小班教案模板匯編九篇-資料下載頁
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 ？ 二、觀看課件，學習詩歌 “你聽到了什么？” ，理解內(nèi)容 a：詩歌的名字叫什么？ b：太陽出來了，誰醒來了？白天怎么樣？白天真熱鬧，熱鬧是什么意思？ c：月亮出來了，誰睡著了，夜晚怎么樣？夜晚靜悄悄，靜悄悄是什么意思？ 3．幼兒學習詩歌（集體、個別） 三、利用圖片，幼兒嘗試仿編詩歌 ，講述 ，幼兒進行仿編 活動延伸： 外面太陽出來了，我們出去找找還有誰醒來了。然后再編到詩歌里，念給其他小朋友聽聽。 附：詩歌《太陽和月亮》 太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。 月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。 教學評價： 1．運用多媒體課件輔助教學，使兒歌教學更生動，易于小班幼兒理解，運用兩段不同的音樂，“活潑”和“安靜”讓幼兒體驗詩歌的意境美，并理解了“熱鬧”和“靜悄悄”。 2．教師語言富有感染力，教態(tài)親切、自然。 教學建議： 課件制作，在聲音鏈接上要調(diào)整一下，能更好地發(fā)揮音樂的作用，詩歌創(chuàng)編部分可以省去一個環(huán)節(jié)。 小班教案 篇9 設計意圖： 在日常生活中，孩子們常常會對我們成人覺得司空見慣的事物和現(xiàn)象感到好奇，有時一個又一個的“為什么？”把我們問得都有點招架不住了。今天的科學游戲《落下來了》，就是以生活中的“物體下落”現(xiàn)象作為幼兒科學探索的對象，以此引導幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗和領悟到科學就在身邊，從而激發(fā)幼兒對周圍世界的認識興趣和探究欲望。這樣的探索活動，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了“科學教育生活化”這一《綱要》精神。 活動目標： 樂意用身體動作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。 嘗試用簡單的線條記錄自己的觀察。 對物體落下來的形態(tài)產(chǎn)生興趣和探索的欲望。 活動準備： 實驗材料：雞毛、棉花、餐巾紙、氣球、紙條、樹葉、沙包、積木、橡皮泥。 實驗箱、白手套、記錄表格、膠水、泡沫墊。 快節(jié)奏和慢節(jié)奏的音樂。 活動過程： 一、導入 老師扮演博士，拎著一只實驗箱，神秘地向幼兒展示： 師：“大家好，我是x博士。這是我的實驗箱，我們一起來看看，里面裝了些什么實驗材料？” 帶領幼兒逐一認識材料，說出名字。 二、實驗 認識“落下來” 師：“今天，我x博士要帶大家用這些材料來做一做‘落下來’的實驗。那，什么是‘落下來’呢？” 簡單示范雞毛落下來，小結(jié)：落下來就是物體從高處往低處落下。 提出問題：“實驗箱里的其他材料如果從高處落下來，會是什么樣子的呢？” ?。?）老師有意識地拿出雞毛和石頭，請一位小朋友和老師一起做“落下來”實驗。引導幼兒通過對比觀察，初步發(fā)現(xiàn)兩種物體落下來速度、下落形態(tài)的不同。 ?。?）幼兒自由探索。 師：“我們來試試其他材料，看看它們又是怎樣落下來的？” 老師提示探索要求：我把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣落下來的？ 幼兒自己擺弄各種材料，老師引導小朋友用語言說自己發(fā)現(xiàn)“是怎樣落下來的”。 以幼兒的經(jīng)驗作為做小結(jié)，（發(fā)現(xiàn)站得高飄下來時間更長一些）。鼓勵其他小朋友也試試。進一步探索發(fā)現(xiàn)兩種物體落下來速度、下落形態(tài)的不同。 ?。?）模仿“飄和落”的動作。 幼兒和老師一塊用身體語言表現(xiàn)物體落下的動作。提醒幼兒人如果在高處，一定要小心不能落下來，不然會有危險。 三、記錄 商量約定記錄標記： 師：“小朋友，你們發(fā)現(xiàn)每種物體落下的樣子一樣嗎？快快落下來可以用什么樣的線條記錄，慢慢飄下來可以用什么樣的線條記錄？” 幼兒記錄 ?。?）請小朋友在貼有物體對應的下面記錄。 （2）向大家介紹自己的記錄。 四、拓展 師：“生活中有哪些物體落下來的樣子象沙包，快快的？（水果、玩具、石頭）有哪些物體落下來的樣子象羽毛，慢慢的飄飄的？（手帕、花瓣、塑料袋、一根線、風箏） 第 16 頁 共 16 頁
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