【正文】 答：“小雞。 　　感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 小班音樂教案 篇6 　　活動目標： 　　感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動，探索身體動作的聲音，即興地音樂活動。歌曲《迷路的小花鴨》具有相對完整的故事情節(jié)，為了更好地幫助幼兒理解、體驗和記憶，我根據(jù)歌詞內(nèi)容繪制了優(yōu)美的故事圖片，從講故事開始，幫助幼兒理解歌詞，在此基礎(chǔ)上教師清唱歌詞給幼兒聽，然后幼兒再逐句學(xué)唱，但在活動中我發(fā)現(xiàn)，在采用了故事導(dǎo)入的方法后，幼兒的學(xué)唱積極性雖然提高了，學(xué)得也比較認真，但真正的學(xué)唱部分仍然沒有突破傳統(tǒng)學(xué)唱的程序，仍舊是幼兒一遍又一遍反復(fù)的跟唱。） 　　嘗試用動作進行歌表演。 　　出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什么？ 　　幼：哭的臉貼上面，因為小花鴨找不到媽媽就哭了，笑的臉貼下面，小花鴨回家了很高興。連唱第二段。 　?。?）師；小朋友是怎么做的？ 　　幼：把小花鴨抱起來。 　　（評析：學(xué)習(xí)制作圖譜是本次活動的難點，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我先采用教師和幼兒一起商量貼圖譜的方法，既讓幼兒保持了濃厚的興趣，又教會了 　　幼兒在貼時要注意一些細節(jié)問題。 　?。?）師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢？ 　　幼：在池塘邊，柳樹下。教師唱，幼兒按序指圖，師：碰到了什么問題？ 　　幼：第3格是空格，沒有小圖片。 　　幼C：我看到小鴨子在叫，這樣是哭（做擦淚動作）。 　　（評析：這是一個開放性的問題，它打破了傳統(tǒng)提問“這是什么地方？有誰？”等問題帶來的局限性，它使幼兒能充分表達他們對畫面意思的理解，使圖片變活，也便于幼兒理解教師講述的故事。 　　幼B：我看到小鴨子哭了。 　?。ǘ┗顒訙蕚洌? 　　圖片《迷路的小花鴨》（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉譜各一個，幼兒人手一份圖譜（小圖片若干）。 　　二、過程實錄： 　?。ㄒ唬┗顒幽繕耍? 　　引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感，在學(xué)會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法） 　　 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作） 　　三、結(jié)束部分： 　　小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌?！苯處煼冻枨＃? 　　二、 進行部分： 　　“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答） 　　“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作） 　　提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作） 　　“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲。中，怎樣才能保持學(xué)生的新鮮感和興趣呢？我將繼續(xù)探索 小班音樂教案 篇4 　　活動目標： 　　樂意參加音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。比如我每學(xué)期舉辦一次豎笛演奏比賽，對獲獎的班級給予獎勵、表揚。課余時間讓一些小演奏家在校園內(nèi)練習(xí)。 　　五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。而三（3）班的學(xué)生在未了解歌曲的情況下，只用豎笛演奏歌曲的主旋律。當學(xué)生聽到自己演奏出的歌（樂）曲優(yōu)美動聽時，成功的喜悅洋溢在他們的臉上，自信心隨之增強。而合奏是學(xué)生運用樂器表現(xiàn)音樂的一種特殊形式，使學(xué)生體驗、感受音樂的豐富情感、內(nèi)在美感和樂器獨特的表現(xiàn)力。這樣，教師就可以利用僅有的上課時間通過抽查了解到全班同學(xué)的演奏水平情況，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。接受慢的學(xué)生只要求節(jié)奏準確或稍好就行了，打分要稍高一些，這樣很容易幫助差生樹立信心，迅速進步。 　　三、通過測試，及時反饋，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。這樣，學(xué)生開始就會遇到難演奏的樂句，給他們帶來困難，就很容易失去學(xué)習(xí)豎笛的興趣。 　　在教學(xué)中，我從簡入手，先教學(xué)生掌握各音指法，再從容易演奏的樂曲、歌曲開始練習(xí)。因此，教師在教學(xué)豎笛之前，使學(xué)生清楚了解學(xué)習(xí)豎笛的具體目的，是非常重要的，它可以有效地調(diào)動學(xué)生的積極性。 　　在鞏固歌曲時，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，如果能適當?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會更好，以游戲的方式進行，孩子們會學(xué)的更加有興趣?；顒硬糠郑揖屯ㄟ^出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。 　?。ㄈ┯變焊魳穭右粍?。 　　教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。 　　一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。 　　活動過程： 　?。ㄒ唬?、通過情景表演，引起幼兒興趣。 　　，能用輕快的聲音來演唱。 　　袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。 　　（1）朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。 小班音樂教案 篇1 　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗： 　　在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是精心整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 　　活動與指導(dǎo)： 　　長和短的聲音： 　　（1）幼兒模仿貓的叫聲，喵……，是長音。 　　學(xué)唱“我有幸福的家”。 　?。?）要求兒童遵守游戲規(guī)則：當音樂（二）時“袋鼠”立即蹲下，當“狼”聽到“呼”聲立即倒地。 小班音樂教案 篇2 　　活動目標： 　　，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。 　　活動準備： 　　玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？ 　　教師表演《打電話》情景，請幼