【正文】 （5）本題考查文段在文中的作用。 （2）、（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。（5）與開頭相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）B（3）烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛 （4）橫線：佛像高71米，單只腳面可坐百余人。 故答案為：（1）①用來形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。 （5）考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）、（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。樂山城→________→________→________→________ （4）用橫線畫出第六自然段描寫大佛高大句子，用波浪線畫出這節(jié)中描寫大佛神態(tài)的句子。C.B.） A.②巧奪天工：________。（1）解釋下列成語。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。大佛一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5．6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā 順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。n）道下，奔騰的江水不時地沖擊著山石，十分壯觀。加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽。 沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。寺中煙氣彌漫，看來寺內(nèi)香火很盛，燒香拜佛者絡(luò)繹不絕。入門為天王殿，殿內(nèi)有四大天王雕塑，一個兇猛，一個嚴(yán)肅，一個威武，一個神氣。寺內(nèi)主要建筑有經(jīng)彌陀（tu242。楣（m233。 我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠。 烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。 媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的游覽勝地——樂山。10．閱讀短文，回答問題。（4）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。平時注意多積累，增加詞匯量?！军c評】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。眼睛里閃著淚光。（5）哭喪著臉訴苦。故答案為：（1）拐彎處的回頭 （2）尖利、傷心、不約而同、一定 （3）一邊；一邊；雖然；但是（4）弟弟受傷了，怪爸爸不關(guān)心他，受到同學(xué)的啟發(fā)后，發(fā)現(xiàn)了父愛的動作。（5）、（6）考查對短文內(nèi)容的理解能力。故選“雖然……但是……”。①分句前后是并列關(guān)系。（3）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。不謀而合：意為事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。鋒利：指鋒刃尖而快。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。；眼睛里閃著淚光。（5）哭喪著臉訴苦。 【答案】 （1）拐彎處的回頭（2）尖利；傷心；不約而同；一定（3）一邊；一邊；雖然；但是（4）弟弟受傷了，怪爸爸不關(guān)心他，受到同學(xué)的啟發(fā)后，發(fā)現(xiàn)了父愛的動作。 雖然……但是……（4）這篇短文主要寫了________ （5）找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。 一邊……一邊…… 因為……所以…… 不謀而合________ 鋒利________（1）給短文加上標(biāo)題。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。 ）這一切都發(fā)生在一瞬間，（可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。）翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，（ 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。 一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。9．閱讀天地。（5）本題考查評價分析人物品質(zhì)。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。（意思對即可）【點評】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。（意思對即可）（5）有愛心，自尊自強的孩子。 （4）老板：因為這只瘸腿的小狗天生殘疾，不應(yīng)和其他小狗擁有同樣的價值。；zh224。故答案為：（1）“ ？” 。（6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（4）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（2）本題為考查字形、字音題。（6）無論生命是健全還是殘疾，都要平等對待。（4）這只瘸腿的小狗天生殘疾，不應(yīng)和其他小狗擁有同樣的價值；這只小狗和其他小狗一樣，都是一個鮮活的生命，都值得別人花錢去購買。；zh224。 （5）從小男孩的語言和行動中，你認(rèn)為他是一個怎樣的孩子？ （6）小男孩對待瘸腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）“ ？” 。 （2）在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或字。 小男孩拉起褲腿，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說：先生，我自己跑不快，這只小狗需要的是一個能理解他的主人。 老板認(rèn)真地說：你可想好啊，這只小狗一輩子也不會像其他狗一樣又跑又跳了。ng）紅了臉說：我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢！我先給你五元六角作定金，以后每個星期給你五塊錢，直到付完為止。 男孩子揚起頭，漲_______（zhǎng 老板大方地說。 哦，這只小狗不值得買，如果你真想要，我就送給你得_______（de d233。”小男孩說?！? 男孩子指著小瘸狗問：“那只小狗怎么了？）—拐的。 老板回頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來，后面跟著兒只毛茸茸的小肉球”。 男孩子從衣服口袋里掏出一把零錢，數(shù)了一下，說：“我這兒有五元六角?！崩习饣卮鸬馈? ） ）請問小狗多少錢一只（ 站在店門前，然后便（底 他養(yǎng)的一只母狗幾個星期以前生下了五只小狗，老板打算把它們賣掉，就做了個“出售小狗”的牌子。 買小狗的小孩（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！军c評】（1）主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對號座。它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒。 （或者是） 人應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予。（5）談自己的感受時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（2）反問句：是一種修辭方法，是用反詰的語氣表達(dá)一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問。 【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒。 （或者是） 人應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予。 ①支撐 ②頂撞 ③相當(dāng),抵 ④頂替,代替（2）用橫線畫出文中的一個反問句,并將這個反問句改成陳述句。 ①失敗 ②打敗 3搞壞 ④解除,清除真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希?）（1）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。我覺得人難道不應(yīng)該有一點野菊花的精神嗎?難道不應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予嗎?我喝過紅茶、綠茶,可從沒有喝過野菊花茶。假期去外婆家,總要摘不少帶回家里來。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。外婆說,野菊花還有消毒止血的功能。那天我爬上山坡去摘花時,不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛,這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。它沒有蘭花的芬芳,更沒有牡丹的富態(tài)華貴。可當(dāng)它沒有開花的時候,人們以為它是一棵棵小草。記得我小時候在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來到一處山坡上,只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。 ①你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊嗎?也許,它不惹人注目。（5）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩的含義。（3）、（4）這道題是按課文內(nèi)容填空。 萬里晴空拋碧紗,飛雪噴珠耀彩虹。（5）白