【正文】 八字，不是比登天還難嗎？ （3）地主的丑兒子蝦公看田花十分美麗，就和父母一起逼田花嫁給自己。地主一家嫌惡心，再也不娶田花了。 【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。 （3）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。3．閱讀天地。 經(jīng)過一輪輪篩選后，我們五個來自不同地方的應(yīng)聘者終于從數(shù)百名競爭對手中脫穎而出，成為進(jìn)入最后一輪面試的佼佼者。誰都可能被聘用，誰都可能被淘汰。我們都不約而同地提前半個小時趕到了。我們納悶地看著他，因為在前幾輪面試中都不曾見過他。我們面面相覷。””我們四個則輪番用白眼瞟了瞟“眼鏡”——埋怨他給我們增加了競爭對手。 規(guī)定的面試時間過去了20分鐘 ， 面試室卻絲毫不見動靜。誰料里面走出來的卻是剛才借鋼筆的青年人，他拍著“眼鏡”的肩膀微笑著說：“結(jié)果已見分曉，這位先生被聘用了。但是很遺憾，是你們自己不給自己機(jī)會??！” ①勢均力敵——________②莫名其妙——________（2）根據(jù)短文意思判斷，用“正確”“錯誤”表示。②向我們借鋼筆的青年人是臨時增加的面試者。④最終被聘用的是借給青年人鋼筆的戴眼鏡的應(yīng)聘者。 ）。語言動作心理活動（4）如果你就是這個公司的負(fù)責(zé)人，請寫出你錄取“眼鏡”而不錄取其他人的理由。把鋼筆借給了那個人，而其他人都怕增加競爭對手不借給“假應(yīng)試者”鋼筆。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。（4）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析評價。②說不出其中的奧妙（道理） （2）正確；錯誤；錯誤；正確 （3）A （4）因為只有“眼鏡”誠實，不自私?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（3）掌握常用的描寫方法。（4）本題考查評價分析人物性格。 橘子與毛衣母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。 一個黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費了不少錢。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身來，有力地?fù)ё∥??！闭f完，她就走了。 過了好長一段時間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。 母親靠在床上。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對她的兒子說：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。 橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個堅強(qiáng)的人。（3）“為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去。（5）生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑臉，怎怎么能不是苦澀的呢？ 【解析】【分析】（1）、（2）、（5）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （3）解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 故答案為：（1）母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過。 （2）我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)心，心中十分難過、害怕?！?（4）表現(xiàn)“我”知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來的這件事后的驚訝和激動。 （5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。5．課外閱讀 我的油布傘來回走讀，最怕遇上雨天。那時候，我多么盼望有一把傘哪！回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。那時候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說：“娘，要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘好久沒做聲，最后才說：“買，咱買一把！”她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。 從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，“哐哩哐當(dāng)”，滿屋子都是織布的聲音。一覺醒來，織布機(jī)還在響著?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑了笑。娘多熬幾夜就有了。 終于有一天，娘割了布。 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。 從此，那把黃油布傘一直伴隨著我。熟悉我的朋友說我艱苦樸素；不知內(nèi)情的人，笑我寒酸小氣，我都不去管它，只是笑笑。（1）在括號中選出合適的詞語。 （3）用“‖”將短文分為三個部分并概括段意。 ） A.B.C.D. ①我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。________【答案】 （1）織；涌；枕（2）偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水…… 飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。；回憶自己的油布傘的來歷。（4）C（5）興奮；心痛；懷念 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。 （2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。 （3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。此題主要考查概括段意的能力。 （5）體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 故答案為：（1）織；涌；枕 （2）飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。；回憶自己的油布傘的來歷。 （4）C （5）興奮、心痛、懷念 【點評】（1）此題考查依據(jù)語境選詞填空的能力。要注意本體和喻體特點的一致性。 （3）此題考查給選文分段及概括段意的能力。 （5）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 愛在拐彎處的回頭zh?。┖?，幾個同學(xué)送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。zhā）了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪（sāngng）著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。 雖然 雖然 雖然當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我有一種想哭的感覺。（1）聯(lián)系上下文，選擇在文中的括號里選擇合適的拼音和詞語。 傷心________ 簡單________注視________（3）聯(lián)系上下文，理解詞語。 （5）在這個故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生著變化，這些變化，可以用幾個詞語來概括。；有點相信，又有點懷疑。（4）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的突然回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 （3）詞語理解的考查。 （4）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。解答