【正文】 比別人多的時(shí)間﹐勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。 （5）略【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）開放性試題。 麻雀常被人們認(rèn)為是害鳥，甚至罵為“老家賊”，其實(shí)，這是人們對(duì)它的誤解。 麻雀素有“家雀”之譽(yù)。麻雀的果如同半個(gè)皮球那么大，通常筑在房頂，瓦頭檐槽之間的空縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為，麻雀在鳥類中是比較聰明的。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來(lái)，然后“半路打劫”。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。由于麻雀被捕滅得所剩無(wú)幾，結(jié)果毛蟲泛溢成災(zāi)。人們?yōu)橄麥缑x，從歐洲引進(jìn)麻雀專門對(duì)付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。 為此，人們?cè)诋?dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o(jì)念碑”。（1）給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：________ （2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)意思。運(yùn)用的說(shuō)明方法有________ （5）什么說(shuō)麻雀“常被人們認(rèn)為是害鳥”是人們對(duì)它的誤解？ （6）文中第一句中的“幾乎”，第二句中的“?！笨煞駝h去？為什么？ 【答案】 （1）《麻雀》（2）自己送死投入網(wǎng)中；文中指毛蟲太多造成災(zāi)難。（5）因?yàn)槁槿冈谄渌竟?jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手，特別在育雛期，是捕獲害蟲的益鳥。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。（2）詞語(yǔ)理解的考查。（3）、（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。②這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。（6）比較辨析有無(wú)此詞語(yǔ)語(yǔ)意的變化，從而說(shuō)明此詞的作用即說(shuō)明了什么問(wèn)題，從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這個(gè)角度來(lái)概括其特點(diǎn)，要使用評(píng)價(jià)語(yǔ)“準(zhǔn)確說(shuō)明”。泛濫成災(zāi)：文中指毛蟲太多造成災(zāi)難。（5）因?yàn)槁槿冈谄渌竟?jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手，特別在育雛期，是捕獲害蟲的益鳥?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（3）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。②考查說(shuō)明方法，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。4．閱讀天地。 經(jīng)過(guò)一輪輪篩選后，我們五個(gè)來(lái)自不同地方的應(yīng)聘者終于從數(shù)百名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，成為進(jìn)入最后一輪面試的佼佼者。誰(shuí)都可能被聘用，誰(shuí)都可能被淘汰。我們都不約而同地提前半個(gè)小時(shí)趕到了。我們納悶地看著他，因?yàn)樵谇皫纵喢嬖囍卸疾辉娺^(guò)他。我們面面相覷?！薄蔽覀兯膫€(gè)則輪番用白眼瞟了瞟“眼鏡”——埋怨他給我們?cè)黾恿烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 規(guī)定的面試時(shí)間過(guò)去了20分鐘 ， 面試室卻絲毫不見動(dòng)靜。誰(shuí)料里面走出來(lái)的卻是剛才借鋼筆的青年人，他拍著“眼鏡”的肩膀微笑著說(shuō)：“結(jié)果已見分曉，這位先生被聘用了。但是很遺憾，是你們自己不給自己機(jī)會(huì)??！” ①勢(shì)均力敵——________②莫名其妙——________（2）根據(jù)短文意思判斷，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。②向我們借鋼筆的青年人是臨時(shí)增加的面試者。④最終被聘用的是借給青年人鋼筆的戴眼鏡的應(yīng)聘者。 ）。語(yǔ)言動(dòng)作心理活動(dòng)（4）如果你就是這個(gè)公司的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)寫出你錄取“眼鏡”而不錄取其他人的理由。把鋼筆借給了那個(gè)人，而其他人都怕增加競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不借給“假應(yīng)試者”鋼筆。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。（4）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析評(píng)價(jià)。②說(shuō)不出其中的奧妙（道理） （2）正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確 （3）A （4）因?yàn)橹挥小把坨R”誠(chéng)實(shí)，不自私?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。（3）掌握常用的描寫方法。（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。 想做橡樹的比爾 賀蓋茨是美國(guó)微軟公司的創(chuàng)建人之一。蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都讀。 “我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問(wèn)。 “為了思考。 “為了思考？”這些偉大人物和普通人是不一樣的?！币挥袡C(jī)會(huì)，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。蓋茨高興極了，他在自己的小房間里布置了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號(hào)。一天，比爾蓋茨在讀這些書，禁不住好奇地問(wèn)：“你怎么買這么多書？”只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。 “為什么要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像綠洲上的小草一樣。 “___________做綠洲上的一株小草，還___________做荒丘上的一棵橡樹，因?yàn)樾〔萸宦桑翢o(wú)個(gè)性，而橡樹高大挺拔，昂首蒼穹。蓋茨堅(jiān)定地說(shuō)。 （2）結(jié)合上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“他從小就立下了一個(gè)志愿——要做昂首蒼穹的橡樹”這句話中破折號(hào)的作用。 （6）比爾 【答案】 （1）之所以……是因?yàn)椤?；與其……不如……（2）形容名氣很大。（3）因?yàn)樽x書多而懂得多,小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力。（5）這篇短文告訴我們:一個(gè)人從小就要樹立遠(yuǎn)大的志向,不要只滿足于同別人一樣的生活。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。①分句前后是因果關(guān)系。故選“與其……不如……”（2）詞語(yǔ)理解的考查。（3）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。（4）本題主要考查對(duì)破折號(hào)的作用的理解及判斷能力。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（6）每個(gè)人都有自己的理想，用一句話寫下來(lái)即可。②跟眾人不一樣。（4）解釋說(shuō)明。 （6）示例:做一名保家衛(wèi)國(guó)的海軍戰(zhàn)士。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。（4）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 紅紅的太陽(yáng)快要落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和。太陽(yáng)的身影消失了,只剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人想到仙境,想到夢(mèng)幻的世界。 我出神地望著,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。隨著云彩的移動(dòng),飛龍仿佛進(jìn)入一片森林,看不見了。 森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只仙鶴。這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人嗎?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個(gè)結(jié)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。 我從幻境中欣賞到了一個(gè)又一個(gè)神奇的故事,一幅又一幅如畫的美景。（1）找出“我”在幻境里看到的東西。 溫和—________ 堅(jiān)實(shí)—________（3）判斷下列說(shuō)法是否正確。②“神奇”就是“奇怪”的意思。 【答案】 （1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒（2）柔和；夢(mèng)幻；仿佛；結(jié)實(shí)（3）正確；錯(cuò)誤（4）這就是動(dòng)畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后從文中找出所給詞語(yǔ)的近義詞。（4）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。故答案為：（1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒； （2）柔和、夢(mèng)幻、仿佛、結(jié)實(shí)； （3）正確；錯(cuò)誤；（4）這就是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒恕＃?）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。