【正文】 感情。指小男孩因為參加美國在線節(jié)目的演出，知名度大大提高。（4）一個美國小男孩因為天生缺陷而悶悶不樂，在老師的鼓勵和推薦下，取得成功，并成為20世紀美國最著名的滑稽明星之一，換個角度看問題、思考問題，會收到意想不到。（2）、（3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。 父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時?！薄备赣H平靜地說。 “可是不會釣到這么大的魚了。我再次把乞求的目光投向了父親。 盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了，當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。把釣到的大鱸魚放回湖中，把它放回湖里。（1）寫出短文的中心句。 （3）概括倒數(shù)第二自然段的段落大意。 【答案】 （1）道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。（4）在道德的是與非面前要勇敢地、堅定地作出正確的選擇。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （2）形容留戀，不忍分離；戀戀不舍；長揚而去 （3）每當“我”遇到抉擇的時候，父親的話就給“我”力量。 【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用。平時注意多積累，增加詞匯量。 （4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。腳比路長一問當?shù)厝耍弥^了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。 二王子策馬穿過一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來。 三王子漂過了兩條大河，卻被一片遼遠的大漠嚇退返回。 一個月后，三個王子 回到了國王那里，將各自沿途所見報告給國王，并都再三強調(diào)，他們在路上問過很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h很遠。 又過了五天，小王子 地回來了， 報告父親——到卡倫只需十八天的路程。 國王 笑了：“ 幾個王子不解地望著國王：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”” 是的，腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足去抵達。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。 勇往無前：________。 A．滿意地 C．興奮地 （4）請聯(lián)系上下文把文中畫線的地方補充完整?！弊x到這里，你仿佛看到一個怎樣的小王子?其他三個王子與他的探路過程有什么不同? （6）讀了《腳比路長》這篇文章，你明白了什么? 【答案】 （1）語重心長。形容不怕困難，奮勇向前（2）D；B；C；A（3）勇氣；熱情；執(zhí)著；目標（4）孩子，你說得很對，其實我早就去過卡倫。前三個王子均畏首畏尾、沒有善始善終、半途而廢；四王子卻恰恰相反。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。（2）本題考查詞語的運用。（3）依據(jù)課文內(nèi)容可知，文中的“腳”指的是勇氣、熱情、執(zhí)著；“路”指的是目標。（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。故答案為：（1）鄭重：語重心長。勇往無前：一直向前,無所阻擋。（2）D；B；C；A（3）勇氣、熱情、執(zhí)著。（5）仿佛看到小王子翻過崇山峻嶺，穿過草地沼澤，涉過很多江河，一直向前,無所畏懼。四王子卻恰恰相反?！军c評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。（2）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（4）本題主要考查學生補寫句子的能力。（6）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 ①你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊嗎?也許,它不惹人注目。記得我小時候在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來到一處山坡上,只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花?？僧斔鼪]有開花的時候,人們以為它是一棵棵小草。它沒有蘭花的芬芳,更沒有牡丹的富態(tài)華貴。那天我爬上山坡去摘花時,不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛,這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。外婆說,野菊花還有消毒止血的功能。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。假期去外婆家,總要摘不少帶回家里來。我喝過紅茶、綠茶,可從沒有喝過野菊花茶。我覺得人難道不應該有一點野菊花的精神嗎?難道不應該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予嗎?（1）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。 ） ①失敗 ②打敗 3搞壞 ④解除,清除真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希?①支撐 ②頂撞 ③相當,抵 ④頂替,代替（2）用橫線畫出文中的一個反問句,并將這個反問句改成陳述句。 （或者是） 人應該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予。它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒。 【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習題。（2）反問句：是一種修辭方法，是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）談自己的感受時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。 （或者是） 人應該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予。它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒。【點評】（1）主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對號座。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。 我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走進一座花壇時，有一個小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。 當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界! （1）選擇合適的詞語寫在下面橫線上。 一氣 一片________斥責例：（呵護）世界 ________世界 （3）此文告訴人們________的道理，并說明了理由________。 （4）用簡練的語言概括短文列舉的兩件事。一位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，如：一聲斥責、一臉怒容。關(guān)愛世界、善待世界。學生通過感知課文內(nèi)容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。一位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞