【正文】 　　◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當唱到歌曲的最后一個字時，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。 　　◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。 　　◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。 　　b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。 　　復習歌曲《夏》。幼兒座位排成圓形入坐。 　　樂意與同伴快樂地游戲。 小班音樂教案 篇10 　　中班音樂切西瓜教案：小班音樂游戲 　　小班音樂游戲：《找小貓》教案 　　活動目標： 　　學習合著音樂節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動作，并對歌曲的結尾有較強的終止感。 　　活動反思： 　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望?！? 　　活動評價： 　　1．會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。 　　鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風吹樹葉飛的情境。 　　4．游戲：“秋風和小樹葉”。 　　3．分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。 　　幼兒跟隨教師學唱歌曲。 　　幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。 　　活動準備： 　　每人一片秋葉。 　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 　　2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。 　　教師：我們再來做一個甜甜的面包吧?。˙段結束后）找找看，大熊好像帶走了我們一個面包，誰被帶走啦？你怎么知道是這個面包的呢？ 　　，增加游戲難度，再次游戲 　　教師：你們真是太聰明了！這次要考考你們了，請你們換個位置。 　　教師：大熊要來吃好香好香的面包哦！我們要……（趕快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的游戲。教師：如果我們的身體是一個大面團，可以在哪里捏面團？ 　　2）隨樂完整地做制作面包的動作 　　3）創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂A段結束處的造型。 　　，變式練習。 　　教師邊講故事邊做動作。今天我們一起來做面包。 　　活動過程 　　。 　　活動準備： 　　經驗準備：玩過猜猜“誰不見了”的游戲。 　　。 小班音樂教案 篇8 　　活動目標： 　　，學習A段創(chuàng)編動作做面包的過程，B段玩躲避狗熊的游戲。 　　五、聆聽歌曲，加深愛 　　同學們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來，回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。（自由發(fā)揮） 　　同學們表演的很棒哦，老師也想?yún)⒓涌梢詥?？哪位同學愿意和老師配合。我們除了學習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達對媽媽的愛呢？ 　　將“請喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗” 　　從大家的回答中，老師看的出來我們班的同學都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧?。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚? 　　四、表演歌曲，奉獻愛 　　同學們，我們用歌聲表達了對媽媽的愛，能不能用動作表示對媽媽的愛呀？現(xiàn)在同學們想一想，怎樣用動作來表達對媽媽的愛。學會了后，大家回家要唱給媽媽聽，那樣媽媽一定會很高興的。 　　聽完歌曲后，大家說說歌曲中的小同學是怎樣愛媽媽的，她都做了些什么呢？ （讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你） 　　說的真好，讓我們趕緊學學這位小朋友吧?。ǔ鍪靖柙~）上節(jié)課上，我們一起學習了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。是?。∶總€同學的成長都離不開媽媽精心呵護！媽媽為我們的成長付出了很多很多，我們能不愛自己的媽媽嗎？ 　　三、歌曲教學，體驗愛 　　導語：下面，我們一起聽一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。 　　問題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎? 　　(有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛，沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛) 　　學生講媽媽愛自己的故事。 　　即興填詞及創(chuàng)編表演動作。 　　通過表演讓學生懂得如何奉獻愛。 小班音樂教案 篇7 　　教學內容： 　　兒歌《我的好媽媽》 　　教學目標： 　　通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學講媽媽愛自己的小故事，讓學生感受愛。 　　活動反思： 　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。 　　1幼兒扮小雞到大草地上做游戲。小雞們，那邊有一片更大的草地，我們到那邊找蟲子吃吧！” 　　放音樂《小雞》，幼兒隨音樂游戲。 　　音樂一停，師：“不好！大灰狼來了！小雞們快變成小花的樣子！”放曲二，幼兒做出各種花的動作，大灰狼來了轉了一圈后走開了。師：“你們想不想變成小雞呀？（幼兒答“想”），現(xiàn)在請你從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上，我們都變成小雞了。師：”小花們真漂亮，變成小花后就不能再動了，不然大灰狼就會發(fā)現(xiàn)你了。你們變一變好嗎？（幼兒做出各種姿態(tài)的花。？小朋友們聽！”放曲二。 　　音樂停，師：“誰能說說，剛才小雞在干什么呀？”幼兒回答（捉蟲，游戲）。 　　師：“小朋友們表演得真好！小雞可喜歡你們啦！它給我們帶來一段特別好聽的音樂。 　　師：“我們表演得好不好？現(xiàn)在，就請你來找個好朋友，變成兩只小雞，再想一想，我們剛才為小歌謠想出的好多伴奏方法，我們一齊來表演。好，請你來吧！”請一名幼兒到前面來，“我們現(xiàn)在就是兩只小雞了，小朋友們看我們表演得好不好”。 　　師：“小朋友們真棒！想出這么多伴奏方法?！罢l想到了舉手告訴老師”（拍肩，拍腿，拍頭，跺腳等）。 　　師：“好，小朋友們真棒！現(xiàn)在誰來說說我們還可以用身體的什么部位為小歌謠伴奏?！? 　　師：“好，小朋友們小手準備，我們一齊拍手來說說這兩只小雞在干什么。師：“哦，它們在搶一條蟲子吃，在吵架。” 　　教師邊朗誦歌謠邊表演。幼兒答：“小雞。”幼兒跟音樂節(jié)拍學小雞進入活動室。