小班教案模板匯編5篇(參考版)
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 ） 啟發(fā)幼兒用水彩筆畫出各種色彩、圖案的雨傘。 四、畫小傘 回到室內(nèi)，請幼兒交流游戲感受，啟發(fā)幼說說還能用小傘做什么游戲。） 游戲：換房子 啟發(fā)幼兒將傘當作“小房子”。當聽到教師發(fā)出“風(fēng)大了”的信號時，“風(fēng)車”就轉(zhuǎn)得快；當聽到“風(fēng)小了”的信號時，“風(fēng)車”就轉(zhuǎn)得慢；當聽到“風(fēng)停了”的信號時，“風(fēng)車”就不轉(zhuǎn)?！靶⊥谩睋沃陚阍诓莸厣贤妫敗按蠡依恰背霈F(xiàn)時，“小兔”可立刻將傘當作蘑菇，躲到“傘蘑菇”下，不讓“大灰狼”發(fā)現(xiàn)。（踩得輕，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，會濺起小水花。（落在樹葉上、摔進水塘里、打在屋頂上等。 二、撐逢小傘去看雨 帶領(lǐng)幼兒撐著小傘來到室外，聽聽小雨打在雨傘上的聲音，啟發(fā)幼兒用合適的象聲詞來描述，如嘀嗒、沙沙等。 請幼兒學(xué)習(xí)開傘、收傘。） 請幼兒介紹自己帶來的小傘的外形、色彩與使用方法。） 撐開的雨傘像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。 幼兒每人從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋。 準備： 選擇一個下雨（雨不能太大）的日子。 小班教案 篇5 目的： 觀察傘的外型和色彩，知道伴是一種擋雨的用具。 通過多方面的了解，讓大家能按大意編故事。 以故事里的事提問了解。小狐貍和小貓醒來以為自己做了個夢，可手里的星星還在亮著。 魔毯把一角蓋在小狐貍和小貓的身上，把它倆送回家，魔毯也回家了，巫婆看見魔毯回來說著：“調(diào)皮的家伙，又跑哪里玩了一天才回來。 大家想知道到底發(fā)生什么事了嗎？我們聽聽吧！ 二、《巫婆的魔毯》故事 小貓和小狐貍來到山上采果子，小狐貍發(fā)現(xiàn)自己正在往上升，腳下不知道什么時候多了一條毯子，小狐貍正踩著毯子在半空中，小狐貍叫小貓快上來，小狐貍伸手把小貓拉了上來。 能按故事大意自己編故事。在今后的教學(xué)中，一定需要多聽，多想，多練，提高教學(xué)的有效性，讓幼兒學(xué)得輕松。本次教學(xué)活動，深刻知道自己需要加強，鍛煉自己的哪些方面。水果配對的游戲環(huán)節(jié)重點是讓幼兒對本節(jié)語言游戲課有一個更深的體驗。 那我聞出來的水果是草莓，草莓是紅色的，什么顏色的泡泡喜歡吃草莓了？（幼兒理解游戲玩法） 師：接下來我要把
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1