小班音樂教案模板六篇(參考版)
2025-04-05 21:39本頁面
【正文】 另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。 另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。 其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。 首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。 四、拓展延伸 師：“嗚嗚嗚”聽是誰在哭？哦！原來是小狗，他說小朋友沒有與它做朋友， 它很傷心，你們愿意幫助它媽？ 師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪 五、結(jié)束 孩子們，我們今天結(jié)交了這么多的好朋友，回去以后把我們認(rèn)識的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧！ 附歌詞： 我愛我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩 我愛我的小貓，小貓怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵 我愛我的小雞，小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰 我愛我的小鴨，小鴨怎么叫？呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷 教學(xué)反思 《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。 小朋友們在音樂的伴奏和老師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演，鼓勵幼兒大膽表演。小朋友們喜歡他們嗎？你最喜歡誰，它是怎樣唱歌的？分別學(xué)唱動物叫。 師：還有誰在唱？ 生：小貓、小雞和小鴨 師：他們又是怎么唱的呢？ 生：小貓——喵喵喵 小雞——嘰嘰嘰 小鴨——呷呷呷 分別模仿 師：看，國王來了。） 二、新授 師：聽，是誰唱歌？ 生：是小羊 師：他是怎么唱的？ 生：咩咩咩 共同模仿，并用動作表現(xiàn)出動物的主要特征。（放音樂）做小動物的模仿操。 教學(xué)重點、難點 邊唱歌去邊做動作。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 培養(yǎng)幼兒保護小動物，愿意與小動物做朋友的情感。 利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對音樂活動有著濃厚的興趣，歌曲《我愛我的小動物》歌詞簡單而富有情趣，貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終，通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領(lǐng)。 ?。航裉煨∨笥褟脑缟掀饋淼竭M了幼兒園學(xué)到了很多本領(lǐng)，和老師學(xué)習(xí)了一首歌曲名字叫“合攏放開”，小手不僅會做事，還會邊唱邊表演，下次我們一起到表演區(qū)玩一玩好嗎？ 小班音樂教案 篇6 活動設(shè)計背景 提起小動物，所有的孩子都會非常喜歡。 2面對面演唱。 五、跟隨琴聲演唱。 （2）教師唱前半句，幼兒唱
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