小班音樂教案小手爬一爬及教學反思[五篇范例]-wenkub.com
2025-03-13 05:19 本頁面
【正文】 可能我的組織語言還不夠好，課后我會繼續(xù)進步。 整個活動以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。 在《小手爬》的活動中，我先引導幼兒小手爬的樣子，再邀請幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方，在活動中一邊做動作一邊聽教師朗誦歌詞和范唱歌曲?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪?，現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個好玩的游戲，好嗎？讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱。 師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友！一起來爬一下。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。小朋友們真棒，這也難不倒你們。 。）幼：頭頂上。那么我們的小手可以用來做什么啊 ?幼：洗臉、刷牙、梳頭、跳舞?? ：老師的小手不僅會做這些事情，還可以在身上爬。準備好了嗎？ ：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準確?；顒訙蕚洌? 身體部位的圖片若干；幼兒已有認識身體部位的認知經(jīng)驗。 仿編歌曲。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?！保ń處煼配浺簦瑤ьI幼兒用小手跳舞。 第四篇：小班音樂活動《小手爬》教案 小班音樂活動－小手“爬” 目標： 樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內容做相應的動作。 師：現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧！兩個小伙伴商量商量誰當大樹，誰當毛毛蟲。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬。 師：老師也有一雙很能干的小手，我的手寶寶不僅會彈琴、會畫畫、它還會和我的身體做游戲呢！ 師：我們把 小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來吧?。ń處煄в變哼叧枨呑鲂∈峙赖膭幼鳎? 嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。 音樂游戲《找朋友》?？紤]到小班幼兒注意力集中時間短、喜歡模仿動作的這一特點，我嘗試以游戲貫穿活動始終，遵循由淺入深的教學原則，鼓勵幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的活動過程中突破重、難點，使幼兒輕松愉快地投入到整個活動中，從而達到活動的目標。小班下學期的幼兒基本能遵守游戲規(guī)則，有初步控制自己的能力，能初步分辨音樂的高低、快慢、強弱，因此我通過音樂游戲鼓勵幼兒運用肢體動作表達自己對簡單樂曲中上行、下行旋律的理解，讓幼兒獲得一定的審美體驗。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。 聽音樂進行游戲《大樹和毛毛蟲》 師：聽到音 樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。（游戲可反復練習幾遍） 三、游戲：大樹和毛毛蟲。 師：小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低？往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低？ 體驗交流小手在身體上爬來爬去的樂趣，能準確說出身體各部位名稱。 【活動過程】 一、手指游戲：《我是小小魔術師》。（重難點） 愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 在此目標中，聽辨音樂旋律的上行與下行是本活動的重點，也是本活動的難點，我通過語言引導、幼兒嘗試、游戲互動的方式讓幼兒在音樂游戲中辨別音樂旋律的上行與下行。 【目標細化設計】 《綱要》中藝術領域教育總目標 2 中明確提出：喜歡參加藝術活動并能大膽的表現(xiàn)自己的情感體驗，結合小班幼兒年齡特點，我認為要鼓勵幼兒感受簡單的音樂作品，初步理解其內容和情感，嘗試用簡單的動作、語言等表達自己的感受。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。 聽音樂進行游戲《大樹和毛毛蟲》 師：聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。（游戲可反復練習幾遍） 三、游戲：大樹和毛毛蟲。 師：小
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