幼兒園小班音樂(lè)游戲教案找小貓及教學(xué)反思5篇范例-在線瀏覽
2025-05-20 18:51本頁(yè)面
【正文】 體現(xiàn)了幼兒的自主性。 二、目標(biāo)預(yù)設(shè)： ，敢于大膽表演自己喜歡的動(dòng)作。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 敢于大膽表演自己喜歡的動(dòng)作，積極參加集體活動(dòng)。藝術(shù)領(lǐng)域建議尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的即興模仿，不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒。 五、設(shè)計(jì)思路： ，激發(fā)幼兒的表演欲 興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持持久興趣，能激勵(lì)幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。 這個(gè)環(huán)節(jié)不設(shè)定固定的動(dòng)作要求，能讓幼兒自由發(fā)揮，以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，這樣幼兒就敢大膽發(fā)言，大膽創(chuàng)新，大膽演繹。 六、教學(xué)過(guò)程： ，激起幼兒的興趣，愿意參與游戲。（我是一只貓快樂(lè)的星貓周?chē)皻馀菀魳?lè)的符號(hào)我是一只貓帶給你熱鬧一起來(lái)舞蹈你快樂(lè)就好我的身體搖搖嘴巴翹翹我是快樂(lè)星貓不睡懶覺(jué)身邊陽(yáng)光圍繞聞到快樂(lè)的味道一起大聲叫喵喵喵）重復(fù)一遍。 教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中有“個(gè)性”的小貓，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作行走，讓幼兒有意識(shí)的融入自己的角色，把自己當(dāng)成一只真正的小貓。 ①第一段音樂(lè)響起時(shí)，幼兒自由行走。 ②第二段音樂(lè)，貓媽媽邊做動(dòng)作邊找小貓，被找到的小貓坐到椅子上休息。（重復(fù)游戲一次，個(gè)別幼兒做貓媽媽?zhuān)? ，動(dòng)員幼兒與家長(zhǎng)共同游戲。 第三篇：小班音樂(lè)《找小貓》教學(xué)反思 小班音樂(lè)《找小貓》教學(xué)反思 小班音樂(lè)《找小貓》教學(xué)反思 1。通過(guò)這兩種形式，即增加了情趣、降低困難，又使幼兒們?cè)诓恢挥X(jué)中充分地感受并掌握了這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。利用手偶表演的形式也是抓住 了我班孩子的興趣點(diǎn)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒們用手指謠學(xué)記歌詞，幼兒邊用手指做邊記歌詞，動(dòng)作幫助幼兒快速記憶歌詞，在操作手指中幼兒掌握了歌詞。孩子們最感興趣的莫過(guò)于后面的游戲環(huán)節(jié)。而當(dāng)游戲進(jìn)行的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們不滿足于僅僅藏身于椅子后面，有一部分孩子一唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候，就已經(jīng)往邊上的小桌下、鋼琴后面躲藏了。可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑袝?huì)有自己的想法和創(chuàng)意，他們的興趣很可能會(huì)轉(zhuǎn)移到躲藏的地點(diǎn)上去。 第四篇：幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《找小貓》及教學(xué)反思 小班音樂(lè)活動(dòng)教案《找小貓》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒聽(tīng)找小貓音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室并按節(jié)奏拍手，幼兒初步感受這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)《找小貓》含反思教案吧。我先請(qǐng)幼兒聽(tīng)《找小貓》的曲子拍手進(jìn)入活動(dòng)室，再以無(wú)意義的詞跟隨曲調(diào)進(jìn)行練聲唱。幼兒們一下子興奮起來(lái)聚精會(huì)神地看著，我邊出示小貓手偶（五個(gè)）邊用故事表演的形式說(shuō)歌詞，又以手偶游戲的形式聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)念歌詞，并請(qǐng)幼兒一起
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