小班教案模板匯編九篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 學(xué)生站起來說：“老師，烏鴉要喝著水多麻煩呀，你看我伸手拿就能喝到水了，多簡單?！薄拔覀兊氖植恢豢梢阅闷孔?，還可以做很多事情。”聽到這里我很高興，一堂課可以引出學(xué)生那么多的思考、體驗，產(chǎn)生了一筆多好的教學(xué)資源！其實，只要留心，教學(xué)中的類似資源是很多的。 小班教案 篇4 活動目標： 仔細觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。 活動準備：PPT課件 活動過程： 一、引起興趣，關(guān)注故事的名字 猜猜，他們是誰？他們在干什么呢？ 蛤蟆爺爺會對小蛤蟆說些什么呢？今天倪老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。 二、觀察圖片，講述故事內(nèi)容 圖片一：一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在散步，爺爺對小蛤蟆說：孩子，你要記住，我們的身邊到處都有壞人。 小蛤蟆害怕了，他問爺爺：那我們該怎么辦呢？爺爺說：我來給你講講我的秘訣就是好辦法，第一條秘訣是要勇敢，如果你碰到了敵人，你一定不能害怕?？纯矗「蝮】吹酱笊咴趺礃恿?？可是爺爺呢？你覺得爺爺會逃走會害怕嗎？那它會怎么做呢？它會有什么好辦法呢？ 這里根據(jù)孩子的回答進行追問。說著，爺爺用力地吸氣，把自己的身體變得越來越大，大蛇看見爺爺變得這么大瞧，它怎么樣了？我們也來和爺爺一樣把自己變得很勇敢。 圖片七：正說著，一個更大的敵人出現(xiàn)了，這次會是誰呢？猜猜它是誰？ 這里可以進行追問：誰會有這么大的尾巴呢？ 圖片八：是一頭很大很大的怪獸，怪獸說：我要把你們?nèi)缘簟敔敱还肢F抓住后，誰會來救爺爺呢？ 小蛤蟆是怎么救爺爺?shù)模? 圖片十：小蛤蟆這時候想到了爺爺說的話，不要害怕，要動腦筋，看看他是怎么救爺爺?shù)哪兀? 我們一起來幫助小蛤蟆打怪獸。怪獸抬起腳一看，哇呀，真的中毒了，嚇得扔下爺爺邊跑邊喊：救命啊，救命啊…… 圖片十一：小蛤蟆救了爺爺，兩個人開心地抱在一起，爺爺說：孩子，你真的很勇敢、很聰明，如果沒有你，今天爺爺就會被怪獸吃掉，所以你一定要記住，在你碰到危險的時候，如果身邊有個好朋友就會幫助你。 這里根據(jù)幼兒的回答點出PPT 三、完整欣賞故事 爺爺對小蛤蟆說…… 今天，老師在外面操場上準備了一些玩具，有獨木橋，有梅花樁，呆會我們?nèi)ネ娴臅r候可能還會有怪獸出現(xiàn)，如果碰到怪獸也要像爺爺和小蛤蟆一樣不能害怕，要勇敢、聰明好嗎？ 活動反思： 在今天的活動中，孩子們的反應(yīng)很棒，基本上每個問題都能回答道我的點子上，這個故事，我并沒有將內(nèi)容全部融合進去，而是選擇了其中的兩個秘訣，我把第三個秘訣放在最后爺爺被小蛤蟆救下以后對小蛤蟆說的話中，起到了更深層次的提升。但活動中也存在著一些缺憾：在爺爺被 怪獸抓住后小蛤蟆救爺爺?shù)哪莻€環(huán)節(jié)中我將其中的三幅圖片做在了一張PPT上同時出現(xiàn)，這樣卻讓孩子在觀察小蛤蟆如何救爺爺?shù)臅r候分散了孩子們的注意力，他們有的講述了接下來的兩張圖片，我想如果將三張逐一出現(xiàn)在同一幅畫面上的話可能效果會更好。 入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查。 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 活動重難點： 活動重點：知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況，還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。 活動準備： 事先與保健老師聯(lián)系好，請其協(xié)助做好有關(guān)工作。 小紅花貼紙若干。 教師：“這位老師是誰呀?她在干什么?” 引導(dǎo)幼兒向保健老師問好，并觀察保健老師的工作。然后看看小朋友的眼睛是不是有精神。最后，還要摸摸小朋友的口袋，看看有沒有帶危險的東西。有的小朋友帶藥來，也要交給保健老師。 三、鼓勵幼兒樂意接受晨間檢查。幼兒接受檢查。 觀察橙子的細節(jié)部分，根據(jù)它的不同形狀展開想象。 活動準備：課件 ，筆、紙人手一份、相關(guān)圖片、音樂、橙子。 播放課件出示橙子。你們知道我要用什么變魔術(shù)嗎？ 用橙子變出橙子的橫切面圖。 一個橙子變魔術(shù)。 提問：誰在吹電風(fēng)扇？電風(fēng)扇是怎樣轉(zhuǎn)的？會發(fā)出什么聲音？師：我把橙子變成了電風(fēng)扇，我很得意，我要開心的唱起來啦。我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀好涼快! 幼兒隨音樂再唱一遍歌曲。 橙子變成一輛自行車。 一起唱一遍歌曲。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1