小班教案模板匯編九篇(參考版)
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 ?。?）向大家介紹自己的記錄。提醒幼兒人如果在高處，一定要小心不能落下來，不然會(huì)有危險(xiǎn)。 ?。?）模仿“飄和落”的動(dòng)作。鼓勵(lì)其他小朋友也試試。 師：“我們來試試其他材料，看看它們又是怎樣落下來的？” 老師提示探索要求：我把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣落下來的？ 幼兒自己擺弄各種材料，老師引導(dǎo)小朋友用語言說自己發(fā)現(xiàn)“是怎樣落下來的”。引導(dǎo)幼兒通過對(duì)比觀察，初步發(fā)現(xiàn)兩種物體落下來速度、下落形態(tài)的不同。那，什么是‘落下來’呢？” 簡(jiǎn)單示范雞毛落下來，小結(jié)：落下來就是物體從高處往低處落下。這是我的實(shí)驗(yàn)箱，我們一起來看看，里面裝了些什么實(shí)驗(yàn)材料？” 帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)材料，說出名字。 快節(jié)奏和慢節(jié)奏的音樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 實(shí)驗(yàn)材料：雞毛、棉花、餐巾紙、氣球、紙條、樹葉、沙包、積木、橡皮泥。 嘗試用簡(jiǎn)單的線條記錄自己的觀察。這樣的探索活動(dòng)，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了“科學(xué)教育生活化”這一《綱要》精神。 小班教案 篇9 設(shè)計(jì)意圖： 在日常生活中，孩子們常常會(huì)對(duì)我們成人覺得司空見慣的事物和現(xiàn)象感到好奇，有時(shí)一個(gè)又一個(gè)的“為什么？”把我們問得都有點(diǎn)招架不住了。 2．教師語言富有感染力，教態(tài)親切、自然。 月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。然后再編到詩歌里，念給其他小朋友聽聽。 活動(dòng)過程： 一、出示圖片月亮和太陽，激發(fā)幼兒興趣。 3．大膽想象，嘗試仿編詩歌。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的意境美。 小班教案 篇8 活動(dòng)意圖： 《太陽和月亮》是一首簡(jiǎn)單而有趣的詩歌，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法 在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)?！币龑?dǎo)幼兒開汽車。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 ?。盒∷緳C(jī)（每人手中那墊子） 教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！庇貌?jí)|把自己的臉遮住；一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布?jí)|）。 ，藏貓貓。那你們說說小布?jí)|有什么用?。? 師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了。） 談話激趣。 一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。 1．各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。 。 小班教案 篇7 小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛探索, 基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 四、將幼兒作品展在黑板上。 橙子又變成了什么？它又可以變成什么呢？ 今天老師給你們每人準(zhǔn)備一個(gè)橙子請(qǐng)你們想一想，用筆畫一畫。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，隨音樂將歌詞唱出來。 三個(gè)橙子變魔術(shù)。提問：自行車給誰騎的？騎了去干什么？車輪怎么轉(zhuǎn)的,會(huì)發(fā)出什么聲音？幼兒創(chuàng)編歌詞，并找出規(guī)律，只要 替換每一句歌的最后三個(gè)字就可以了。 兩個(gè)橙子變魔術(shù)。我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀呼呼轉(zhuǎn)。大家邊念咒語邊變橙子，橙子變變變！橙子變成一臺(tái)電風(fēng)扇。提問：這是什么？像什么？ 二、橙子變魔術(shù)。今天我把自己變成一名魔術(shù)師，我要給大家變魔術(shù)。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。 愿意表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的喜悅和得意。 小班教案 篇6 目標(biāo)： 在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲，并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。 教師：保健老師這么關(guān)心我們，我們?cè)绯恳姷奖＝±蠋煈?yīng)該怎么說?保健老師幫我們檢查完我們應(yīng)該怎么說? 教師：今天有哪些小朋友讓保健老師檢查了?現(xiàn)在有哪些小朋友愿意再讓保健老師檢查一次呢? 教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查，鼓勵(lì)膽小的39。 請(qǐng)幼兒向保健老師現(xiàn)場(chǎng)提問：為什么要晨檢?(讓幼兒知道保健老師關(guān)心小朋友的身體健康，發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家)
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