【正文】 第 22 頁 共 22 頁。再讓學(xué)生找出自己認為能體現(xiàn)說明文語言準確性的語句，加深理解說明文語言準確性的特點。 (4)橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。 (2)我國的石拱橋幾乎到處都有。(使讀者具體直觀地認識到聯(lián)拱石橋的形態(tài)特征。(用具體例子作證，顯得真實可信，有說服力。(突出了趙州橋構(gòu)造的奇特。) (2)打比方：橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……(形象地說明了中國石拱橋形式上的基本特征。 明確(參考)：(1)列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，中部略窄，寬9米。) 六、布置作業(yè) 熟讀課文，鞏固生字詞，記住說明文的有關(guān)知識。 因為趙州橋是單拱石橋，而盧溝橋是聯(lián)拱石橋，選擇事物時，即要抓住事物的共同特點，又要抓住事物本身的特點，這樣才能把事物說明全面?！皥怨?，發(fā)水時極少出事”現(xiàn)出中國石拱橋的橋的結(jié)構(gòu)堅固的特點?！按蠊暗膬杉缟细饔袃蓚€小拱”和“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀”體現(xiàn)出中國石拱橋的形式優(yōu)美的特點。 趙州橋的特點是什么? 盧溝橋的特點是什么? 趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現(xiàn)中國石拱橋的特點的? 明確：趙州橋： (1)全橋只有一個大拱 (2)大拱兩肩上各有兩個小拱 (3)大拱由28道拱圈拼成 (4))全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀 盧溝橋：(1)聯(lián)拱石橋 (2)堅固 (3)形式美觀 趙州橋：“全橋只有一個大拱”體現(xiàn)出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點。 (2)課文主要介紹了趙州橋和盧溝橋這兩座橋。 學(xué)生自讀課文，思考以下問題： (1)本文的說明對象是什么?它有什么特點? (2)課文主要介紹了哪幾座橋? 明確：(1)本文的說明對象是：中國石拱橋。n) 惟妙惟肖(xi224。 二、檢查預(yù)習(xí) 正音：洨河(xi225。 教學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。 學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法。 激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。 學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，體會說明文語言的準確性。 四、結(jié)束部分：放松運動 幼兒與教師一起做在球上坐放松活動。 培養(yǎng)幼兒勇敢的美好情感。同時也請你們課后做一個調(diào)查，調(diào)查我們家鄉(xiāng)（小周的橋），作為一個課題來觀察研究，試著寫一份調(diào)查報告。未來的橋會是什么樣？你還想設(shè)計什么樣的橋？請大膽想象，準備下節(jié)課來設(shè)計建造我們的橋。下面我們來欣賞一下中國橋梁發(fā)展的代表作和世界各國的名橋雄姿（屏幕出示），這些橋美嗎？你感受到它們什么樣的美？正如橋梁專家茅以升所說，橋是最普遍的，但又是最特殊的，它象征著一種跨越和征服，更能體現(xiàn)出力度和建筑的美。 四、總結(jié)，拓展 同學(xué)們，剛才我們像橋梁專家那樣研究了橋，體驗到了科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合的樂趣。 （2）在老師的指揮下拉繩子，感受鋼纜的作用力及拉力；拉平直些，再拉平直些，感受到什么？生談感受，匯報拉索橋各部分的作用。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計實驗方案。 小結(jié)過渡：因為拱，使拱橋更加堅固。假如我們把這線當(dāng)作橋面，讓橋面從拱的中間穿過，還要怎樣做橋面才牢固（拉得緊）呢？（也要固定拱足，如果拱在橋面上，直接由橋面來固定拱足，這時橋面水平方向的拉力還會增加橋面抗彎曲的能力）。 圖3：除了橋面能對拱起到一定的穩(wěn)定作用外，拱足處還有穩(wěn)定作用 根據(jù)桌上的材料，你能做一個像拱一樣的東西嗎？ 抽生做一個拱，你有什么感受？為什么要用勁兒？（拱有外推力）（板：拱的簡筆畫、外推力）怎樣使你做的拱穩(wěn)定下來？（生說辦法）為什么這樣做？（要抵住拱的外推力）大家一起試一試，小組合作，兩人做拱，第三人綁線，注意體會做拱的感受前后有什么不同，比一比哪組做得又快又好。你能結(jié)合前面學(xué)過的知識來解釋，很好。） 師介紹：這座橋結(jié)構(gòu)明顯，線條簡單，但可別小看它，它的技術(shù)含量可高啦，這拱跨度420米，是世界上跨度最大的單拱橋；它的設(shè)計和施工是一項創(chuàng)新技術(shù)，獲20xx年國家科技進步一等獎，也是世界上有影響的重大工程。 二、活動一、觀察比較拱橋 屏出示萬縣長江大橋。這節(jié)課咱們來比一比，誰最會觀察思考，誰最會進行實驗操作，誰最會與同伴合作，誰最善于表達交流自己的體會和想法，有信心嗎？ 一、談話引入 課前我們交流了咱們見過的橋，橋梁是人類珍貴的財富，是人類文明的一個重要組成部分?！逼鋵嵨覀円沧哌^很多橋，你走過或見過什么樣的橋呢？是什么樣的結(jié)構(gòu)？你能用簡筆畫畫出來嗎？（生描述后同時抽幾生上臺用簡筆畫畫橋）根據(jù)橋的結(jié)構(gòu)，我們給橋分為梁式橋、拱橋、拉索橋（斜拉橋、懸索橋）等幾類。 編寫信息，觀察比較，制作簡單的科學(xué)模型進行實驗。 體會科學(xué)技術(shù)對社會的作用，感受橋梁的美，受到愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。 提高觀察、比較、分類、描述、評價和實驗操作的能力。在游戲教學(xué)中，教師創(chuàng)編的游戲《我心中的奧運村》繪畫接力比賽，是以申辦奧運成功為契機，呼喚更廣泛的公眾環(huán)境意識，參與宣傳北京的新形象，熱愛北京的教育，迎接綠色奧運的到來，收到了較好的效果。 三、 學(xué)科整合，全面育人 隨著課改的推進,教師們越來越注重在課堂教學(xué)中對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，掌握各種學(xué)習(xí)方法，但我們在教學(xué)中往往忽略了對學(xué)生進行情感教育。學(xué)生間相互幫助、相互協(xié)作，學(xué)生體會到了成功的快樂，能力得到了提高，思維能力得到了發(fā)展。培養(yǎng)了學(xué)生參與意識、合作意識，學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中，學(xué)習(xí)潛能被激發(fā)出來。 二、 以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心 基礎(chǔ)教育工作要想得到根本的轉(zhuǎn)變，最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變，只有在新的教育觀念指導(dǎo)下，才會有新的教育實踐。不僅使學(xué)生掌握運動了技能，提高了身體素質(zhì)，而且調(diào)動了學(xué)生主體能動性，學(xué)生是在寬松的教學(xué)環(huán)境中，愉快地、積極地練習(xí)，體驗到了體育的興趣。這節(jié)課，我們看到教師已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教師深入鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，采用多種有趣、有效的教學(xué)手段進行練習(xí)。 〖評析 一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)是主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。我心中的奧運村為主題的接力繪畫游戲，學(xué)生通過小組合作表達對奧運的期盼心