【正文】 （4）“黑暗而潮濕的地下室里充滿著芳菲的鮮花”改為“地下室里的鮮花”好不好）？理由是什么？ 【答案】（1）第二次世界大戰(zhàn)后；德國某地地下室內(nèi)；兩個美國人；五十多（2）是薔薇，還是雛菊；只要是鮮花就能表現(xiàn)地下室主人對希望和平安的執(zhí)著追求（3）我在此之前曾被這段對話內(nèi)容震動過（4）不好，因為“黑暗而潮濕”表明地下室環(huán)境之惡劣，“充滿芳菲”表明鮮花之美、之香、之生命力，從而增強了地下室與鮮花的反差，更突出主題。 （2）“這都無關緊要”中“這”指代的是：________，“無關緊要”的原因是：________。我不知道什么時候什么場合又會翻見到它，更不知道我再一次面對它們又有著怎樣的情思。它們是薔薇呢，還是雛菊，這都無關緊要。 說得多好哇！半個多世紀后的今天，當讀到這幾句短短的對話，我依然感到震動不已。 乙于是說道：任何一個民族，處在這樣困苦災難的境地，還沒有忘記鮮花，那他們一定能夠在這片廢墟上重建家園。 甲說：一瓶鮮花。 甲問道：你看他們能重建家園嗎？離開那里以后，兩人在路上談起了觀感。 第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時候，人間到處一片廢墟。 偶爾從一本舊書里，看見一頁昔日夾進去的小紙片。10．閱讀短文，回答問題。 （5）此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力。 （3）主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。（牙簽鳥的話是騙人的。 （6）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。原文有機結(jié)合，保證文章的完整性，銜接處要自然、圓滑。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。應在理解詞語的基礎上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。）（5）D（6）因為它們以為牙簽鳥被鱷魚吃掉了。②（4）原來，牙簽鳥是鱷魚的幫兇。外表。群鳥的頭腦很簡單D.鱷魚是貪婪、兇殘的動物B. ）。 （5）本文主要說明了（ ③怪物 ）①奇怪（ ③做 ）①撞擊物體（ （3）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。于是,鳥兒們懷著崇敬的心情,爭著上前拜訪。”說著,牙簽鳥抖抖身子給大家看:“喏,他沒有傷我一片羽毛這不會假吧!”鳥兒們立即國上去,七嘴八舌地問牙簽鳥是怎樣脫險的。就在鳥兒們驚慌的時候,鱷魚張開嘴巴,牙簽鳥_______（不慌不忙突然,鱷魚的嘴巴閉上了。 表面）長得丑,心腸可好著呢。恰巧牙簽鳥打頭頂飛過,湊上去說:“依我看吧,要數(shù)鱷魚的心最善。sh249。 （5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 （3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。要求學生能判斷，會應用?！?（3）慢吞吞；熱騰騰；沉甸甸 （4）略 （5）做人要謙虛樸實，要有奉獻精神。 ， 。 ， 、 故答案為：（1）的、得、得、得、地 （2）“ （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。從給出的詞語“濕漉漉”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個和第三個字是一樣的。 （2）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。 【解析】【分析】（1）“的”后面跟的都是名詞，“地”后面跟的都是表示動作的詞，“得”前面跟的多數(shù)是動詞，后面跟的都是形容詞，表示怎么怎么樣的。 。 。 ， ， ”， “， （3）照樣子，仿寫詞語。（1）根據(jù)拼音，在文中橫線上寫上漢字。 媽媽的話使我感到驚奇，同時也引起了我的深思。 “媽媽還會騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即使結(jié)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實埋在地上，不讓人知道花生果子是自己的功勞。 就要少長一顆花生 你采掉一朵 地下就長一顆花生 開一朵花梨花 不像桃花 花生的花 媽媽制止我 三年前，我和媽媽路過一塊花生地，看見那星星點點的小黃花，剛伸手去采一朵玩玩。我對它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的。幾天后，到了盛花期，那時，你若從花生地走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉中，綠里透黃，猶如翠綠的大毯子上鑲著粒粒金燦燦的寶石。清晨沐浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽光，亮晶晶的。 贊花生 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。 （2）此題考查學生對短文的內(nèi)容的理解的能力。閉、閉、踩、絆 （4）略 【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。 故答案為：（1）侵占、暢通、恥辱 （2）C；B （3）每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。閉；閉；踩；絆（4）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。 【答案】 （1）侵占；暢通；恥辱（2）C；B（3）每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。其中描寫動作的詞語有________、________、________、________。羞恥——________（2）根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，將相對應的序號填在括號內(nèi)。 流暢——________ 侵犯——________你說在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事呀?！币婚_始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。兩年前，醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明，那時我就決心把我的眼睛捐給女兒?！薄彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。 我走過去，和她一起搬。 上班的時候，我看見夏天老師正在搬走停放在學校門口人行道上的自行車。7．閱讀課文 ，回答問題。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。 （2）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。 （5）內(nèi)容上：總結(jié)全文，點明文章中心，表達“我”對父親的深切懷念；結(jié)構(gòu)上：照應開頭。 故答案為：（1）b243。 （5）本題考查文段在文中的作用。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 【解析】【分析】（1）此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。；yīn（2）C（3）玩滑梯；講故事；教寫字；打蚊子；看照片（4）一方面，給了“我”童年的快樂，保護了“我”作為兒童的天性；一方面，培養(yǎng)了“我”讀書、繪畫、寫字等有關學習的興趣，對“我”能取得今天的成就產(chǎn)生了巨大影響。 （5）短文最后一個自然段有什么作用？(提示：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。 （4）父親對“我”的寵愛，母親不無抱怨，甚至認為“我”可能因為父親的寵愛而成不了氣候。人的神態(tài)風貌。C.天氣。 A. yān）紅的血跡……（1）劃去括號里不正確的讀音?！备赣H笑著說，“打到了，它才不會再去叮我兒子!” 母親說：“看到了還不打?哪兒有這樣的人?”尤其記得有一次蚊子叮他，父親明明發(fā)現(xiàn)了，卻一直等到蚊子吸足了血，才打。八十二歲的老母常仰著臉，盯著他的照片說：“怎么愈看愈不對勁兒!那么年輕，不像