【正文】 （5）這道題是按短文內容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）此題考查劃分層次的能力。（2）了解什么是心理描寫。③“我”被簽名稀飯燙傷后，媽媽說這點小事算不了什么，實際是為了培養(yǎng)“我”堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神。 （5）①媽媽除在生活上關心“我”，更希望“我”具有堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神。我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢？ （3）…對我的愛就很特別。 。 ， ：“ 。 ！”故答案為：（1）“（5）本題主要考查對短文內容的理解能力?！瓕ξ业膼劬秃芴貏e。（2）最常見的心理描寫是人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。；特殊；非常；“我”被簽名稀飯燙傷后，媽媽說這點小事算不了什么，實際是為了培養(yǎng)“我”堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神；善于培養(yǎng)孩子的母親。小時候…（4）“我”被滾燙的稀飯燙傷后，媽媽只是淡淡地說幾句，“我”誤認為媽媽不心疼“我”?！保?）我想：原來，媽媽就是這樣在愛著我的。 ， ， ， ?、郾疚闹赜洈⒘艘粋€冬天的早晨________的事，說明了我的媽媽是一個________。②文中兩次出現的“特別”一詞，意思不同。 （5）填空。 （3）用“|”線把第一自然段分為兩層。我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢？（1）給文中畫線部分加上標點符號。我感覺到媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴后，輕輕走出了房間。我這樣對孩子，雖然無情了點兒，但培養(yǎng)了她堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神，這會使她終生受益的……” 晚上在床上，不知什么時候，我被痛醒了。媽媽聞迅跑下樓來，拉著我的手看了看說：“沒事，不就是燙紅了一點皮嗎？路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什么，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。 叫這么小的孩子去打早飯 你媽媽也真是的 她邊抹邊說 直往我手背上抹 王婆婆急忙返身拿出她家的燙傷藥 不得了 呀哭聲驚動了底樓的王婆婆 “△一個冬天的早晨，天特別地冷，我兩手端著盛滿燙稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著，進了宿舍，快上樓了，我兩手發(fā)燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。 從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼著我到機關食堂去買早餐。學校組織春游，媽媽不給我冰糕錢，叫我?guī)畨亍Ｐr候。 特別的愛 （5）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。 （2）、（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （5）因為家鄉(xiāng)的桂花已經融入了母親的生活，成為母親生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒家鄉(xiāng)的桂花香。 （3）“我”想搖桂花的迫切心情?！?（2）因為搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。意思表述合理即可。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關系,根據標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。（4）加在茶葉里泡茶，做糕餅。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味就差多了。 。 ， ， ：“ ？” ， ：“ 【答案】 （1）， （4）文中描寫桂花的用處是________。（1）在文中的空白處填上恰當的標點符號?！被丶視r，總要撿一大袋桂花給母親。杭州有一處小山，全是掛花樹，花開時那才是香飄十里。全年，整個村子都浸在掛花的香氣里：我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖掛花。 花開的時間太短 母親說 媽 搖花對我來說是件大事如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味就差多了。桂花成熟時，就應當“搖”。 桂花雨節(jié)選（4）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。【點評】（1）掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累。短文列舉的兩件事：花壇前小女孩讓“我”不要走過去，怕驚嚇了蝴蝶。（4）考查對課文內容的理解能力。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（2）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對量詞的掌握情況及對課文的熟練程度，在于平時學生多讀。；善待（3）要小心呵護和善待我們所生存著的這個世界；①④⑤（4）花壇前小女孩讓“我”不要走過去，怕驚嚇了蝴蝶。；一臉（2）關愛 【答案】（1）一聲①世界是美好的，有很多莢的景致；②我們承受著壓力；③有人覺得眼前的世界是灰暗的；④每個人的生活都不容易；⑤我們生存在這個世界上。 ________世界 ________怒容 （2）從文中找出恰當詞語填空。 一臉一聲 在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來，小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。”他就是英國文學家王爾德。 我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個常懷關愛之心的紳士走進一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。正因為每個人的生活都不容易，所以這個世界更需要我們投入關愛和呵護。 在我們面對著自己時時接觸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給人以關愛?我們是否常常因為自己的________斥責、________怒容、一句搪塞，或是一時的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風景，破壞了美好的景致?”在我看來，這個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關愛的是自己面對著的美好的世界。8．閱讀下文，回答問題呵護世界 （5）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。 （3）主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。（牙簽鳥的話是騙人的。 （6）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。原文有機結合，保證文章的完整性，銜接處要自然、圓滑。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題。）（5）D（6）因為它們以為牙簽鳥被鱷魚吃掉了。②（4）原來，牙簽鳥是鱷魚的幫兇。外表。群鳥的頭腦很簡單D.鱷魚是貪婪、兇殘的動物B. ）。 （5）本文主要說明了（ ③怪物 ）①奇怪（ ③做 ）①撞擊物體（ （3）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。于是,鳥兒們懷著崇敬的心情,爭著上前拜訪。”說著,牙簽鳥抖抖身子給大家看:“喏,他沒有傷我一片羽毛這不會假吧!”鳥兒們立即國上去,七嘴八舌地問牙簽鳥是怎樣脫險的。就在鳥兒們驚慌的時候,鱷魚張開嘴巴,牙簽鳥_______（不慌不忙突然,鱷魚的嘴巴閉上了。 表面）長得丑,心腸可好著呢。恰巧牙簽鳥打頭頂飛過,湊上去說:“依我看吧,要數鱷魚的心最善。sh249。 （4）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。平時注意多積累，增加詞匯