【正文】 【解析】　。 （3）“當(dāng)讀到這幾句短短的對(duì)話(huà)，我依然感到震動(dòng)不已”中“依然”表明________，所以這個(gè)詞不應(yīng)省略。 （1）上文中所寫(xiě)的一則小事發(fā)生的時(shí)間是________，地點(diǎn)是________，主要人物是________，寫(xiě)這篇文章則在________年之后。重要的是，它們預(yù)示著希望、自由和平安！就在這靜謐而寒冷的南方的冬夜，在一盞閃著朦朧的橘紅色的光芒的八瓦臺(tái)燈下，我把這篇小小的對(duì)話(huà)錄夾進(jìn)了心愛(ài)的書(shū)中。我仿佛正面對(duì)著一束開(kāi)放在黑暗而潮濕的地下室里充溢著芳菲的鮮花。 乙反問(wèn)道：你看到他們?cè)诤诎档牡叵率业淖郎戏胖裁戳藛幔?乙說(shuō)：一定能。有兩個(gè)美國(guó)人去訪問(wèn)一家住在地下室內(nèi)的德國(guó)居民。那是一篇小小的對(duì)話(huà)錄，有這樣一則美的隨想——廢墟上的鮮花找出解答題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或段落作出相關(guān)思路指導(dǎo)。（4）根據(jù)文章內(nèi)容解答。（3）從文中找出比喻句。（1）根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）小牛替別人著想。（3）葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。 高興得眉開(kāi)眼笑 。 【答案】（1）傍晚的時(shí)候 ，小黃牛回到家里 ，告訴媽媽哪種綠葉能吃 ，哪種綠葉不能吃的理由 。第一段：________第二段：________第三段：________（3）用橫線劃出文中的兩個(gè)比喻句。 傍晚的時(shí)候□小黃牛回到家里□告訴媽媽哪種綠葉能吃□哪種綠葉不能吃的理由□牛媽媽聽(tīng)了□高興得眉開(kāi)眼笑□一個(gè)勁地夸它□真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子□小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)□高興極了□（1）給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一嚼起來(lái)，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。 小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長(zhǎng)了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。這時(shí)，遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹(shù)下歇息乘涼。它感到?jīng)隹鞓O了。 小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，來(lái)到一棵老榆樹(shù)下。這時(shí)，它想起牛媽媽的話(huà)：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒(méi)了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃牛就到別的地方去找食了。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。 一天，小黃牛慢悠悠地來(lái)到一戶(hù)農(nóng)民伯伯的院子里。從此它就開(kāi)始自己過(guò)日子了。有一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過(guò)日子，應(yīng)該自己生活了。9．閱讀下文，回答問(wèn)題小黃牛找食吃②本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（2）掌握常用的描寫(xiě)方法。 由此可以看出牛郎是個(gè)不怕吃苦、勤勞的人。過(guò)了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開(kāi)辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。 （3）對(duì)于牛郎來(lái)說(shuō)，老牛是他最親密的伙伴、知心的朋友，哥哥嫂子對(duì)他狠毒，他感覺(jué)不到家的溫暖，所以只要和老牛一塊兒，離不離開(kāi)家無(wú)所謂。 （2）這是對(duì)嫂子的神態(tài)描寫(xiě)。故答案為：（1）①成家立業(yè)：指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項(xiàng)事業(yè)。語(yǔ)氣由兩個(gè)方面構(gòu)成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具體聲音形式。（5）語(yǔ)氣是表示說(shuō)話(huà)人對(duì)某一行為或事情的看法和態(tài)度。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）理解句子的意思題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。（2）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。（5）驚喜 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。（4）從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿(mǎn)一車(chē)，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車(chē)旁邊休息，自己睡在車(chē)上?？梢钥闯錾┳有哪c歹毒，冷在心里，笑在面上。；形容舍不得離開(kāi)。 ①成家立業(yè)：________②戀戀不舍：________（2）“三分像笑七分像發(fā)狠”是對(duì)嫂子的什么描寫(xiě)？由此可以看出嫂子是個(gè)什么樣的人？ （3）“親密的伙伴還在一塊兒，離不離開(kāi)家有什么關(guān)系？”怎么理解這句話(huà)？ （4）離家后，牛郎是怎么生活的？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)，由此看出他是一個(gè)怎樣的人？ （5）“老牛真會(huì)說(shuō)話(huà)了！”這句話(huà)應(yīng)該讀出________的語(yǔ)氣。 ⑤一天晚上，他走進(jìn)草房，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲“牛郎”，他從沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這個(gè)聲音。過(guò)了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開(kāi)辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。 ④他就牽著老牛，拉著破車(chē)，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過(guò)樹(shù)林，走到山里?！?②嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說(shuō)：“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開(kāi)這兒。一頭牛，一輛車(chē)，都?xì)w你；別的歸我。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說(shuō)：“你如今長(zhǎng)大了，也該成家立業(yè)了。 ①一年一年過(guò)去，牛郎漸漸長(zhǎng)大了。8．閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。 （5）、（6）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）本題考查給文章劃分段落的能力。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。 （7）目的是告訴我們微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！ 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用?！钡谒亩危鹤詈笠蛔匀欢巍！钡诙危骸霸谡n堂上……減輕了許多。 故答案為：（1）不但、而且 （2）興趣濃厚的樣子；心神不安。 （7）考查概括中心思想。 （5）、（6）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （4）過(guò)渡句有承接上文、引起下文的作用。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。（7）目的是告訴我們微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！ 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。”第四段：最后一自然段。”第二段：“在課堂上……減輕了許多。；心神不安。 （4）寫(xiě)出文中的過(guò)渡句。 （2）解釋下列下劃線詞的意思。 誰(shuí)知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢(qián)時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過(guò)，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰(shuí)叫咱們是好朋友呢！”看著這動(dòng)人的微笑、聽(tīng)著這親切的話(huà)語(yǔ)，一剎那間，我覺(jué)得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過(guò)去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹?有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來(lái)。回到家里，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話(huà)，我會(huì)覺(jué)得連病痛都一下子減輕了許多……7．課外閱讀 微笑的魅力 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋理解詞義。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。 （4）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的突然回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 故答案為：（1）zh??；sāng；依然；突然；雖然 （2）悲傷、隨便、注目 （3）事先沒(méi)有約定而相互一致；有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。 （6）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。答案合理即可，不唯一。 （2）