三、自選道具，扮演蝴蝶，表現(xiàn)樂(lè)曲。（孩子自選道具）教師強(qiáng)調(diào)：如果誰(shuí)需要幫忙，就去找客人老師，對(duì)她說(shuō)一句好聽的話。環(huán)境布置得很美，孩子們?cè)诿乐胁恢挥X(jué)的感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作?！逗脤殞殹犯枨艓А＃?）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。問(wèn)一問(wèn)、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞?！边呎f(shuō)邊用手指自己的鼻子。完整教唱問(wèn)答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。（2）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)行問(wèn)答演唱?！净顒?dòng)延伸】熟悉歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個(gè)小朋友的名字來(lái)演唱，也可由男孩子或女孩子來(lái)進(jìn)行一問(wèn)一答式演唱。幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)1感受音樂(lè)中的快和慢變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備1音樂(lè)《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。3幼兒操作材料：小樂(lè)器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。2小樂(lè)器問(wèn)好。3互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜小樂(lè)器在說(shuō)什么?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。2教師分別用快速和慢速的說(shuō)話方式，請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生?；?dòng)問(wèn)題：小朋友們向他們問(wèn)好的時(shí)候。(三)游戲：聲音聽辨1欣賞樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生?；?dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來(lái)是什么樣子的?3再一次欣賞音樂(lè)。關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。3幼兒聽音樂(lè)辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。(五)游戲：聽一聽，玩一玩幼兒聽音樂(lè)。關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂(lè)快慢的感受。請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)填色。幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案5設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我著重探索幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)能力?！缎〔鑹亍愤@個(gè)音樂(lè)活動(dòng)具有較強(qiáng)的典型性?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞。享受歌唱活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、理解歌詞出示茶壺和水杯娃娃，讓幼兒通過(guò)比較，觀察茶壺的形象特征，為理解歌詞“我是小小茶壺，矮又胖，這是我把手，這是我嘴”打下基礎(chǔ)。幼：小朋友對(duì)有鼻子、有眼的茶壺和水杯娃娃很感興趣，馬上相互打起了招呼。幼：幼兒一下子就看出是小茶壺長(zhǎng)得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用雙手放在肚子前表示。（3）引導(dǎo)幼兒指一指，說(shuō)一說(shuō)茶壺的嘴，把手分別在哪里，并用身體動(dòng)作表示。（4）師做茶壺媽媽給小茶壺的肚子里灌開水，引導(dǎo)幼兒聽旋律學(xué)說(shuō)最后兩句歌詞。王杰小朋友說(shuō)：“現(xiàn)在，我的肚子里都是開水。[評(píng)析：將難點(diǎn)一步一步進(jìn)行分解后，能讓幼兒更輕松地創(chuàng)編動(dòng)作、記憶歌詞。師：你
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